<menuitem id="an1j4"></menuitem> 直播讀書觀后感目錄
開學第一課2014直播讀后感350字
朗讀者觀后感
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思路：。
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1. 觀看直播讀書的感受：直播讀書是一種新的閱讀方式，它讓讀書變得更加生動有趣，能夠帶來不同于傳統(tǒng)閱讀的感受。
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3. 對直播讀書的評價：直播讀書的優(yōu)點和不足，以及對讀者和社會的影響等方面進行評價，提出自己的觀點和建議。
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范文：。
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直播讀書觀后感。
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在這個信息爆炸的時代，閱讀已經(jīng)成為了很多人的生活方式。直播讀書作為一種新的閱讀方式，正在逐漸流行起來。我最近通過觀看一場直播讀書，對這種新的閱讀方式有了更深入的了解和感受。
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通過直播讀書，我對《活著》這本書的理解也更加深刻。這本書雖然講述的是一個農(nóng)民的生命歷程，但是通過對農(nóng)民的描寫，可以看到作者對于人性的深刻洞察和對社會現(xiàn)實的深入思考。這讓我對中國的農(nóng)村社會和人性的理解有了更深刻的認識。
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當然，直播讀書也有一些不足之處。由于直播讀書的時間有限，可能無法完全覆蓋書中的內(nèi)容和思想。同時，由于主播的個人認識和解讀，也可能存在一些主觀性和片面性。因此，在觀看直播讀書時，我們需要保持獨立思考和批判精神，對主播的解讀進行適當?shù)谋鎰e和思考。
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今天，我觀看了《開學第一課2014直播：新春第一課》，講的是愛，是愛給了他們力量——高振寧一家為遠安捐款，劉發(fā)英為大家創(chuàng)造讀書機會，袁裕孝把上個世紀的東西帶來……其中，我最喜歡的是高振寧一家，高振寧原是三個人的名字，是一家三口的總和。
袁振興家境貧窮，以一個小賣部為生，每天都把20元錢放入愛心匯款箱，給遠安特別小學。
我深受感動，老人一家自己的錢都不夠用，卻還給不認識的人捐款。
而現(xiàn)在，就是億萬富翁也不會給孩子們捐一份錢，還埋怨著“憑什么要交？”而這老人無聲無息，默默地幫助！如果我們是小樹，那他就是蚯蚓，沒有人注意他，甚至罵它骯臟、惡心，但他總是默默付出。
也許中國每個孩子都能收到這樣的禮物，但后面也許是一位老人賣牛奶，撿破爛的黑色背影……
幾乎所有優(yōu)秀的作品，都是從當下社會現(xiàn)狀以及情緒的投射。
這是個追求“快快快”的信息爆炸社會，精神繃得夠緊，壓力總是很大，時間過得太快。
文化類節(jié)目的悄然回暖，呼應著國民價值觀念以及生活方式的升級，滿足了大眾對于知識、審美、情感的多重高階需求，緩解了在信息碎片化時代的“文化焦慮”。
《朗讀者》以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背后的價值，展現(xiàn)有血有肉的真實人生故事。
作為一檔用文字承載情感的節(jié)目，《朗讀者》的氛圍相對安靜，節(jié)奏更為舒緩，和追求刺激、熱鬧的“快消內(nèi)容”截然不同，恰恰會滿足受眾在疲憊的忙碌之后回歸內(nèi)心寧靜的欲望，感受朗讀傳達的力量。
《朗讀者》不是一檔讀書節(jié)目，而是用文字抵達情感，從每個人真摯的人生故事出發(fā)，分享親情、友情、愛情。
這些人世間共通的情感，會幫助觀眾去了解和理解朗誦文字背后蘊含的寬度、厚度、濃度，遍嘗人生百味。
節(jié)目每期以一個充滿寓意的主題詞作為核心線索，有關(guān)“遇見”，有關(guān)“選擇”，有關(guān)“陪伴”，有關(guān)“眼淚”……名人和素人同臺，分別朗讀一段曾經(jīng)打動自己，激勵自己甚至改變自己的文字。
它可以是一篇散文、一首詩、或者是一封家信，甚至是一段電影戲劇劇本。
聆聽一段安靜的訴說，就仿佛路過一段人生。
這些故事看似關(guān)于別人，其實映照著最為普世的情感。
一整季串聯(lián)起不同的人生關(guān)鍵詞。
《朗讀者》還原著電視人的初心，希望節(jié)目帶來的觸動能溪流汩汩地從觀眾心靈流淌開來，在沉淀的甜美和安寧中，找尋自我。
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