弘毅講堂的觀后感,勵(lì)志講座青春的意義在于奉獻(xiàn)聽(tīng)后感

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聽(tīng)講座后的感想怎么寫(xiě)

勵(lì)志講座青春的意義在于奉獻(xiàn)聽(tīng)后感

作文 600字 如何把弘毅精神運(yùn)用到學(xué)習(xí)上

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根據(jù)用戶的觀后感，弘毅講堂的講座內(nèi)容豐富、深入淺出，涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，包括人文、社會(huì)、科技、商業(yè)等。講者的專業(yè)素養(yǎng)、表達(dá)能力和互動(dòng)能力也得到了高度評(píng)價(jià)。不僅如此，弘毅講堂的講座還鼓勵(lì)聽(tīng)眾探索自己的興趣和潛力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。

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除了講座本身，弘毅講堂還注重與聽(tīng)眾的互動(dòng)和交流。通過(guò)線上直播、問(wèn)答環(huán)節(jié)、社群等形式，聽(tīng)眾可以與講者和其他聽(tīng)眾分享經(jīng)驗(yàn)、交流思想、建立聯(lián)系。這種互動(dòng)不僅豐富了講座的內(nèi)容和形式，也增強(qiáng)了聽(tīng)眾的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和社交體驗(yàn)。

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總之，弘毅講堂作為一種新型的學(xué)習(xí)和交流方式，已經(jīng)在社會(huì)上產(chǎn)生了積極的影響。它不僅為聽(tīng)眾提供了高質(zhì)量的知識(shí)和技能，也為他們打開(kāi)了新的思維和視野，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。"。

聽(tīng)講座后的感想怎么寫(xiě)

7月11日，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是平凡的一天，也是不平凡的天。

平凡就在于在這一天里，沒(méi)有什么突起的波瀾，突然發(fā)生的狀況，還是平常的過(guò)日子；不平凡就在于在這一天里，我學(xué)到的東西比以往每天學(xué)到的東西多得多，自己從熊哲昆哥哥那兒學(xué)到了很多東西，那些東西都是不平凡的，在以往的生活中所汲取不到的。

那天上午，我揣著一顆好奇的心來(lái)到了熊哲昆哥哥的講座現(xiàn)場(chǎng)，靜靜地等著他傳授給我們他長(zhǎng)年累月從生活中體會(huì)出的一些道理。

講座開(kāi)始了，熊哲昆哥哥侃侃而談，繪聲繪色地向我們描繪出了一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，并談了他對(duì)那些事的見(jiàn)解和看法，把他從中體會(huì)到的東西毫不保留地傳授給了我們。

經(jīng)過(guò)這一次講座后，我學(xué)到了很多東西，具體如下：

一、我們應(yīng)該抓住課堂上的一點(diǎn)一滴。

老師上課的四十分鐘是最精華的部分，老師所講的一點(diǎn)一滴都是他們從多年的生活中體會(huì)到的。

所以在上課的時(shí)候，我們應(yīng)該全身心地投入，聽(tīng)老師講課，不能漏掉老師講的任何細(xì)節(jié)。

如果你上課不聽(tīng)的話，你課后再認(rèn)真，花兩倍甚至三倍的時(shí)間都不一定能把課堂上漏掉的知識(shí)補(bǔ)回來(lái)。

所以，我們應(yīng)該抓住課堂上的一點(diǎn)一滴，把自己所有的精力都注入到每一堂課中去。

二、我們要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。

在熊哲昆哥哥考得長(zhǎng)沙理科高考狀元這個(gè)頭銜之后，許多家長(zhǎng)就問(wèn)他，你在哪里上的培訓(xùn)班，為什么考得這么好？而熊哲昆哥哥只是莞爾一笑，說(shuō)：“我沒(méi)有上過(guò)培訓(xùn)班，我只不過(guò)是認(rèn)認(rèn)真真完成老師布置的作業(yè)和老師出的習(xí)題罷了！”其實(shí)老師布置的作業(yè)也是一個(gè)很好的復(fù)習(xí)點(diǎn)，我們應(yīng)該全身心地投入去做，并要做到高速度、高效率。

做什么作業(yè)就把全部的精力給灌進(jìn)去，在自己的視線之內(nèi)只能看到這一方面的書(shū)，不能在桌上放兩本小說(shuō)，放兩袋零食，從而擾亂了你的思路，就不能安下心來(lái)做作業(yè)，就會(huì)降低效率。

做作業(yè)時(shí)還有一個(gè)妙招：先做自己感覺(jué)最乏味的作業(yè)，做到你不想做為止，再拿出你最感興趣的作業(yè)，提高自己的興致。

當(dāng)你的興致非常高的時(shí)候，再做你感覺(jué)乏味的作業(yè)，就為樣循環(huán)下去，再加上你的全神貫注，就可以做到高速度、高效率了。

三、我們要有求知欲，不懂就要問(wèn)，直到自己理解了為止。

現(xiàn)在有很多同學(xué)，在學(xué)習(xí)上過(guò)于靦腆，遇到自己絞盡腦汁也想為出來(lái)的問(wèn)題時(shí)，不去問(wèn)老師，沒(méi)有要把這道題弄懂的欲望，從而導(dǎo)致考試時(shí)類似的題型不會(huì)做。

如果他當(dāng)時(shí)自己勇敢一點(diǎn)，鼓起勇氣向老師討教的話，說(shuō)不定還能舉一反三，做出別的題呢！還有，上課的時(shí)候，很多人心中有疑問(wèn)，有自己的見(jiàn)解，可他總是畏畏縮縮，不敢舉手，生怕自己的見(jiàn)解是錯(cuò)誤的或提的問(wèn)題別人認(rèn)為太容易從而取笑他，讓他難堪。

其實(shí)，那些人應(yīng)該放下心靈的包袱，如釋負(fù)重，敢說(shuō)敢問(wèn)，勇敢地提問(wèn)，繪聲繪色地說(shuō)出自己的見(jiàn)解，不要顧忌周圍其他人的感受，只要你勇于說(shuō)出自己的想法，你就成功地在人生的康莊大道上跨出了一步。

四、在緊張的學(xué)習(xí)之余，我們應(yīng)該多放松，多進(jìn)行體育鍛煉，多開(kāi)展活動(dòng)。

有很多人在緊張的學(xué)習(xí)之余，不知該用什么樣的方法來(lái)放松自己，在這里，他給我們推介了一個(gè)好方法：進(jìn)行自己喜歡的體育鍛煉，那樣你就會(huì)感覺(jué)很快樂(lè)，把自己所有的煩惱拋到腦后，緊張的神經(jīng)自然也就松弛了下來(lái)，還能增強(qiáng)自己的體質(zhì)，那豈不是一舉兩得？

五、對(duì)夢(mèng)想要有追求。

我相信在每個(gè)孩子幼小的心靈中都有著一個(gè)夢(mèng)想，也許很大，也許很小，不過(guò)都沒(méi)有關(guān)系，但是你不能放棄對(duì)夢(mèng)想的追求，因?yàn)槟鞘悄銓W(xué)習(xí)中、生活中所有力量的源泉。

沒(méi)有它，就等于缺少了一根頂梁柱，就等于缺少了一只手臂，你的生活就會(huì)變得迷茫、乏味、沒(méi)有色彩，你也就只會(huì)盲目地指揮身體做一切又一切，而自己只會(huì)變得不知所措。

沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)存活有你的心中，你就不會(huì)去努力，你也不會(huì)試圖用自己的能力去改變生活，所以，我們應(yīng)該在自己的心中有一個(gè)夢(mèng)想，有一個(gè)目標(biāo)，并朝著這個(gè)夢(mèng)想、這個(gè)目標(biāo)目標(biāo)去不斷奮進(jìn)，這樣，你就會(huì)成功。

六、對(duì)奧數(shù)、課外閱讀、英語(yǔ)的培養(yǎng)。

很多人認(rèn)為，語(yǔ)文是我們祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，只要抓好語(yǔ)文就行了，可事實(shí)卻不是這樣。

從小就要抓好自己感興趣的東西，為以后的考試做鋪墊。

如果他科科成績(jī)都很好的話，可以多方面培養(yǎng)他的興趣，奧數(shù)比賽得了獎(jiǎng)，高考可以加分；課外閱讀量大的話，作業(yè)可以下筆成章；英語(yǔ)口語(yǔ)好的話，還不愁以后出國(guó)留學(xué)，真是碩果累累??！就算只對(duì)某一科感興趣，也不能灰心喪氣，重點(diǎn)抓好自己最感興趣的那個(gè)東西，在這一個(gè)點(diǎn)上做個(gè)突破，將來(lái)把它當(dāng)成突破口，為別的科目拉分，也可算是個(gè)好事吧！

七、積極參加譚外活動(dòng)、學(xué)校組織的活動(dòng)，積極參加各項(xiàng)比賽。

部分家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是根本，從而忽視了孩子們的活動(dòng)，這樣長(zhǎng)年累月，那孩子就會(huì)變成一個(gè)“書(shū)呆子”，變得不喜歡運(yùn)動(dòng)，不喜歡活動(dòng)，身體也會(huì)越來(lái)越經(jīng)不起考驗(yàn)，抵抗力越來(lái)越差，到頭來(lái)孩子動(dòng)不動(dòng)就生病，害的也是他們自己呀！所以我們應(yīng)該多多參加學(xué)校舉辦的活動(dòng)，讓自己的生活變得更加豐富多彩、絢麗多姿。

還有，我們要積極參加區(qū)、市、省甚至國(guó)家的活動(dòng)、比賽，增強(qiáng)自己臨場(chǎng)考試的能力，測(cè)試自己到底有多高的水平，也可以從中找到自己的不足，加以改正，為以后比賽打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

……

總而言之，那天我學(xué)到的東西實(shí)在是太多了，數(shù)也數(shù)不清。

哎呀，快要十二點(diǎn)了，我得趕緊去睡覺(jué)了，下次再敘！

勵(lì)志講座青春的意義在于奉獻(xiàn)聽(tīng)后感

大學(xué)生勵(lì)志講座觀后感(一)

　　面對(duì)著日新月異的社會(huì)要跟上時(shí)代的腳步就要需要書(shū)上的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，所以我們一定要讀書(shū)，讀好書(shū)。

書(shū)是在黑暗中依然明亮的燈，是在十字路口依然屹立的指示牌，是位無(wú)聲的啟蒙老師。

　　那么我們今天就來(lái)談?wù)勎业淖x書(shū)感想吧!

　　《假如給我3天光明》是我接觸到的第1本課讀物是美國(guó)當(dāng)代著名作家海倫凱勒的代表作，我知道海倫凱勒是位殘疾人，她接受了生命的挑戰(zhàn)，而且用愛(ài)去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明，最后又把雙手伸向全世界。

最后她畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克里夫?qū)W院，并用生命的全部力量建起了家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，創(chuàng)造這一奇跡全靠一顆不屈不饒的心。

她的文章里充滿著堅(jiān)強(qiáng)的氣息。

我佩服她這種身殘志堅(jiān)，志強(qiáng)不息，樂(lè)觀向上的優(yōu)秀品質(zhì)，她讓我在困難中變的堅(jiān)強(qiáng)，具有頑強(qiáng)的意志。

當(dāng)時(shí)的我對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)于一個(gè)平常不太喜歡看書(shū)的我，愿意花每天做完作業(yè)，玩的時(shí)間來(lái)看這本書(shū)。

可想而知這本書(shū)的誘惑有多大。

你，不妨可以看看哦!

　　讀書(shū)不僅要多讀書(shū)，還要讀好書(shū)，選擇讀物往往因人而異，而對(duì)于我喜歡文學(xué)類作品，因?yàn)樗哂猩羁痰乃枷雰?nèi)容。

這不僅提高了我的作文水平，代表作——《城南舊事.》。

也讓我明辨美丑善惡，體會(huì)人生價(jià)值所大。

　　好像是6年級(jí)的時(shí)候我曾學(xué)過(guò)一篇林海音的文章，老師叫我們?nèi)タ此?/p>

　　它以清新的散文敘事表現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代“童年往事”般的心理路程。

她以年少的心態(tài)來(lái)記敘自己在北京人世界的悲歡離合，卻到盡人世復(fù)雜的情感。

讀了這本書(shū)我才明白她的童年之城南的幸福童年生活。

書(shū)中有照片，圖文并茂，讓人更深切的感受到“舊”這個(gè)字的深刻含義：古城的殘片，幾棵垂落枝條，瓦隆中存留的枯葉以及巴在皇墻上的冬雪...。

它描寫(xiě)了二十世紀(jì)二十年代的北京。

城南一座四合院，里住著英子一家。

這本書(shū)通過(guò)英子童稚的雙眼，向世人展現(xiàn)了大所以精彩，是因?yàn)樗幸活w純潔凈化的心靈，所以她的童年才幸福。

那是真正的無(wú)憂無(wú)慮，不折不扣的快樂(lè)。

但在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)大多數(shù)人的快樂(lè)都是金錢(qián)，名利，這些應(yīng)該不是真正的快樂(lè)吧!現(xiàn)在的我以徘徊在童年的十字路口，很快，我將告別童年，踏上人生的木舟，感受作者緬懷童年的感受。

至今想起還有淡淡的幽香，久久無(wú)法散去。

作文 600字 如何把弘毅精神運(yùn)用到學(xué)習(xí)上

今天，語(yǔ)文老師評(píng)講的一題讓我深有感觸。

那是一則公益廣告，一個(gè)女人幫自己的兒子洗完了腳，又去幫自己的母親洗腳，兒子看見(jiàn)后去端了盆水幫媽媽洗腳。

　　一個(gè)公益廣告，有牽動(dòng)了多少人的心，一個(gè)大家都可以做的事情卻被忽略在一旁，兒女們總想著現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，未來(lái)讓爸媽安享晚年，可那畢竟是未來(lái)，是一個(gè)未知的事，它不是解方程，它沒(méi)有答案，因?yàn)槟莻€(gè)答案是由我們自己開(kāi)創(chuàng)出來(lái)。

然而“現(xiàn)在”這個(gè)詞呢？卻被大家用“學(xué)習(xí)為主”為理由來(lái)逃避。

　　就比如我吧，我從外面回家后，開(kāi)門(mén)的是媽媽，每次鞋一脫從不放進(jìn)鞋柜里，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我媽媽已經(jīng)跟我說(shuō)了不下一百多次了，可是等當(dāng)媽媽說(shuō)：“把鞋子給我放進(jìn)鞋柜里！”我有以沉默來(lái)回答問(wèn)題，有時(shí)還會(huì)沖媽媽喊上一句：“煩死了。

”這個(gè)場(chǎng)面幾乎天天上映，可是我依舊如此。

記得有一次，也是自從那次，我開(kāi)始……

　　那次天很晚了，在冬天天黑的快，天氣又很冷，跑跑趕緊回到家里，準(zhǔn)備泡泡手腳，所以鞋脫了就放在門(mén)口，媽媽正好在沙發(fā)上看電視，看見(jiàn)我鞋子沒(méi)有放進(jìn)鞋柜里，就走到我跟前，嚴(yán)肅的說(shuō)：“你看，又是這樣，你就不能動(dòng)動(dòng)手把鞋子放進(jìn)鞋柜了嗎，我都和你說(shuō)了那么多次，你怎么就是不聽(tīng)呢……”我心里油然升起一陣煩躁，沖媽媽喊了一句：“我明天不是還要穿的嗎，有什么好放的，放來(lái)放去煩不煩啊！”周圍空氣似乎凝固了，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽那低沉的聲音說(shuō)：“我再說(shuō)一遍，把鞋子放進(jìn)去！”我頓時(shí)抬起頭來(lái)，可是，就這一個(gè)動(dòng)作卻使我發(fā)現(xiàn)一件我一很久不曾關(guān)注的問(wèn)題。

我發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)需要我仰視的媽媽已在不知不覺(jué)間轉(zhuǎn)換成平視，我想再過(guò)一兩年，我就要俯視媽媽了吧。

　　就這一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻使我的思緒如破了堤壩的黃河，源源不絕，我愣了幾秒，那本想反駁的話語(yǔ)也在我發(fā)愣的時(shí)候悄無(wú)聲息的消失了，我緩緩俯下身子，把鞋放回去。

那時(shí)的心好奇特啊，我也不知該用什么來(lái)形容，那不是筆墨所能承載，所能描繪，甚至去渲染。

　　平平淡淡才是真，轟轟烈烈的親情與平平淡淡的親情都不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而淡化嗎，反而如釀酒，越久越香醇。