贊美主席的句子,形容總理的詞語

贊美主席的句子目錄

形容學生會主席的語句

形容總理的詞語

急求一篇關于歌頌領導的作文

1. 偉大的主席，您的領導讓我們的國家強大起來。

2. 主席的智慧和勇氣是我們國家發展的源泉。

3. 感謝主席為我們的國家做出的卓越貢獻。

4. 主席的理念和戰略指引著我們走向更加美好的未來。

5. 主席是偉大的領袖，您的英明決策讓我們引領時代發展。

6. 您的智慧、勇氣和毅力是我們國家發展的不竭動力。

7. 愿主席長駐人民心中，永遠是我們心中的楷模和榜樣。

8. 主席的領導讓我們的國家在世界舞臺上嶄露頭角，為我們民族爭光。

9. 感恩您，偉大的主席，您的領導讓我們的國家越來越強大。

10. 主席是我們民族的驕傲，您的事業將永載史冊。"。

形容學生會主席的語句

盡量說的好聽一點就行了。

像：是學生的表率，盡職盡責為學生服務，工作不辭辛勞，學習踏實認真之類的。

希望采納

形容總理的詞語

鞠躬盡瘁,死而后已,全心全意,盡心盡力 任勞任怨,日理萬機,和藹可親,愛民如子 大公無私,忠心耿耿,永垂不朽,眾望所歸 鞠躬盡瘁,死而后已,全心全意

急求一篇關于歌頌領導的作文

歌頌老師

老師，一度被人譽為“靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的職業”。

好像一夜之間，老師不再是“人”，而變成了世人眼中神圣的神。

別人能穿的衣服，老師不能穿，因為要在學生面前塑造一種端莊的形像；別人能說的話，老師不能說，因為老師是知識分子；別人買東西可以講價，老師不能，因為人家會嘲笑老師小氣；別人能做的事，老師不能做，因為老師要教書育人。

豈不知老師也吃五谷雜糧，老師也有七情六欲，老師也有喜恕哀樂。

世人啊，好希望你們把老師當一個正常的人來看待！ 改革了，各種新名詞齊上陣。

可老師依然是昨日的老師，老師依然在為了不寫作業的學生而焦心，依然會為了學生少考了幾分而上火生氣。

有人說，素質教育不能以分數來衡量學生，我們也不想這樣做，只想說：領導們請不要以分數來衡量老師，我們何不想也素質一番！ 各種政策、法規也齊出臺，“不許傷害學生的自尊、不許公布學生的成績”，可有誰來保護老師的自尊？當全體老師來個大排隊，老師們還有自尊嗎？為了在這個長隊中站住腳，只有拼命擠學生。

老師既然都不知自己的自尊在哪里，何談學生的自尊？ 老師變得既不是神，也不是人了。

有時倒更像是憋在風箱里的老鼠了，好想能站在陽光下，喘口舒心氣呀！ 教師是蠟燭，是園丁，是到死絲方盡的春蠶。

這是我們多年來對教師形象的比喻，一種不近人情的比喻：教師必須只知付出不求回報、任勞任怨不求聞達，自己無法感受到幸福但必須給予學生春天般的溫暖，吃的是草但擠出的必須是牛奶。

從另一角度來看，教師的現實地位就是蠟燭，靜下心來，蠟燭那燃盡自己，蠟淚橫流的形象讓人想到的詞就是“可憐”、“可悲”、“無奈”等等，怎么樣也不會想到那是叫做“崇高”。

作一教師，不管是上級主管部門、教研部門，還是學生家長、社會閑人，誰都可以一二三四地來要求你，誰都可以盛氣凌人地來指責你，誰都可以指手劃腳地來評價你。

好象教師連他們家的小保姆也不如，著實讓人憤懣不平。

　　 實質上，他們期待的不是一個好教師而是一個“圣人”：只知道工作，不知道生活，只需要勞動，不需要休息，只可以奉獻，不允許索取，只能夠和氣，不可以生氣。

他們希望教師都是為了“教書育人”（照顧他們的孩子）而犧牲自己的一切？要么身患絕癥而仍拼搏于講臺，要么家徒四壁而以苦為樂，要么獻身教育而不顧親情――這不是人，是神。

其實連神都做不到，你沒看大小廟宇的神仙都喜歡有人燒香許愿，然后才保佑你的平安。

他們期待的教師不僅是神，還必須是一臺幻想中的機器：教師有無窮的時間和空間，有無限的體力和精力，可以不用吃飯和睡覺，可以做完一切的事情。

金無足赤，人無完人，“圣人”教師舉世難覓。

教育是要讓人有尊嚴地生活，一個享受不到職業尊嚴的教師，又如何讓學生獲得尊嚴？教育是要讓人創造夢想和幸福，一個感受不到職業歡樂的教師，又如何激發學生生命的激情？教育是要培養人健全的人格，一個不知職業的尊嚴和歡樂的教師，又如何有興趣豐富學生的心靈？ 其實我們的教師索求不多，在物質和精神上都很容易滿足。

只要你承認教師工作很辛苦，現在的學生很難教，我們的老師已經做了不少工作；只要你對我們的老師不求全責備；只要自已教的學生對得起自己付出的勞動，真正能夠學有所獲，那就夠了。

我們的老師實在是不敢祈盼什么回報。