初中說說我的老師,我的老師 初中作文

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我的老師，初中作文

我的老師 初中作文

初中作文 我的老師 普通一點就行

我有很多好老師，他們都很有耐心，善于教學，讓我受益匪淺。

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其中，我的語文老師非常好，她教學很有條理，每節(jié)課都會先講解知識點，然后讓我們做習題鞏固。她還會布置不同難度的作文，讓我們練習寫作。她不僅注重我們的語文成績，還關(guān)心我們的思想和品德，經(jīng)常組織班級活動，增強我們的集體意識和團隊合作能力。

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總之，我的老師們都非常優(yōu)秀，他們的教學方式讓我受益匪淺，我會永遠感激他們。"。

我的老師，初中作文

NO.1：我的語文老師姓謝，長得不高，有著烏黑亮麗的頭發(fā)，趙薇似的眼睛，小而翹的鼻子，總評長相可以說是漂亮，唯一不足的是長得矮，可老師沒為這事而自卑，每每學生和她說老師我高過你耶，老師便會說；那當然了。

　　我的語文老師是個好老師，脾氣很好，從不打罵同學，可你不要以為脾氣好的人就不會生氣哦！記得有一次，班上的一位同學，上課睡覺被老師抓到后老師罰同學背書，可那同學聽都不聽便趴在桌上睡起來了，老師見況，氣不打一處來大聲的說，某某你眼中還有沒有我這個老師，我叫醒你是為你好罰你是因為你上課睡覺，我是為了你好，你竟然連老師的話不聽還睡覺。

此時全班都靜下來，全班同學都有點震驚，這還是我們的語文老師嗎？我的語文老師是個愛護環(huán)境的老師，記得一次體育課時，我同幾位同學一起聊天，一會兒見一位教職員工把地上的果皮拾起扔進垃圾箱中，仔細一看發(fā)現(xiàn)那就是我的語文老師，這就是我們的語文老師！　　我的語文老師有著趙薇似的眼睛，上課時無論你在做什么她都了如指掌，趙薇似的眼睛可以洞嚓同學們的動作，當這雙大眼睛發(fā)現(xiàn)你不認真聽課時她會用她那雙大眼睛向你使眼神，那眼神是給你的警告，那眼神好像在說認真聽課，趙薇似的眼睛使人感的親切，有時也會感到畏懼！老師是個積極認真工作的老師，有時上晚修時會看到老師剛從辦公室走出，曾幾次放學回家吃飯后回學校也看見一名教職員工從辦公室走出，那就是我的語文老師！　　從老師任我們的語文老師到今她從不缺勤，有時因為事情耽誤遲到，老師來到教室后的第一句話是，對不起，同學們剛剛因為事情耽誤所以遲到了。

老師從不請過病假，有一次老師患重感冒，也堅持來上課，一邊咳嗽一邊上課，那就是我們的語文老師??！　　這就是我的語文老師，漂亮的語文老師，愛護環(huán)境的語文老師，以身作則的語文老師，關(guān)心同學的語文老師，從不缺勤的語文老師，負責的語文老師……我們最愛的老師！　　這就是我的語文老師，最美！最好！的語文老師！

NO.2：我小學的階段，教過我的老師有許多，但是給我印象最深的是我的班主任--高老師。

　　我的班主任中等身材，還稍微有點胖，但有一張慈祥的面孔。

一雙炯炯有神的大眼睛，讓人覺得和藹可親。

一個翹翹的鼻子有趣極了，老師還長著一張能說會道的嘴巴，雖然帶著牙套，但我還是覺得很漂亮。

　　老師關(guān)心同學，工作認真、負責。

記得有一次，我們班的汪圣軒和別人打架，不慎頭打出了許多血，高老師立刻把他送到了醫(yī)院，醫(yī)生包扎了他的傷口，還說他要在家里養(yǎng)幾天的傷。

老師聽見了，給汪澤軒一個承諾：我一定放學來你家給你補課。

老師果然沒有騙人，一個炎熱的夏天，汪圣軒以為老師不會來了，但是老師還是頂著烈日，來給他補課，這是老師的好，我們要學習老師，說到的就一定要做到。

　　記得還有一次，老師要我們把一些舊鋼筆、舊衣服等一些東西捐出來，第二天要帶在身上，我們不知道老師要干什么，但也按老師的要求完成了。

第二天，老師要我們?nèi)ス聝涸海覀冞@才知道，老師是要我們把東西捐給孤兒院。

我們非常愿意，陸續(xù)地把東西捐給他們，并且給他們唱歌、跳舞，還教他們下棋，把學校里發(fā)生的故事講給他們聽。

　　幾年過去了，高老師給我的印象還是那么深。

NO.3：老師一個崇高的職業(yè)，他像一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人，老師就像一個辛勤的園丁，用自己的心血，澆灌每一棵小苗，您那慈祥的目光讓難忘，您那嚴厲讓我時時鞭策自己，您的背影讓我們更加的勇往直前。

　　老師您就像一個河蚌，當您吞吐一粒沙子時，您從沒想過回報，您用自己靈魂的高度，知識的素養(yǎng)，去澆灌我們，讓我們離成為“珍珠”的那一刻越來越近，你在我們身上付出了許多，您每天都給我們講課，自習都要去看著，您的嗓子都啞了，您生怕我們在家里或者在學校不聽話，您都是千叮嚀萬囑咐，有的時候我們沒有吃飯，您都要留我們在您家吃，您雖然沒有這個責任去負責我們的起居，但是您這么做了，您就像媽媽一樣，無微不至的關(guān)懷我們，在學校里一天都要比在家的時間長，您有時比媽媽還要上心。

　　我記得又一次，馬上要出去考試了，您中午本來就要走的，但是您就為了一聲叮囑，中午還特地回到學校一趟，去看我們，叮嚀這，叮嚀那，我們有時候做的不好，您總是那么的耐心教導我們，雖然您有時發(fā)火，但是我們太能理解您了，您承擔的要比我們多的多，一個班的重任都壓在您的身上。

　　老師您就像一盞明燈，照亮我的前程，您就像船夫，渡我們到成功的彼岸，老師謝謝您。

我的老師 初中作文

第一篇

“老師”——是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。

在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。

在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個學期的數(shù)學老師——陳老師。

陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學的內(nèi)心世界。

但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質(zhì)。

記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。

恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學校請假。

陳老師知道后，立馬來到我家看望我。

她握著我的手，微笑著對我說：“孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點什么，老師去給你買……”當時，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。

“陳老師，您來了。

”我對陳老師說。

“是的，孩子，老師來了。

孩子，你感覺怎么樣？”這時，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒有去學校上課，陳老師又來看望我了。

她見我捧著語文書，便對我說：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會幫你補課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務，忙于家務，現(xiàn)在我病了，您又來看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來。

回到學校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒有上課，我才考了70多分。

這時候，陳老師又忙來安慰我：“孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補上吧！這道題……”在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績。

陳老師在“寄語表”上寫到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。

祝賀你取得了優(yōu)異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，愿你再接再厲，取得更好的成績！”看完這張“寄語表”后，我多想對陳老師說：“陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您！”

現(xiàn)在，我來到了北京。

雖然離開了陳老師，可我還是想對她說：“陳老師，您永遠是我最尊敬、最愛戴的人！”

第二篇

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。

正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！

您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。

老師，您就是這希望與幸福的播種人！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。

是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。

并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

PS：幫你找了兩篇，不同類型的，自己改下···························

初中作文 我的老師 普通一點就行

我的老師

詩人們贊美老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是黑夜中的一盞明燈，是我們成功道路上功不可沒的人。

我們玩皮時，他會嚴厲地批評，我們成功時，老師同我們一樣分享著成功的喜悅。

我的新老師，是一位具有無比寬闊胸懷的老師，是一位令我永遠也不會忘卻的老師。

面龐中帶著三分嚴厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著我們，心里一定歡喜不得。

而我卻有些不自在。

軍訓時，您天天都在強調(diào)走正步時的樣子應該迅速而且有力，我們卻偏偏走不好，好像和你作對似的。

可是你從來沒有對我們發(fā)過一點火，只是看在眼里，急在心上。

我們也暗自請求上天讓我們走好吧，讓老師高興一些。

可是不努力就只得空手而回。

我認為老師回來肯定非常惱怒。

可是他回來只是耐著性子跟我們講了許多道理，使我頗有感悟，下定決心在學校一定要學出樣子來，不僅僅是為了我自己，還是為了一天到晚為我們愁苦的老師。

開學了，一切恢復平靜了。

老師相信我們會卷土重來，洗雪恥辱。

可是我們很不爭氣，第一天就“榮獲”三張扣分單，我心里都急得像熱鍋上的螞蟻了！老師也只得把這些委屈放在肚子里，然后又給我們講了許多道理。

可是好事不常來，壞事天天有，學習成績又困擾住了我們這個集體，但是老師也從來沒有打罵過我們，他利用了課間和午間寶貴的休息時間給我們講題、講卷紙，甚至晚上很晚才能回家，我拼命的學習著，想用好的成績來報答老師。

可是我雖然考得很好，但是有些同學的成績?nèi)允遣焕硐?，老師又讓我們一些好同學去幫助他們提升成績。

他原已近視的雙眼加上晝夜的勞累都布滿了血絲，這是他為我們付出太多的辛勞所導致的??！ 老師，您以博大的胸懷寬容著我們，可是我們的成績一直處于低谷。

但是您這半學期的努力沒有白付出，我們是時候該證明自己了，是時候打破黑夜的沉寂了，我會用行動證明我的，這一次我們一定不會讓您失望的！

（2）我的老師

自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。

當我剛邁進中學的校門時,就聽說我們的班主任是一位優(yōu)秀教師焦老師.我懷著幾分激動的心情,默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象.

在我焦急的期盼中,終于等到了晚上,焦老師出現(xiàn)在我們的前方,首先我的心中想她應該不是我們以后的班主任焦老師吧!這么年青.正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了,奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少?為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢?

但在以后的日子里我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫的很棒,但她是我們的英語老師.她在課堂上非常嚴格,但是課堂外她就不嚴了,我曾記得她以前也常常與我們一起聊天\談心,真的她仿佛就像自己的姐姐一樣,如呆我們有什么心事,只要找她,她就會和你聊上一會兒,就不會在有不開心的事了!就好象有的同學喜歡犯錯誤,也只要到焦老師的手里就什么都不會有了,也就是她給解覺的干干脆脆,就如“大事化小,小事化了.”一樣.

其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人,但是有時可以控制,有時我也無法控制,但是焦老師也從未批評我,只是找我聊上一會兒,那一件事就算了了!

但我也會從中記起這一次的小教訓,以后希望不要在犯小毛病了,最好是從此不在犯,做一個規(guī)矩的我.

如果說我是展翅飛翔的小鳥,那你就是鼓振我翼翅的風,如果說我是一片剛剛萌發(fā)的新葉,那您就是那深埋于大地的根.

知心的話兒總是想對您傾訴,滿心的歡喜也想同您一道分享,焦老師我?guī)е鹁磁c愛戴,讓我再用最深情地喚您一聲“焦老師”好嗎?

在去年我們班常常受表陽,衛(wèi)生方面總是第一,但我們也是有一位優(yōu)秀班主任啊!所以什么也干得優(yōu)秀起來,如果說只有老師優(yōu)秀而我們不合格,那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢?所以我希望全班同學要振作起來,讓我們的班級在老師的帶領(lǐng)更上層樓。

額、望采納噢、