校企合作警句,綜合實踐整理資料日記

校企合作警句目錄

太原貿(mào)易學校怎么樣

綜合實踐整理資料日記

太原貿(mào)易學校怎么樣

1. 誠信為本，合作共贏。

2. 立足長遠，注重品質(zhì)。

3. 互換資源，實現(xiàn)互利。

4. 著眼發(fā)展，確保安全。

5. 以人為本，注重社會責任。

6. 消除障礙，促進合作。

7. 共同創(chuàng)新，提升競爭力。

8. 確保合法，遵守規(guī)定。

9. 堅持公正，維護公平競爭。

10. 打造品牌，提高聲譽。"。

太原貿(mào)易學校怎么樣

　　山西省貿(mào)易學校簡介　　學校成立于1953年，位于省城享有“太原中關(guān)村”之稱的市中心南內(nèi)環(huán)街，現(xiàn)代科技和文化氛圍十分濃厚。

學校系國家級重點中專學校、全國職業(yè)指導先進學校、全國電化教育先進單位、山西省文明單位、山西省集體一等功獲獎單位、山西省職業(yè)教育先進集體、山西省教學改革先進單位、山西省教學管理先進單位、山西省德育示范學校，是山西省中等職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓基地、全國計算機與英語等級考試點、全國信息技術(shù)培訓考試點、山西省職業(yè)技能鑒定站、山西省計算機應用能力考試點。

2002年省政府批準我校與山西財經(jīng)大學聯(lián)合成立山西財經(jīng)大學經(jīng)濟技術(shù)學院。

還建有30多個與企業(yè)合作的校外實習基地。

　　學校設(shè)會計、市場營銷、物流管理、電子電器應用與維修、電子技術(shù)應用、電腦美術(shù)設(shè)計、廣告制作與裝潢、酒店服務與管理、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機及應用、計算機軟件、文秘等專業(yè)19個，學制分為初中后三年，高中后一年。

會計、計算機、電子三個專業(yè)為省級示范專業(yè)。

在校生4270人，教師隊伍結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)配套、業(yè)務精熟、素質(zhì)較高，現(xiàn)有教師135人，其中高級講師40人，研究生33人，“雙師型”教師51人，省級勞動模范3人，被省勞動競賽委員會記功3人，省級專業(yè)帶頭人5人，省級骨干教師和教學能手10人，2008年全省中職學校專業(yè)帶頭人和骨干教師評比活動中，我校三名教師獲所在學科第一名。

　　學校教學工作堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的指導思想，始終做到三個突出：一是突出因材施教，對動手能力強的學生，重點培養(yǎng)職業(yè)能力和一技之長；對文化課基礎(chǔ)較好、有升學意愿的學生，通過舉辦“對口升學”輔導班，幫助其實現(xiàn)上大學的夢想，近年來，我校畢業(yè)生“對口升學”率保持70%以上。

二是突出技能培養(yǎng)，充分利用校內(nèi)實訓設(shè)施和校外實習基地，通過“做中學、學中做”的“教、做、學”一體化教學模式和經(jīng)常性的專業(yè)技能比賽，強化訓練，培養(yǎng)學生的職業(yè)技能；并實行學歷證書和職業(yè)資格證書“雙證制”，學生畢業(yè)時可取得與本專業(yè)有關(guān)的會計證、統(tǒng)計證、英語等級證、計算機等級證等，培養(yǎng)的學生具有較強的動手能力，素質(zhì)高、能力強，就業(yè)競爭優(yōu)勢明顯，廣受用人單位好評，僅2007年和2008年我校學生參加全省職業(yè)院校各類技能大賽，獲一等獎13人，二、三等獎50余人，5個項目獲全省第一名；代表山西省參加全國職業(yè)院校計算機和模特大賽，獲全國二等獎3人，三等獎3人，2008年在教育部組織的全國中等職業(yè)學校第五屆“文明風采”競賽活動中，我校25名同學獲獎，綜合成績名列全省第一，為山西省爭得了榮譽。

近年來，學生的就業(yè)率保持在90%以上。

三是突出訂單培養(yǎng)，畢業(yè)生就業(yè)工作是學校工作的重點，我校積極與一些著名企業(yè)廣泛聯(lián)系，進行校企合作，為企業(yè)量身打造、訂單培養(yǎng)專門的技能型人才，為畢業(yè)生提供就業(yè)保障，解除家長和學生的后顧之憂，努力打造“針對性教學、有效性訓練、對接式培養(yǎng)、畢業(yè)即就業(yè)”的教育教學特色。

學校先后與中國移動山西分公司、山西通用電池工業(yè)有限公司、山西麗華大酒店、唐都集團、山西蘇寧電器有限公司、山西美特好連鎖超市股份有限公司、山西中點動漫文化傳播有限公司、山西萬峻集團、太原市漢波食品工業(yè)有限公司等我省著名和知名企業(yè)聯(lián)合舉辦“訂單培養(yǎng)”班，涉及文秘、計算機及應用、酒店服務與管理、電子等10個專業(yè)，使學生上學即定崗、畢業(yè)即就業(yè)，受到省教育廳的充分肯定，山西電視臺、黃河電視臺、山西日報、山西晚報等省城幾大媒體多次予以報道。

　　學校學生管理工作注重學生文明行為養(yǎng)成和職業(yè)道德教育，具有鮮明的特色：一是突出一個“嚴”字，堅持從嚴治校，校園實行半封閉管理，從學生日常行為抓起，嚴格規(guī)范學生言行。

二是注重一個“導”字，名言警句警示、中華經(jīng)典引導，課堂德育滲透、校園文化熏陶，循循善誘、潛移默化，引導學生健康成長。

三是貫穿一個“愛”字，堅持全員育人、全方位育人、全過程育人的立體育人理念，以人為本，和諧育人，愛心傾注學生，堅持為學生辦實事好事，學校就是每個學生溫暖的家。

　　學校十分重視校園文化建設(shè)，為學生提供了豐富多彩的校園文化生活。

現(xiàn)代化的圖書館、一流的計算機網(wǎng)絡(luò)室、高檔次的乒乓球館、寬敞的羽毛球場和漂亮的籃球場，成為學生課余生活的好去處。

專家講座、學術(shù)報告會為學生提供了豐厚的文化大餐。

由學生組建的網(wǎng)頁制作、計算機維護組裝、電子、美術(shù)、書法、舞蹈、寫作等20多個課余活動社團，為學生們學習、交流、提高、展示各種技藝提供了平臺。

各種專業(yè)技能大賽、文娛體育競賽和一年一度的校園文化節(jié)，構(gòu)成了校園一道道靚麗的風景。

　　學校將在科學發(fā)展觀的指導下，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，繼續(xù)發(fā)揮國家級重點學校的帶頭和輻射作用，面向社會、面向市場，積極推進教育教學改革，全方位提高教學質(zhì)量，服務山西經(jīng)濟，辦人民滿意的教育，努力為國家培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)的人才。

綜合實踐整理資料日記

我校進行小學綜合實踐活動課程實驗是在啟動新課程實驗的背景下開始進行的。

綜合實踐活動課程是本次課程改革新設(shè)置的一門必修課，一本教材，沒有教參，課程資源要靠師生共同去開發(fā)，如何實施要靠教師去探索。

我們邊學邊做邊研究，摸著石頭過河，在艱難中起步。

現(xiàn)在回想期間艱難探索的歷程，酸甜苦辣盡在其中。

如果說我校綜合實踐活動已經(jīng)初見成效的話，我覺得主要得益于以下幾方面的探索和實踐：

一、專題講座，學科網(wǎng)站理論先行

如何使教師們很快地熟悉綜合實踐活動，這門新課程中的“新”課程，了解它與傳統(tǒng)的語文、數(shù)學學科有著很大的不同，首先要求教師認真學習理論，從思想上提高認識，了解小學綜合實踐活動課程的理念、性質(zhì)、特點、目標、內(nèi)容、原則、評價及管理。

鑒于此，上學期初，我們對全校教師進行《綜合實踐活動學生成長的綠洲》專題學習講座，并對綜合實踐活動的教學實施做了周密部署，使教師對本課程有了系統(tǒng)的認識和了解，同時還組織任課老師認真學習綜合實踐活動指導綱要，為此項工作奠定了理論基礎(chǔ)。

學校還組織教師登陸“中小學綜合實踐活動專題網(wǎng)站”，及時捕捉綜合實踐活動課程研究發(fā)展的新理論、新動態(tài)，學習其中的優(yōu)秀案例，借鑒成功經(jīng)驗，為學生自主活動、教師學習和實施綜合實踐活動提供幫助。

二、結(jié)合校本，整合創(chuàng)新積極行動

（一）整合學校特色，創(chuàng)新實踐活動

綜合實踐課要有生命力，要凸顯特色，就得與校本課程、學校特色結(jié)合起來，所以我校綜合實踐活動的又一大特色是：制定凸顯學校特色的活動設(shè)計。

計算機輔助教學是我校教學特色。

我們學校投入大量資金，創(chuàng)建了兩個標準化的多媒體教室，并開通了校園網(wǎng)，電腦進教室，實現(xiàn)了“班班通”。

教師在實施綜合實踐活動教學時，有意識地將計算機教學與綜合實踐活動教學有機地整合，使課堂小天地連接著網(wǎng)絡(luò)大世界。

如在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室里，五年級學生正在教師引導下點擊鼠標，打開走進維也納”。

隨著舒緩輕柔的音樂，配著優(yōu)美清晰的多媒體畫面，教師引領(lǐng)著學生走進“音樂之都維也納”，了解奧地利風景如畫的地理環(huán)境，欣賞連綿不絕的維也納森林，風姿卓越的藍色多瑙河；瞻仰造型逼真的音樂家雕像；聆聽著巴赫、莫扎特、肖邦等音樂家的曠世杰作天籟之音；流連于金碧輝煌的維也納國家歌劇院；陶醉于氣勢磅礴高雅熱烈的維也納新年音樂會……隨后讓學生們交流對這座音樂之都的總體印象。

欣賞中國名菊的風姿綽約，品評菊花美名的詩情畫意，感受給菊花命名的喜悅興奮……

思維在點擊中跳躍，情感在欣賞中升華，個性在交流中飛揚，無拘無束，跨越中外的網(wǎng)絡(luò)課堂成了學生們綜合實踐活動的樂園，放飛個性馳騁想象的天堂。

（二）結(jié)合校本教材，展示多彩活動

我校組織教師利用假期編寫了《啟蒙》系列校本教材。

這六冊校本教材選取了一些千古傳誦的名家名篇，讓孩子在記憶的最佳年齡段積累這些古詩文，培養(yǎng)他們對語言的感受、領(lǐng)悟和想象能力，幫助他們加厚和刷新人生的底色，提高文化品位，增強民族的自尊心和自豪感。

我們也圍繞校本教材開展系列綜合實踐活動：一年級“《三字經(jīng)》誦讀比賽”；二年級“小小成語摘錄卡評比”；三年級“《弟子規(guī)》表演背”；四年級“趣游古詩園”；五年級“名言警句書簽制作”；六年級“古詩新唱”等。

在這些學生們喜聞樂見的讀讀，背背，畫畫，演演，寫寫，唱唱活動中，學生感受到中華民族博大精深的古文化，從中積淀古文的形式，受到思想的熏陶，更重要的是豐富多彩的活動給了學生一個鍛煉自己能力的機會，展示自己個性的舞臺，回憶七彩童年的一段經(jīng)歷。

學生們在實踐活動中表現(xiàn)出來的綜合素質(zhì)，令老師們刮目相看。

（三）圍繞地方特色，開展系列活動

我們在充分利用學校的已有設(shè)備的基礎(chǔ)上，加強與當?shù)仄笫聵I(yè)單位等活動基地建立長期聯(lián)系，開辟校外活動基地，發(fā)揮社區(qū)教育優(yōu)勢，加強學校、家庭與社會三者之間的聯(lián)系。

三月，為了讓學生深切的體驗母愛的偉大，體驗母親十月懷胎的艱辛，在三八婦女節(jié)來臨之際，學校開展了“護蛋體驗活動”。

每個學生當一周“雞媽媽”，寫《護蛋日記》和《給媽媽的感恩信》，爭當“護蛋英雄”，從護蛋體驗中感受母親養(yǎng)育自己的不易，懂得孝親敬長的道理，從和母親的互動交流中，促進溝通，學會感恩。

四月，為了配合校大隊部“看家鄉(xiāng)新貌、尋家鄉(xiāng)名人、做校園小名人”方案的實施，教師帶領(lǐng)學生進行了豐富多彩的課外實踐與探索活動，

1、參觀家鄉(xiāng)名企業(yè)江蘇省名企業(yè)蘇青集團；2、瞻仰家鄉(xiāng)名址張大烈紀念館；3、調(diào)查家鄉(xiāng)名河富貝河；4、訪家鄉(xiāng)名人“剪紙能人”錢仁祖老師；5、做校園小名人我是河小“小明星”等系列活動。

這些活動給學生帶來了無窮的樂趣，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神、合作精神和實踐能力。

太原貿(mào)易學校怎么樣

　　山西省貿(mào)易學校簡介　　學校成立于1953年，位于省城享有“太原中關(guān)村”之稱的市中心南內(nèi)環(huán)街，現(xiàn)代科技和文化氛圍十分濃厚。

學校系國家級重點中專學校、全國職業(yè)指導先進學校、全國電化教育先進單位、山西省文明單位、山西省集體一等功獲獎單位、山西省職業(yè)教育先進集體、山西省教學改革先進單位、山西省教學管理先進單位、山西省德育示范學校，是山西省中等職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓基地、全國計算機與英語等級考試點、全國信息技術(shù)培訓考試點、山西省職業(yè)技能鑒定站、山西省計算機應用能力考試點。

2002年省政府批準我校與山西財經(jīng)大學聯(lián)合成立山西財經(jīng)大學經(jīng)濟技術(shù)學院。

還建有30多個與企業(yè)合作的校外實習基地。

　　學校設(shè)會計、市場營銷、物流管理、電子電器應用與維修、電子技術(shù)應用、電腦美術(shù)設(shè)計、廣告制作與裝潢、酒店服務與管理、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機及應用、計算機軟件、文秘等專業(yè)19個，學制分為初中后三年，高中后一年。

會計、計算機、電子三個專業(yè)為省級示范專業(yè)。

在校生4270人，教師隊伍結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)配套、業(yè)務精熟、素質(zhì)較高，現(xiàn)有教師135人，其中高級講師40人，研究生33人，“雙師型”教師51人，省級勞動模范3人，被省勞動競賽委員會記功3人，省級專業(yè)帶頭人5人，省級骨干教師和教學能手10人，2008年全省中職學校專業(yè)帶頭人和骨干教師評比活動中，我校三名教師獲所在學科第一名。

　　學校教學工作堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的指導思想，始終做到三個突出：一是突出因材施教，對動手能力強的學生，重點培養(yǎng)職業(yè)能力和一技之長；對文化課基礎(chǔ)較好、有升學意愿的學生，通過舉辦“對口升學”輔導班，幫助其實現(xiàn)上大學的夢想，近年來，我校畢業(yè)生“對口升學”率保持70%以上。

二是突出技能培養(yǎng)，充分利用校內(nèi)實訓設(shè)施和校外實習基地，通過“做中學、學中做”的“教、做、學”一體化教學模式和經(jīng)常性的專業(yè)技能比賽，強化訓練，培養(yǎng)學生的職業(yè)技能；并實行學歷證書和職業(yè)資格證書“雙證制”，學生畢業(yè)時可取得與本專業(yè)有關(guān)的會計證、統(tǒng)計證、英語等級證、計算機等級證等，培養(yǎng)的學生具有較強的動手能力，素質(zhì)高、能力強，就業(yè)競爭優(yōu)勢明顯，廣受用人單位好評，僅2007年和2008年我校學生參加全省職業(yè)院校各類技能大賽，獲一等獎13人，二、三等獎50余人，5個項目獲全省第一名；代表山西省參加全國職業(yè)院校計算機和模特大賽，獲全國二等獎3人，三等獎3人，2008年在教育部組織的全國中等職業(yè)學校第五屆“文明風采”競賽活動中，我校25名同學獲獎，綜合成績名列全省第一，為山西省爭得了榮譽。

近年來，學生的就業(yè)率保持在90%以上。

三是突出訂單培養(yǎng)，畢業(yè)生就業(yè)工作是學校工作的重點，我校積極與一些著名企業(yè)廣泛聯(lián)系，進行校企合作，為企業(yè)量身打造、訂單培養(yǎng)專門的技能型人才，為畢業(yè)生提供就業(yè)保障，解除家長和學生的后顧之憂，努力打造“針對性教學、有效性訓練、對接式培養(yǎng)、畢業(yè)即就業(yè)”的教育教學特色。

學校先后與中國移動山西分公司、山西通用電池工業(yè)有限公司、山西麗華大酒店、唐都集團、山西蘇寧電器有限公司、山西美特好連鎖超市股份有限公司、山西中點動漫文化傳播有限公司、山西萬峻集團、太原市漢波食品工業(yè)有限公司等我省著名和知名企業(yè)聯(lián)合舉辦“訂單培養(yǎng)”班，涉及文秘、計算機及應用、酒店服務與管理、電子等10個專業(yè)，使學生上學即定崗、畢業(yè)即就業(yè)，受到省教育廳的充分肯定，山西電視臺、黃河電視臺、山西日報、山西晚報等省城幾大媒體多次予以報道。

　　學校學生管理工作注重學生文明行為養(yǎng)成和職業(yè)道德教育，具有鮮明的特色：一是突出一個“嚴”字，堅持從嚴治校，校園實行半封閉管理，從學生日常行為抓起，嚴格規(guī)范學生言行。

二是注重一個“導”字，名言警句警示、中華經(jīng)典引導，課堂德育滲透、校園文化熏陶，循循善誘、潛移默化，引導學生健康成長。

三是貫穿一個“愛”字，堅持全員育人、全方位育人、全過程育人的立體育人理念，以人為本，和諧育人，愛心傾注學生，堅持為學生辦實事好事，學校就是每個學生溫暖的家。

　　學校十分重視校園文化建設(shè)，為學生提供了豐富多彩的校園文化生活。

現(xiàn)代化的圖書館、一流的計算機網(wǎng)絡(luò)室、高檔次的乒乓球館、寬敞的羽毛球場和漂亮的籃球場，成為學生課余生活的好去處。

專家講座、學術(shù)報告會為學生提供了豐厚的文化大餐。

由學生組建的網(wǎng)頁制作、計算機維護組裝、電子、美術(shù)、書法、舞蹈、寫作等20多個課余活動社團，為學生們學習、交流、提高、展示各種技藝提供了平臺。

各種專業(yè)技能大賽、文娛體育競賽和一年一度的校園文化節(jié)，構(gòu)成了校園一道道靚麗的風景。

　　學校將在科學發(fā)展觀的指導下，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，繼續(xù)發(fā)揮國家級重點學校的帶頭和輻射作用，面向社會、面向市場，積極推進教育教學改革，全方位提高教學質(zhì)量，服務山西經(jīng)濟，辦人民滿意的教育，努力為國家培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)的人才。