美麗幼師觀后感目錄
最美幼師生作文
尋找最美教師2016觀后感五十字
2017吉林好人最美教師觀后感
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“美麗幼師”這部影片是一部展現(xiàn)幼教工作者辛勤工作和無(wú)私奉獻(xiàn)的電影。影片通過(guò)講述一位年輕的女老師在困難環(huán)境下對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)和教育,傳達(dá)了對(duì)幼兒教育的重視和教育者的付出。
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影片中的幼師們都是充滿愛(ài)心和耐心的人,他們將孩子們的成長(zhǎng)視為自己的事業(yè),為此不惜付出自己的時(shí)間和精力。他們不僅在教育孩子們的知識(shí)技能方面下了很多功夫,還注重培養(yǎng)孩子們的品德和社交能力。在這個(gè)過(guò)程中,他們也不斷地提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng),以更好地服務(wù)于孩子們。
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影片中的孩子們也很可愛(ài),他們天真無(wú)邪,充滿好奇心和探索欲,需要有愛(ài)心的幼師指引和引導(dǎo)。通過(guò)影片,我們看到了孩子們?cè)谟讕煹膸椭虏粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程,也看到了幼師們對(duì)孩子們成長(zhǎng)的重要影響。
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總的來(lái)說(shuō),“美麗幼師”這部影片是一部充滿正能量和情感的作品,讓人感受到了教育工作者的辛勤和無(wú)私奉獻(xiàn),也讓人更加珍惜孩子們的成長(zhǎng)和幼教工作的重要性。無(wú)論是從教育者的角度,還是從孩子們的角度來(lái)看,這部影片都值得一看。"。
粉筆生涯,講臺(tái)春秋,凝聚著您的追求、深沉的愛(ài)。
我們常說(shuō)春天是美好的,是富有生機(jī)的;太陽(yáng)是偉大的、無(wú)私的;大海是廣博而壯麗的,可誰(shuí)知道,世界上集這三者于一身的是誰(shuí)呢?在此我可以自豪地說(shuō):“是我們所有的老師”! 矯老師就是其中非常優(yōu)秀的一員,他有學(xué)識(shí)淵博的知識(shí)面,有永不舍棄的決心,有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,是我們的信服的良師,是我們喜愛(ài)的摯友。
他時(shí)時(shí)以我們的學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞為前提,經(jīng)常與我們進(jìn)行交流與溝通,從思想,道德,做人方面深入剖析,真正地把我們每個(gè)人從心靈的層面進(jìn)行教育與輔導(dǎo),他教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?,如何與人正常有禮數(shù)的交往……當(dāng)我們感受知識(shí)魅力時(shí),矯老師在叮嚀:同學(xué)們別忘了奮進(jìn)??!當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí),他又在鼓勵(lì)我們:成功是從這里起步的。
當(dāng)我們感到悲傷時(shí),他又在安慰:同學(xué)們振作起來(lái)呀!多少個(gè)難忘的日子!是您,讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展。
您不僅帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,更重要的是教會(huì)了我們學(xué)會(huì)感恩別人,這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情境把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗! 面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中各方面的壓力,作為學(xué)生,只有堅(jiān)持,才能戰(zhàn)勝踏入社會(huì)之前的不安,而這份不安唯獨(dú)缺不了老師與父母的遵遵教導(dǎo)。
矯老師,你的循循善誘給了我們巨大的動(dòng)力與信息,讓我們不斷地在學(xué)習(xí)中舉一反三,對(duì)事物的分析有全面而獨(dú)特的見(jiàn)解。
這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴在記憶的碎影中,隨處可尋。
每當(dāng)此時(shí),都會(huì)見(jiàn)到您流露出一縷滿足的笑容。
可能您深知我們的內(nèi)心,總注重與我們心靈相通。
當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中處于被動(dòng)狀態(tài),產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦時(shí),您總有異常的耐心與信心來(lái)處理好之間的關(guān)系,培養(yǎng)我們對(duì)學(xué)習(xí)興趣的主動(dòng)性。
隨手輕揮,空間平面盡出,妙語(yǔ)微點(diǎn),體積面積都解。
您的課堂總是行云流水,妙趣橫生,而在課下,您又是和我們心貼心交談,認(rèn)真傾聽(tīng)我們心聲的“本哥”。
他帶領(lǐng)我們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中感受陽(yáng)光、感受快樂(lè),以積極樂(lè)觀的態(tài)度詮釋他自己的陽(yáng)關(guān)人生。
一顰一笑,一舉一動(dòng)間充滿孩子氣的他,成為我們50名同學(xué)的老班。
寶貴的童心融合了我們與您的情感,亦師亦友,你的笑容清澈,燦爛,讓我們?cè)谝黄鸬拿恳惶於汲錆M溫馨與快樂(lè)。
在初中的學(xué)習(xí)生活中,感謝您的付出和陪伴。
總而言之,您是一名優(yōu)秀的好老師,您有足夠的耐心,有足夠的閱歷,還有開(kāi)放的思想,讓我們每個(gè)學(xué)生與你站在平等的位置來(lái)了解與溝通。
您確實(shí)是我們學(xué)生心目中最美、最優(yōu)秀的好老師!
觀看 《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎(jiǎng)典禮的過(guò)程中我一直難以抑制激動(dòng)的心情,幾乎是含著眼淚看完的。
“最美鄉(xiāng)村教師”無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深地感動(dòng)了我,鼓舞了我。
在我抱怨學(xué)生素質(zhì)不高的時(shí)候,在我抱怨工作待遇不好的時(shí)候,在我工作疲憊喊累的時(shí)候,在世界的另外一個(gè)角落,還有這樣惡劣的工作環(huán)境,還有這樣感人至深的故事,還有這樣一群默默奉獻(xiàn)的人。
教師是太陽(yáng)底下最光輝的形象,而對(duì)于鄉(xiāng)村教師而言,這種光輝更加閃亮,更彌足珍貴! 身兼多職、成年堅(jiān)守在高原的宋玉剛、用溫暖融化冷漠、用愛(ài)消除隔閡的鄧麗,在孤獨(dú)、等待、忍耐中堅(jiān)守教育的徐德光、將一塊塊璞玉在風(fēng)雨中打磨成型的肖山、在貧瘠的山村為孩子們耕耘出一片沃土的劉效忠等十位鄉(xiāng)村教師的感人事跡,展示了最美鄉(xiāng)村教師平凡真實(shí)的生活和高尚的內(nèi)心世界。
我相信所有的人都被這些最美的鄉(xiāng)村教師感動(dòng)著,最美的背后是無(wú)私的付出,最美的背后是時(shí)刻為他人著想。
那些最美教師事跡的感人之處在于,他們心中都有那份對(duì)孩子的真摯而深切的愛(ài),有愛(ài)的支撐才會(huì)有最美的情感,最美的事跡。
視頻中每一位鄉(xiāng)村老師都是辛勤的耕作者,也是最富有的收獲者,他們將這份愛(ài)和情感無(wú)限地發(fā)酵和傳播,使每一顆心靈變得純凈,每一個(gè)靈魂顯示偉大,我們感動(dòng)于這人與人之間傳遞的真情。
第一個(gè)場(chǎng)景宋玉剛的事跡最讓我感動(dòng),一位漢族青年把根扎在遙遠(yuǎn)的西藏拉薩,他克服了語(yǔ)言困難,克服惡劣的自然環(huán)境,用大愛(ài)之心書寫師魂,15年的堅(jiān)守使他臉色變得黝黑,15年的風(fēng)霜雨露使他變得更加堅(jiān)強(qiáng),15年的無(wú)私付出使他成為高原上永遠(yuǎn)綻放的雪蓮花。
他和父母在舞臺(tái)上的相遇最讓人動(dòng)容,宋老師為了學(xué)校,為了孩子,5年沒(méi)有和父母團(tuán)聚。
自己的父母在這樣的場(chǎng)合第一次和自己的妻子和女兒相見(jiàn),白發(fā)蒼蒼的父母出場(chǎng)的一瞬間我的鼻子有點(diǎn)酸楚,人間萬(wàn)千情感匯集成一處,人說(shuō)養(yǎng)兒能防老,宋老師為了遙遠(yuǎn)山村的孩子卻不能在父母身邊盡孝,哪位年齡大的父母不希望兒女能留在自己的身邊?大愛(ài)無(wú)疆,宋老師以自己的無(wú)私奉獻(xiàn),以自己的愛(ài)書寫了師者的偉大。
誰(shuí)說(shuō)我們這個(gè)時(shí)代沒(méi)有默默奉獻(xiàn)者?最美鄉(xiāng)村老師他們都是最普通的人,他們?cè)谄椒仓袆?chuàng)造愛(ài)的奇跡,他們是新時(shí)代“真、善、美”的代言人。
誰(shuí)說(shuō)我們這個(gè)時(shí)代缺少真愛(ài)?真愛(ài)從來(lái)不是空洞的詞語(yǔ),它永遠(yuǎn)與默默無(wú)言、甘于奉獻(xiàn)連在一起,這才是最美老師最美麗的地方。
因?yàn)樾闹杏袗?ài),有信念,他們甘受清貧、病痛而無(wú)怨無(wú)悔。
歲月常在,文化長(zhǎng)青,但愿最美教師們好人一生平安,但愿所有的孩子們都能享受到公平、充裕的教育,背起知識(shí)的行囊走得更遠(yuǎn)。
一直以來(lái),我對(duì)自己的職業(yè)有份膜拜,如何能不停的在多從角色中轉(zhuǎn)換,課堂上的教師;生活中的家長(zhǎng);心靈上的朋友;“最美教師”的報(bào)道,給了我堅(jiān)持的理由,有了這份堅(jiān)持,讓周圍的孩子都能感受到愛(ài)。
讓教師,不再是職業(yè)稱呼,而是一份愛(ài)的代言。
“最美教師”的事跡也給我們現(xiàn)行的教育評(píng)價(jià)機(jī)制一個(gè)啟示。
衡量一個(gè)教師是否優(yōu)秀,除了關(guān)注教師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績(jī)這些顯性指標(biāo)之外,還應(yīng)該地關(guān)注教師的愛(ài)心和責(zé)任心。
愛(ài)心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖不容易量化和評(píng)估,但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的,也是做好教育工作的前提。
其實(shí),作為一名教師,我們不一定非得追求成為一位“名師”,但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”:踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課,仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè),開(kāi)開(kāi)心心組織每一次活動(dòng),認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
這最美教師的故事中,有許多細(xì)節(jié)反射出強(qiáng)烈的責(zé)任感,每一個(gè)細(xì)節(jié)都因?yàn)榻處煹摹柏?zé)任”而得到了堅(jiān)持,最終救下了三條人命。
什么是最美老師?怎么樣才算是好老師?我的理解是,不放棄、不舍棄每一個(gè)學(xué)生。
在我們的教學(xué)中,總會(huì)碰到不同類型、不同性格的孩子,但是對(duì)于一名老師來(lái)說(shuō),沒(méi)有壞的學(xué)生,只有不懂得教育的教師。
每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和才華,作為老師,應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵(lì)、去關(guān)注。
我從教15年,教過(guò)了很多孩子,我覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)讓我很充實(shí),雖然每天都很忙碌,但和孩子們?cè)谝黄?,是一件開(kāi)心的事。
特別是每當(dāng)一個(gè)所謂的“壞孩子”愛(ài)上了學(xué)習(xí),取得了優(yōu)異的成績(jī),會(huì)有一種特別幸福的滿足感。
最美老師的報(bào)道也讓我重新思考對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的理解,我覺(jué)得每個(gè)老師都應(yīng)該像他們一樣有愛(ài)心,有責(zé)任心,想家長(zhǎng)不能想到的,做家長(zhǎng)不能做到的
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