留住精英觀后感,《大話水滸》怎么快速建立10J幫派？

留住精英觀后感目錄

如何留住職場精英

《大話水滸》怎么快速建立10J幫派？

精英中學(xué)觀后感

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留住精英觀是指企業(yè)或組織應(yīng)該盡力留住那些在業(yè)務(wù)領(lǐng)域中表現(xiàn)優(yōu)異并具有高度潛力的人才。這種觀念在現(xiàn)代社會中非常重要，因?yàn)樵诩ち业母偁幹?，一個公司或組織的成功往往取決于它所擁有的人才。

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在實(shí)踐中，留住精英觀需要企業(yè)或組織采取一系列措施來吸引和留住人才。例如，提供具有競爭力的薪資和福利，為員工提供良好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會、培訓(xùn)和培養(yǎng)計劃，以及建立良好的企業(yè)文化和工作環(huán)境等。

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同時，留住精英觀也需要員工自身具備一定的素質(zhì)和能力。他們需要保持對行業(yè)的敏銳度和熱情，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的技能，并且愿意為企業(yè)或組織的成功貢獻(xiàn)自己的力量。

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綜合來看，留住精英觀是企業(yè)和員工之間相互依存的關(guān)系。只有企業(yè)提供良好的環(huán)境和條件，員工才能夠發(fā)揮自己的才能和潛力，實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)發(fā)展和企業(yè)的共同成功。"。

如何留住職場精英

企業(yè)文化屬于上層建筑，而決定上層建筑的物質(zhì)基礎(chǔ)。

職場歸根結(jié)底是利益交換的場所，想要留住員工靠畫餅是不夠的，最終還是要給員工提供好的薪資待遇，福利保障和晉升機(jī)會，這樣才能留住與優(yōu)秀人才。

當(dāng)然，在提供了足夠的薪資報酬之后。

優(yōu)秀的企業(yè)文化對于吸引和保留人才來說起到的重要作用也不言而喻。

努力營造能吸引并留住人才的企業(yè)文化，已成為很多企業(yè)共識和當(dāng)務(wù)之急。

企業(yè)文化是企業(yè)核心價值觀的重要體現(xiàn)，優(yōu)秀的企業(yè)文化很容易幫助企業(yè)員工形成一種強(qiáng)烈的歸屬感和認(rèn)同感，進(jìn)而促使員工形成一種使命感，激發(fā)其對工作的主動性，進(jìn)而提升其工作的效率。

同時，企業(yè)文化作為企業(yè)發(fā)展的無形資源，它起到能夠引導(dǎo)、約束、凝聚和激勵員工的作用，企業(yè)文化能夠?qū)T工個人的價值觀進(jìn)行發(fā)展轉(zhuǎn)變，使其成為企業(yè)的價值觀，從而提升企業(yè)員工的凝聚力，進(jìn)而幫助企業(yè)留住人才，形成一支強(qiáng)大的人才隊伍，以便推進(jìn)企業(yè)的發(fā)展建設(shè)。

試想，當(dāng)員工面對一個有充分發(fā)展活力、以人為本、有充分歸屬感的企業(yè)，讓員工感受到企業(yè)的成功也是自己的一種成功，企業(yè)與員工之間是戰(zhàn)略伙伴式的雙贏關(guān)系，只有在這樣企業(yè)里，優(yōu)秀的人才會很容易地找到自己的舞臺，并看到自己光明的未來，無論企業(yè)提出怎樣高標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求，他們?nèi)匀粫x擇忠誠地留下來。

《大話水滸》怎么快速建立10J幫派？

With the National College Entrance Exam drawING near,I

feel more and more NERVOUS.I know that my parents depend

on ME to realize their dream .Over the past three years,

I have been working hard so as to live up TO their expectations.

I know how disappointED they will be if I should fail the

exam.I asked my teacher for some advice.He said,"IT

doesn't matter whether you can be admitted to a key university,

and there will be nothing to REGRET as long as you have

tried your best." His word encouraged me a lot. I will face

every single day with a smile but I believe I will be a winner.問題補(bǔ)充：

還有一篇 麻煩大神們一起改了 謝謝

I found a reference book in a bookstore near our school。

The book was just what I was badly in need OF；However，

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me A 10 percent DISCOUNT。

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the internet. and to my great delight, the book WAS SOLD

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I immediately purchased it online

with no HESITATION .Thanks to my deskmate, I saved sbout

40 yuan,with WHICH I treated HIM to a meal the NEXT day.

精英中學(xué)觀后感

　　隨著“激情教育、高效課堂、精細(xì)管理”三大主體辦學(xué)理念的落實(shí)，石家莊精英中學(xué)辦學(xué)水平不斷提高，考試成績大幅攀升，社會影響不斷擴(kuò)大，引發(fā)了多所學(xué)校到石家莊精英中學(xué)參觀考察的熱潮。

　　為提高教育教學(xué)水平，3月6日上午6點(diǎn)多，由張校長領(lǐng)隊，校辦、各學(xué)科備課組長一行13人，前往石家莊精英學(xué)?？疾煊^摩。

8點(diǎn)迫不及待地領(lǐng)取高效6+1課堂開放日活動表，查看開放日的參觀流程和聽課安排。

在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們興致勃勃地參觀了校園、教學(xué)樓等重點(diǎn)場所，聽取了執(zhí)行校長高軍的專題報告，觀摩了激情跑操。

在報告中高校長圍繞著新課程改革、學(xué)生日常管理、教師隊伍建設(shè)，集體教研等情況和到訪客人進(jìn)行了坦率的交流，石家莊精英中學(xué)的很多做法引發(fā)了現(xiàn)場教育同仁的一片共鳴。

“高效”是精英人給我的最深刻的印象。

　　高效的氛圍。

北國朔風(fēng)犀利，卻擋不住觀摩團(tuán)的熱情，進(jìn)入校園，醒目的勵志條幅，龍爭虎斗風(fēng)云榜，豐富多彩的教室文化長廊，室內(nèi)勵志標(biāo)語，后墻上、后黑板上粘貼著的各學(xué)科每日的檢測記錄，量化考核公示，似乎只能讀出“學(xué)習(xí)”“優(yōu)秀”這樣的字眼，給人一種身在其中，融入其中的浸染。

在這里，看不到孩子們吃零食，學(xué)校商店只出售學(xué)習(xí)用品和生活用品；這里，很難看到長頭發(fā)的女生，一律是那種精神干練的青年頭、學(xué)生頭；在這里你看不到清悠和閑散，有的只是迅速快捷，孩子們迅速地行走，迅速地進(jìn)班，甚至說話都是那樣的迅速。

幾千人跑操結(jié)束，兩三分鐘，操場上已空無一人。

如此氛圍，無形中影響著孩子們的潛意識：我是學(xué)生，惜時如金，雷厲風(fēng)行。

　　高效的模式。

科學(xué)的方法是學(xué)習(xí)過程中的加速器，高效6＋1課堂無疑做到了這一點(diǎn)。

所有的課堂上，你總能看到孩子們的全程參與，真正發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

“導(dǎo)、思、議、展、評、檢”6個環(huán)節(jié)中只有兩個環(huán)節(jié)屬教師的點(diǎn)拔、講解、歸納總結(jié)，其余的屬于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探研、展示補(bǔ)充、遷移運(yùn)用。

學(xué)生更能體會到學(xué)習(xí)的快樂感、成就感。

　　而且孩子們的那種熱情與創(chuàng)造性足以讓人震撼。

孩子們是那樣的熱情、自信。

問題一提出，孩子們?nèi)缤瑩尨鹗脚e起右手，讓人驚嘆的是第一次發(fā)問時，孩子們舉手的同時會自信而有禮地喊一句“我想試”，當(dāng)需要人補(bǔ)充時，舉手的同時喊一聲“補(bǔ)充”，出錯時會舉手喊一聲“糾錯”，然后靜靜聽別人的發(fā)言，一切都是那樣有禮有序，這種近乎模式化的細(xì)節(jié)讓人充分感受到了孩子們的那種自信與禮儀。

他們樂于享受這一獲取知識的過程，所以大可不必?fù)?dān)心他們議起來后靜不下來，只要老師發(fā)出停止指令，兩秒鐘教室內(nèi)不會再有任何雜音。

這一種教學(xué)模式與這些細(xì)節(jié)設(shè)計，大大調(diào)動了學(xué)生的多種感觀，從而保證了課堂的高效性。

　　高效的源泉。

要說精英人何以如此高效，激情和集備一定是其中的重要原因。

運(yùn)動場上口號聲此起彼伏，沒有音樂，統(tǒng)一的口號便是號角。

教室內(nèi)、孩子們身上總洋溢著高度的熱情，甚至下課后，除了匆匆上廁所的同學(xué)，其他人都在教室相互檢查當(dāng)天的各項(xiàng)任務(wù)，完成后他們會很高興地在后墻公示表上打上勾，那是一種發(fā)自內(nèi)心的自豪感、成就感，這可能就是孩子們動力的源泉吧。

　　而能讓孩子們享受到學(xué)習(xí)之樂的就是教師團(tuán)隊了。

這里的教師決不是單兵作戰(zhàn)，而是一個人擁有幾個人的頭腦。

他們是團(tuán)隊作戰(zhàn)，教師之間決不是簡單的對手，而是并肩作戰(zhàn)的盟友。

集體備課時，他們的那種激情、那種專注讓人敬佩。

大至結(jié)構(gòu)，小到選題、問題設(shè)計、時間的設(shè)置都經(jīng)過慎重的討論、推敲，最終定稿，制作課件供全年級使用。

一個人的智慧，一群人的智慧，這種團(tuán)隊作戰(zhàn)的模式和相應(yīng)的評價體系讓老師們的潛能發(fā)揮到極致。

　　石家莊之行，讓人震撼；精英歸來，讓人深思。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，與時俱進(jìn)，相信此行必將更有利于深化我校課堂教學(xué)改革，為學(xué)校發(fā)展注入新的活力！