生物報(bào)告觀后感

生物報(bào)告觀后感目錄

初一生物論文300字

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從報(bào)告的內(nèi)容來看，作者對(duì)所研究的生物有一定的了解，并且能夠準(zhǔn)確地描述其特征、生態(tài)習(xí)性和分布情況等信息。同時(shí)，作者還加入了一些圖片和表格，使報(bào)告更加直觀和易于理解。

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不過，從語言表達(dá)和結(jié)構(gòu)上來看，報(bào)告還有一些需要改進(jìn)的地方。例如，有些句子表達(dá)不夠流暢，存在一些拼寫和語法錯(cuò)誤，這些都會(huì)影響讀者對(duì)報(bào)告的理解和信任度。此外，報(bào)告的結(jié)構(gòu)也可以更加清晰，例如采用標(biāo)題和段落的方式來組織內(nèi)容，更好地突出重點(diǎn)和邏輯結(jié)構(gòu)。

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初一生物論文300字

世間有許許多多的生物體，世界因生命而精彩。

生物形態(tài)各異，很有趣，比如，翩翩起舞的蝴蝶，討厭的蒼蠅，可愛而會(huì)唱歌的小鳥，還有6500萬年前滅絕的恐龍，它們的種種生命跡象都吸引了我的視線，讓我對(duì)生物有了好奇心。

以前，我對(duì)“生物”的理解只是單純的“動(dòng)物”，上中學(xué)學(xué)習(xí)了生物后，我知道生物的范圍很廣，不止動(dòng)物，植物、微生物都在其之內(nèi)。

地球上的植物大約有30多萬種，動(dòng)物約有150多萬種。

從生物書上，我知道了桫欏、蕨、蘇鐵等不常見的植物，還解決了小時(shí)候一些弄不懂的問題。

有一次，我在比較干的泥土里挖蚯蚓，卻怎么也挖不著，現(xiàn)在才知道蚯蚓生活在陰暗潮濕的地方，干地里當(dāng)然挖不著了。

為什么仙人掌的葉子會(huì)退化成刺呢？因?yàn)樗枰m應(yīng)環(huán)境，為了減少水分的喪失，儲(chǔ)存更多的水分，仙人掌的莖部也變得肥厚而多汁。

生物這門學(xué)科幫助我 了解了疑難的問題，這是我喜歡生物的原因之一。

走進(jìn)第二單元，我認(rèn)識(shí)了顯微鏡。

在我心目中，顯微鏡是那樣地奇妙，一直都想用它觀察東西，小學(xué)時(shí)從來也沒碰過它。

記得第一次進(jìn)生物實(shí)驗(yàn)室，看見桌上的顯微鏡，有一種難以抑制的喜悅。

于是我迫不及待地湊到目鏡前看了看，可看到的只是一片黑暗。

上課時(shí)，老師說，用顯微鏡觀察東西并不是想象得那么簡(jiǎn)單，要經(jīng)過對(duì)光、選擇物鏡、制作臨時(shí)玻片標(biāo)本、調(diào)整清晰度等幾個(gè)環(huán)節(jié)。

我仔細(xì)地聽著，努力熟記其結(jié)構(gòu)的每一個(gè)名稱。

在老師的幫助下，我終于通過顯微鏡看到了細(xì)胞。

當(dāng)時(shí)就有一種巨大的成就感，仿佛自己也成了一個(gè)科學(xué)家，會(huì)用顯微鏡觀察微生物了！還有一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，在顯微鏡下呈的是倒像。

現(xiàn)在，使用顯微鏡已成了家常便飯，幾乎每節(jié)課都要做實(shí)驗(yàn)。

用顯微鏡觀察肉眼看不到的東西能使我快樂，這也激發(fā)我學(xué)習(xí)生物的興趣。

此外，我還對(duì)生物體有了新的認(rèn)識(shí)。

除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

在顯微鏡下看到的細(xì)胞是一個(gè)個(gè)排列在一起的。

植物細(xì)胞由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、液泡、細(xì)胞核、線粒體、細(xì)胞質(zhì)、葉綠體構(gòu)成，動(dòng)物細(xì)胞由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核、線粒體構(gòu)成，它們的作用也各不相同。

細(xì)胞核由染色體構(gòu)成，染色體由DNA構(gòu)成……別小看一個(gè)小生命，它的結(jié)構(gòu)復(fù)雜得很呢！以前，我不知道水果中的水分是從哪兒來的，原來是來自液泡中的細(xì)液泡。

我總是生病，學(xué)習(xí)了生物后我知道是病毒在我身體里搗鬼！連病毒都是生物體，真是不可思議啊！我對(duì)生物越來越有好奇心了。

生物學(xué)把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)奇妙的世界，解決了疑難的問題使我豁達(dá)，使用顯微鏡讓我感到快樂，微生物使我有了好奇心，因此，我對(duì)生物這門學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。