吐魯番景區(qū)觀后感,小學(xué)六年級作文：你到過的或在書本中見到的地方，哪里最

吐魯番景區(qū)觀后感目錄

交河故城觀后感

小學(xué)六年級作文：你到過的或在書本中見到的地方，哪里最讓你迷戀？讓你迷戀的方面是什么？展開想象的翅膀，

參觀吐魯番蔬菜大棚觀后感

作為一個AI，我沒有親身到過吐魯番景區(qū)，因此不能提供個人的觀后感。但是，我能告訴你，吐魯番景區(qū)是一個非常美麗而且歷史文化悠久的地方。它位于新疆，是絲綢之路的重要節(jié)點之一。這里有著豐富多彩的自然景觀，包括火焰山、葡萄溝、雅丹地貌等等，還有許多古代文化遺址和歷史建筑。如果你有機(jī)會到吐魯番旅游，一定不要錯過這些美好的景點和歷史文化遺產(chǎn)。"

交河故城觀后感

交河故城觀后感因人而異，以下僅供參考。

交河故城，位于新疆吐魯番市，是古代吐魯番文明的發(fā)源地之一，也是絲綢之路上的重要交通樞紐。

在這里，人們可以領(lǐng)略到古代城市的風(fēng)貌和文化。

在參觀交河故城時，我被這座古老的城市所吸引。

這座城市建立在懸崖之上，整個城市被挖入地下，形成了天然的防御體系，使得這座城市在歷史上能夠保存完好。

在遺址中，可以看到古代房屋、街道、橋梁等各個方面的遺跡。

這些遺跡雖然經(jīng)歷了歲月的洗禮，但仍然能夠感受到歷史的沉淀和文化的積淀。

此外，交河故城的建筑風(fēng)格也給我留下了深刻的印象。

這些建筑雖然已經(jīng)殘破不堪，但仍然能夠看出它們當(dāng)時的輝煌和宏偉。

這些建筑不僅展示了古代吐魯番人民的智慧和創(chuàng)造力，也反映了絲綢之路上的文化交流和融合。

在參觀交河故城的過程中，我深刻感受到了歷史和文化的魅力。

這座古老的城市不僅是吐魯番文明的象征，也是絲綢之路上的重要文化遺產(chǎn)。

通過了解這座城市的歷史和文化，可以更好地了解吐魯番人民的智慧和絲綢之路上的文化交流。

總之，交河故城是一座具有重要?dú)v史和文化價值的古城遺址。

通過參觀這座遺址，人們可以感受到古代文明的輝煌和絲綢之路上的文化交流。

在未來，我們應(yīng)該更加重視保護(hù)和傳承這些文化遺產(chǎn)，讓它們在人類文明中發(fā)揮更加重要的作用。

小學(xué)六年級作文：你到過的或在書本中見到的地方，哪里最讓你迷戀？讓你迷戀的方面是什么？展開想象的翅膀，

讀書，讓我迷戀　自從我學(xué)會認(rèn)字開始，我就天天迷戀著書。

從幼兒游戲到各種童話，從各種童話到精典小說，從精典小說到文學(xué)名著。

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，它可以引導(dǎo)我們奮力前進(jìn)，更進(jìn)一步。

多讀好書，會使我們脫離庸俗，脫離無知，走到那里仿佛都有一種屬于書的清香伴隨著我們，書香彌漫。

有文化底韻的人，都會給人一種清新的感覺，一種高貴的氣質(zhì)。

書籍，它教導(dǎo)我們要腳踏實地，問心無愧地邁向成功。

　　書籍是人類的朋友，而讀書則是人類的親密朋友。

在讀書的過程中，我們能培養(yǎng)文化修養(yǎng);若果經(jīng)常地去研究，去讀，去思考，便能從中央到地方找到新的知識點，正所謂“溫故而知新”，還可以把知識點都牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，只有多讀健康有益的書，努力地學(xué)習(xí)，才能為自己幸福的將來奠定良好的基礎(chǔ)。

　　讀一本文學(xué)經(jīng)典，詩情畫意隨即呈現(xiàn)眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”描繪了北方大草原的遼闊，牧草豐盛，牛羊成群的迷人風(fēng)光;賀知章的《詠柳》“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”通過贊美柳樹，進(jìn)而贊美春天，謳歌春的無限創(chuàng)造力;孟浩然的《春曉》“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”則表現(xiàn)了大自然的盎然春意和勃勃生機(jī);王維的《鹿柴》“返景入深林，復(fù)照青苔上”描繪了鹿柴附近的空山深林在傍晚時分的幽靜景色……詩詞們都能讓人陶冶情操，益人心智。

　　讀一本史書，一幕幕動人心弦的場面歷歷在目：“秦王掃六合”、陳勝，吳廣起義、楚漢之爭、漢武帝的大一統(tǒng)……它解開了緊鎖歷史的密碼，打開塵封的史冊，見證過往的興盛和繁榮，發(fā)人深省。

　　讀一本古典小說，藝術(shù)性和思想性結(jié)合的情景在腦海中泛起狂瀾：羅貫中的《三國演義》描寫了東汗末年和三國時期錯綜復(fù)雜的政治與軍事斗爭;施耐庵的《水滸傳》歌頌了農(nóng)民的斗爭精神;吳成恩的《西游記》贊頌了人民蔑視封建統(tǒng)治、勇于反抗的精神;曹雪芹的《紅樓夢》揭示了封建社會必然崩潰的歷史趨勢，耐人尋味。

　　書，是我無聲的朋友，它讓我的知識倉庫里又少了一個又一個問號。

參觀吐魯番蔬菜大棚觀后感

本周三借著天公之美，我們一行8個班，一起來到了學(xué)校周邊的蔬菜大棚基地，帶孩子們感受一下這難得的燦爛陽光，同時領(lǐng)略一下這溫室里的蔬菜。

孩子們邊走，邊聽著孫老師講與陽光、春天有關(guān)的詞語，讓孩子親身感受著這詞語的意思。

很多孩子，都能在這意境中說出對太陽、對春天感悟的話語。

例如：陽光明媚，照在身上暖洋洋的。

春天在哪里，春天在路邊的小樹葉上，微風(fēng)吹來，樹葉隨風(fēng)擺動。

一路走著一路說著，把語文課堂延伸到大自然中。

不一會兒孩子們就來到了蔬菜大棚基地，映入眼簾的是那白白的巨大的頂棚，孩子們都躍躍欲試，迫不及待的想進(jìn)入大棚，看看里面究竟有什么？不過不著急，先讓孩子們說說這巨大的頂棚像什么？孩子們思考片刻，一個個小手踴躍舉起。

“老師，白白的大頂棚像一條龍”、“老師，這大頂棚像隧道”“老師，這巨大的頂棚像一列列火車”、、、、、、。

孩子們的想象很豐富，在得到老師的贊揚(yáng)后，孩子們高高興興的走進(jìn)了大棚里。

在大棚里，孫老師講著利用大棚種蔬菜的好處，同時讓學(xué)生觀察這些菜苗是什么樣子的，讓孩子學(xué)會觀察，用平時積累的詞語，去描述所觀察的事物。