男子舞蹈觀后感,看舞蹈寫(xiě)作文，看一段舞蹈來(lái)描述他的舞蹈

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第四屆“荷花少年”舞蹈展《出征》演觀后感600字

看舞蹈寫(xiě)作文，看一段舞蹈來(lái)描述他的舞蹈

千手觀音的觀后感

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同時(shí)，男子舞蹈也是一個(gè)比較小眾的藝術(shù)形式，它需要舞者具備高超的技巧和表現(xiàn)力，以及對(duì)舞蹈藝術(shù)的深入理解和熱愛(ài)。觀看男子舞蹈，也需要觀眾有一定的文化素養(yǎng)和審美修養(yǎng)，才能真正欣賞和理解其中的藝術(shù)價(jià)值。

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總之，男子舞蹈是一種充滿活力和表現(xiàn)力的藝術(shù)形式，它可以帶給觀眾振奮和激勵(lì)，同時(shí)也需要觀眾具備一定的文化素養(yǎng)和審美修養(yǎng)。"。

第四屆“荷花少年”舞蹈展《出征》演觀后感600字

隨著《千手觀音》音樂(lè)慢慢的推進(jìn)， 一群美麗的聾啞姑娘，在邰麗華的領(lǐng)舞下，變幻著“佛教里觀音各種代表祥瑞千手的手勢(shì)”。

那一只只金光閃閃、耀眼奪目的普照萬(wàn)物的佛手語(yǔ)，在21名聾啞演員無(wú)法“聽(tīng)”到音樂(lè)，只能靠舞臺(tái)角落里的“手語(yǔ)老師”通過(guò)聾啞專(zhuān)用手語(yǔ)把音樂(lè)節(jié)奏的點(diǎn)點(diǎn)滴滴傳遞給她們，卻讓人們?cè)诖汗?jié)的守歲夜里懂得了、明白了什么叫“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的境界和“心靈的震撼”。

《千手觀音》，這組佛光普照、天地祥和的舞蹈讓人看得如夢(mèng)如幻，蕩氣回腸，誰(shuí)能想像得到，由21個(gè)殘疾姑娘用圣潔的雙手和優(yōu)美的舞姿把宇宙的一切萬(wàn)物和精神世界里的“觀音”演繹的惟妙惟俏、空曠回谷，讓人們?cè)谝曨l前如癡如醉,心情久久不能平靜。

看舞蹈寫(xiě)作文，看一段舞蹈來(lái)描述他的舞蹈

我曾經(jīng)學(xué)過(guò)兩年拉丁舞，后來(lái)因?yàn)榕驴嗯吕壑型痉艞壛?，但兩年里走過(guò)的苦痛和喜悅卻一直縈繞在我的記憶深處，其中最難以忘懷的便是那次刻骨銘心的挨打經(jīng)歷。

記得那是在暑假，一次即將參加比賽的前夕，老師訓(xùn)練得比平時(shí)更為嚴(yán)格，但我不知怎么回事，整節(jié)課就一直心不在焉，一個(gè)舞步都沒(méi)記住。

很快第二節(jié)課開(kāi)始了，老師要檢查上節(jié)課的訓(xùn)練成果，我這會(huì)子急了，暗暗想,完了，完了，我可什么都不會(huì)啊！熱烈激蕩的音樂(lè)開(kāi)始播放了，我卻像個(gè)木頭人一樣站在原地，只知道催促和我搭檔的人：“喂，喂，喂，你快跳哇。

”可因?yàn)槲沂潜焕蠋煱才盘胁降娜?，我不跳起?lái)，搭檔就沒(méi)法跳。

我攬著搭檔的腰，使勁回憶剛才老師教的套路，可就是想不起來(lái)。

于是只好盯著別的同學(xué)，邊學(xué)邊跳，這樣一來(lái)，總是比別人慢一拍兩拍的，完全跟不上音樂(lè)的節(jié)奏。

別人都邁著輕快的步伐，我卻是手忙腳亂，很是滑稽。

我偷偷看老師，老師正狠狠地瞪著我，盡管舞蹈室里開(kāi)著空調(diào)，我額頭上的汗珠卻一滴滴的不停往下流。

不一會(huì)，老師拿著一把戒尺向我走來(lái)，只聽(tīng)“啪”的一聲大響，好疼哦，我的腿。

可我不敢哭出來(lái)，我知道，如果哭了，肯定又是一尺。

可是太疼了，鉆心的疼，我忍啊忍，眼淚還是如沒(méi)關(guān)的水龍頭一樣，嘩嘩地流了下來(lái)。

“自己沒(méi)聽(tīng)，還好意思哭，你有臉嗎，你！”“啪！”，又是一尺，比剛才更響，甚至蓋過(guò)了音樂(lè)聲。

面對(duì)著老師憤怒的斥責(zé)，同學(xué)輕視的目光，當(dāng)時(shí)的我恨不得趕緊找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

好不容易熬到下課，我含著眼淚快快跑回家，掀開(kāi)褲腿，發(fā)現(xiàn)被老師狠狠打的那兩下，已經(jīng)紅腫一大片，可我不敢和父母說(shuō)，因?yàn)檫@是我自己犯的錯(cuò)，這是我應(yīng)得的處罰。

那一大片紅腫直到一個(gè)多星期后才逐漸消退。

一個(gè)月后，可能是因?yàn)榘ご蚣ぐl(fā)了我的斗志，我的舞步經(jīng)過(guò)磨練，變得嫻熟而精巧，最終被老師選中參加比賽，還意外的榮獲了一個(gè)二等獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng)，當(dāng)我細(xì)細(xì)撫摸著高掛在脖子上的獎(jiǎng)牌，我一下子明白了，原來(lái)真的是臺(tái)下十年功，臺(tái)上一分鐘，只有臺(tái)下吃盡千般苦，才能臺(tái)上收獲笑臉來(lái)。

回顧我的舞蹈之路，盡管很短暫，盡管經(jīng)歷了那么多的不快樂(lè)，可它卻令我不斷成長(zhǎng)，不斷領(lǐng)悟人生哲理，舞蹈如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力，燃亮了我的信念和希望

千手觀音的觀后感

殘缺的美麗 ——《千手觀音》觀后感 ——《千手觀音》 那一剎那，全場(chǎng)的驚艷！那一瞬間，注定是藝術(shù)的永恒。

金光閃耀的舞臺(tái)和 明黃色的華麗服飾，遠(yuǎn)不及他們舞姿的光芒萬(wàn)丈。

一開(kāi)始，輕柔的音樂(lè)似細(xì)水長(zhǎng) 流， 演員的收放自如的手臂柔中帶剛， 站在最前端的邰麗華， 相比起慈愛(ài)的觀音， 她更像一個(gè)出塵脫俗的仙子，高貴優(yōu)雅。

逐漸，音樂(lè)變得急促而振奮人心，猶如 潮起潮落，演員的千只手臂一伸一收，金光閃閃，耀眼奪目。

幾個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng) 作，在激昂的音樂(lè)和閃爍的燈光的渲染下，使得演員剛?cè)岵?jì)的舞姿更加氣勢(shì)如 虹。

那震撼人心的感覺(jué)，無(wú)法言喻。

“生命總是有夢(mèng)的，哪怕是殘缺的花也要獻(xiàn)出全部芬芳……”舞蹈《千手觀 音》確實(shí)令人震撼，更令人震撼的，是那 21 位聾啞的舞蹈演員。

他們生活在無(wú) 聲的世界， 但他們用婀娜的舞姿、 美麗的眼神和繽紛的手勢(shì)， 述說(shuō)著自己的心語(yǔ)， 詮釋著他們對(duì)生命的熱愛(ài)和感悟。

音樂(lè)就像舞蹈的生命，節(jié)奏猶如舞蹈的靈魂。

在無(wú)聲的世界里，如何感受音樂(lè)和節(jié)奏，是我們常人無(wú)法想象和理解的。

但是作 為舞蹈演員，他們卻能邁著整齊輕盈的舞步，舞出他們精彩的人生。

在華麗的舞臺(tái)前，沉醉于美輪美奐的舞蹈中，誰(shuí)還會(huì)覺(jué)得他們是有缺陷的 人？可是，這個(gè)奇跡后面隱藏著多少艱辛，多少努力和多少無(wú)奈。

聽(tīng)不到音樂(lè)， 跟不到節(jié)拍， 他們只能用眼睛和感覺(jué)來(lái)彌補(bǔ)聽(tīng)覺(jué)的缺陷。

在這些聾啞演員的眼里， 手語(yǔ)老師就是他們的“耳朵” ，沒(méi)有這些“耳朵” ，他們根本無(wú)法完成表演。

“這 些聾啞演員必須看我們的手勢(shì)，記住音樂(lè)的節(jié)拍，并且一定要把舞蹈動(dòng)作融入到 血液里，記在心里，才能用形態(tài)把音樂(lè)的內(nèi)涵表現(xiàn)出來(lái)。

”王晶說(shuō)， “在排練舞蹈 中，用手勢(shì)跟他們交流是有很大困難的。

尤其對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏而言，僅用手勢(shì)來(lái)理 解是不夠的。

音樂(lè)是舞蹈的靈魂，我們一開(kāi)始訓(xùn)練他們節(jié)拍的時(shí)候，把音響的聲 音放得很大，讓他們趴在地板上感受旋律的律動(dòng)。

有一些節(jié)奏不太完整的，就每 小節(jié)都一點(diǎn)點(diǎn)地分析，讓他們慢慢感受這種節(jié)奏。

” 那整齊一致的動(dòng)作讓人應(yīng)接不暇，那美不勝收的舞姿猶如孔雀開(kāi)屏，每一個(gè) 姿勢(shì)，無(wú)一不流露出演員們合作無(wú)縫的默契。

盡管沒(méi)有節(jié)拍可跟，但他們的動(dòng)作 沒(méi)有絲毫凌亂，沒(méi)有一個(gè)是不協(xié)調(diào)的。

雖然在節(jié)目中，畫(huà)面最多的是領(lǐng)舞邰麗華 的面孔，但大家并沒(méi)有因此而不滿，沒(méi)有去想自己的名和利，21 個(gè)演員在集體 榮譽(yù)感的激勵(lì)下，用整齊劃一的舞蹈表達(dá)著心靈的語(yǔ)言。

正常人都很難做到的整 齊劃一、婀娜多姿，聾啞演員都做到了。

更令人震驚的是，在千手觀音舞蹈的演 出中，甚至還有 9 位男演員，以柔美婉轉(zhuǎn)見(jiàn)長(zhǎng)的《千手觀音》舞蹈對(duì)男演員更是 困難。

一開(kāi)始，張繼剛就明確提出要求： “我不允許看見(jiàn)一只男人的手！ ”也就是 說(shuō)， 男演員也一定要將柔美表現(xiàn)得淋漓盡致。

盡管練習(xí)反反復(fù)復(fù)， 最后表演結(jié)束， 當(dāng)介紹說(shuō)還有九名男演員時(shí)，觀眾都震驚了。

大家都沒(méi)想到，男演員也能舞出一 雙柔美婉轉(zhuǎn)的手。

每一個(gè)成功的背后都有一個(gè)辛酸的故事，就是這段辛酸的經(jīng)歷，創(chuàng)造了成功 的奇跡。

邰麗華在兩歲時(shí)，因高燒失聰。

直到 5 歲，邰麗華才知道自己的世界與 真實(shí)的世界隔著一堵無(wú)聲的高墻。

別人可以升入正常的小學(xué)，而她則只能在聾啞 學(xué)校就讀，將自己深鎖在一片孤寂的世界里。

她的一生如果因此而沉淪，我們自 然就失去了一個(gè)美麗而溫暖的故事。

可一次律動(dòng)課拯救了她。

當(dāng)老師將響鼓在木 地板上咚咚地敲響，一種自然的有節(jié)奏的振動(dòng)剎那間傳遍邰麗華的全身，她將整 個(gè)身體匍匐在地板上，深深地投入到那充滿幸福的律動(dòng)之中。

那一次，她終于感 受到這個(gè)世界原來(lái)如此美麗。

從此，邰麗華愛(ài)上了舞蹈，她盡情地投入到了一個(gè) 新奇而充滿感召力的世界。

幾年時(shí)間里，她要付出比常人多一倍的努力，卻從未 想過(guò)放棄。

正是憑著這種頑強(qiáng)和執(zhí)著的精神，她的藝術(shù)之路開(kāi)始走向一個(gè)又一個(gè) 高峰。

她用自己對(duì)舞蹈藝術(shù)獨(dú)特的心靈體會(huì)為世界很多地方的觀眾帶去一次又一 次心靈的震撼。

奇跡并不只是一個(gè)夢(mèng)，缺的就是那一份追求理想的決心和勇氣。

我們習(xí)慣地 為自己的軟弱和退縮找借口，以致我們?cè)谟龅酱煺蹠r(shí)，總是覺(jué)得自己無(wú)能為力。

失敗了，我們沮喪，然后重新燃起斗志，再失敗了，我們怕了，退縮了，灰心喪 氣了，最后，我們覺(jué)得自己無(wú)能為力了。

泰戈?duì)栒f(shuō)，人總是要犯錯(cuò)誤、受挫折、 傷腦筋的，不過(guò)決不能停滯不前；應(yīng)該完成的任務(wù)，即使為它犧牲生命，也要完 成。

社會(huì)之河的圣水就是因?yàn)楸灰还捎啦煌募ち魍苿?dòng)向前才得以保持潔凈。

這意味著河岸偶爾也會(huì)被沖垮，短時(shí)間造成損失，可是如果怕河堤潰決，便設(shè)法 永遠(yuǎn)堵死這股激流，那只會(huì)招致停滯和死亡。

《千手觀音》的表演就在短短的時(shí) 間里，用他們對(duì)生命的演繹呼喚多少沉睡的靈魂，他們的自立、自強(qiáng)的精神給了 多少人面對(duì)生活的勇氣，她們對(duì)生活的追求使多少四肢健全的無(wú)地自容。

與她們 相比，也許我們是幸福的，我們的生命里，充滿了陽(yáng)光，灑滿了雨露，我們可以 在自由的世界里，去享受生活所賦予我們的一切。

所以許多人才覺(jué)得沒(méi)有必要善 待生命，更沒(méi)有想到該如何讓自己的生命更有價(jià)值。

卻用燈紅酒綠和紙醉金迷來(lái) 當(dāng)作人生的滿足，來(lái)詮釋生命的意義：在藍(lán)天下，在陽(yáng)光下，在歌聲里，在幸福 中，他們想到的不是人生該怎樣追求完美，而是生命該如何享受、如何揮霍。

《千手觀音》的精美表演 一遍又一遍地在我的腦海映現(xiàn)，讓我為美麗的生 命而折服。

“誰(shuí)說(shuō)我們是殘缺的，殘缺的是那些殘缺的靈魂．．．”在和這些 ．． ． 殘疾人靈魂和生命的對(duì)話中，我終于知道，人的生命不是僅僅用肢體來(lái)表達(dá)的， 生命的高度也不是用金錢(qián)堆砌的， 而是在于每一個(gè)生命是否能在人類(lèi)的進(jìn)步與發(fā) 展中，起到其應(yīng)有的作用!