小學(xué)二年級(jí)觀后感,二年級(jí)語文主題學(xué)習(xí)文章《老?！返挠^后感

小學(xué)二年級(jí)觀后感目錄

觀后感怎么寫,二年級(jí)

二年級(jí)語文主題學(xué)習(xí)文章《老?！返挠^后感

小學(xué)二年級(jí)要寫一篇,熊出沒之奇幻空間的電影,觀后感,怎么寫?

很抱歉，由于我是一個(gè)AI語言模型，我沒有能力觀看電影或電視節(jié)目，也無法產(chǎn)生觀后感。如果您提供更多的信息和上下文，我將盡力幫助您。"

觀后感怎么寫,二年級(jí)

在讀過一篇文章或一本書之后,把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫下來,寫成的文章就叫“讀后感”.讀后感的基本思路如下：

(1)簡述原文有關(guān)內(nèi)容.如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代,以及原書或原文的內(nèi)容概要.寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來,并為后文的議論作好鋪墊.這部分一定要突出一個(gè)“簡”字,決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書、文的具體內(nèi)容,而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分,略去與感想無關(guān)的東西.

(2)亮明基本觀點(diǎn).選擇感受最深的一點(diǎn),用一個(gè)簡潔的句子明確表述出來.這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”.這個(gè)觀點(diǎn)句表述的,就是這篇文章的中心論點(diǎn).“觀點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初學(xué)寫作的同學(xué),最好采用開門見山的方法,把觀點(diǎn)寫在篇首.

(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理.這部分就是議論文的本論部分,是對(duì)基本觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）的闡述,通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性,使論點(diǎn)更加突出、更有說服力.這個(gè)過程應(yīng)注意的是,所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn),為基本觀點(diǎn)服務(wù).

二年級(jí)語文主題學(xué)習(xí)文章《老牛》的觀后感

在一個(gè)悶熱的星期一下午，天空中飄著幾朵白云，沒有一點(diǎn)兒風(fēng)，我坐在涼爽的屋里，正在認(rèn)真地讀一篇文章＜老牛的故事＞。

　　這篇故事講得是在一個(gè)干旱的地方，一頭老牛擋在水車旁邊，向士兵要水喝的故事。

讀完以后，讓我最難忘的是：士兵都把水拿過來了，但母牛卻沒有喝上一口，全讓給了小牛，讓我體會(huì)到動(dòng)物和人一樣，都有母愛，看到這兒我想起來一件事兒。

　　　我還記得幾年前的一個(gè)冬天，天上下著鵝毛大雪，媽媽身披雪花，從外地出差回來，興沖沖地從包里拿出一袋香噴噴的牛肉，但只有一小塊，我高興極了，拉著媽媽一起吃，可媽媽不吃，說：“我已經(jīng)吃過了，你吃吧。

”我一聽心里還有點(diǎn)生氣，想：這么好吃的牛肉，只有這么少了，還不知道你吃了多少呢？我心中不満，就迫不及待的吃了起來，幾口就吃完了，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)媽媽不見了，我走到廚房，發(fā)現(xiàn)媽媽捧著一碗飯吃得正香，我覺得很奇怪，媽媽不是吃過飯了嗎？我恍然大悟，原來：媽媽沒有吃牛肉，她想把所有的牛肉都讓給我吃。

我頓時(shí)感動(dòng)的抱住了媽媽。

　　讀了＜老牛的故事＞，聯(lián)系到生活中：媽媽給了我無限的關(guān)愛，我想起了＜世上只有媽媽好＞這首歌，以后我要聽媽媽的話，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。

小學(xué)二年級(jí)要寫一篇,熊出沒之奇幻空間的電影,觀后感,怎么寫?

觀后感，就是看了一部影片或連續(xù)劇后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。

所謂“感”，可以是從作品中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因觀看而激發(fā)的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。

觀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谟^看后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。

簡單來說就是觀賞過后的感觸。