譚卞之爭觀后感,寫一篇薜譚學謳的讀后感

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譚嗣同之死讀后感

寫一篇薜譚學謳的讀后感

走近譚嗣同作文650字

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譚卞之爭是指2021年5月，上海戲劇學院考研作曲專業(yè)考試中，一道題目被指控涉嫌侵犯了作曲家譚盾的知識產(chǎn)權?？忌逯赵谏缃幻襟w上發(fā)表了自己的看法，并向譚盾致歉，引發(fā)輿論關注。

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事件引發(fā)了對于考試題目設計和知識產(chǎn)權保護的討論，也引起了廣泛的反思。同時，一些人也提出了對于譚盾的作品和成就的認可和尊重。

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總的來說，譚卞之爭反映了社會對于知識產(chǎn)權保護和道德規(guī)范的關注，也引發(fā)了對于教育和文化領域的反思和改進。"。

譚嗣同之死讀后感

譚嗣同一位站在時代前列的熱衷于改革不計個人得失的政治家，他臨危不懼，崐視死如歸，千方百計關懷同志，認識到變法必須流血，超越了歷史上主張革新的政治家的認識。

但他把變法的希望寄托在皇上身上，希望來一個“自上而下”的社會改革，至死認為要?！白兎ā笔聵I(yè)必須先保皇帝，而不依靠廣大人民。

他以自己的鮮血來促進維新運動和國家昌盛，是同他“酬圣主”的思想聯(lián)系在一起的，所以崐歷史發(fā)展恰與他的愿望相反，他的流血不是宣告改良運動的再興，而是宣告改良運動的結束，這就是他的階級局限性

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薛譚向秦青學唱歌,還沒有完全學好秦青的藝術技能,就自以為已經(jīng)全部掌握了,便要辭別回家.秦青并沒有阻攔他,在城外的大路上設宴為他送行.席間,秦青按著節(jié)拍唱出了如泣如訴的歌,歌聲震撼了樹林,連行云也駐足聆聽.薛譚于是向老師承認錯誤,要求繼續(xù)學習,以后再也沒敢提回家的事.

道理：學海無涯,永遠精進.

走近譚嗣同作文650字

2005年高考全國卷III語文作文題《忘記與銘記》作文題為：甲、乙兩個好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上寫了“今天我的好朋友打了我一拳”。

又一次外出時，甲不小心掉進河里，乙把他救了上來，甲在石頭上刻了“今天我的好朋友救了我一命。

”乙問甲為什么要這樣記錄？甲說：“寫在沙地上，是希望大風幫助我忘記；刻在石頭上，是希望刻痕幫助我銘記。

”以“銘記與忘記”為話題作文(體裁不限)。

滿分作文：永遠的譚嗣同