心里捕手觀后感,《心靈捕手》 觀后感

心里捕手觀后感目錄

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《心靈捕手》 觀后感

《心靈捕手》你觀看后的真實(shí)感受？11

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首先，這是一部非常感人的電影。它講述了一個(gè)年輕女孩蘇西的成長(zhǎng)故事，她在不斷地尋找自我的過(guò)程中，遇到了一位心理醫(yī)生，通過(guò)治療和交流，她逐漸走出了自閉癥的困境，重新找到了自我。

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其次，電影中的角色塑造非常成功。蘇西的形象深入人心，她的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)歷程讓人動(dòng)容。心理醫(yī)生達(dá)爾是一個(gè)非常有智慧和耐心的人，他用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)幫助蘇西走出了困境。他的角色在電影中扮演了非常重要的角色。

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最后，電影中的音樂(lè)也非常出色。音樂(lè)不僅能夠增強(qiáng)電影的氛圍，還能夠表達(dá)角色的內(nèi)心感受，讓觀眾更加深入地了解角色。

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總之，《心靈捕手》是一部非常優(yōu)秀的電影，它不僅讓人感受到了人性的溫暖，還讓人們對(duì)心理健康有了更深入的認(rèn)識(shí)。這部電影值得一看，它會(huì)讓你的心靈得到治愈。"。

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影片《心靈捕手》是一部經(jīng)典的勵(lì)志電影，影片講述了一個(gè)名叫威爾的清潔工的故事。

威爾在數(shù)學(xué)方面有著過(guò)人天賦，卻是個(gè)叛逆的問(wèn)題少年，平日除了在麻省理工學(xué)院擔(dān)任大樓的清潔工作之外，便是與三五好友在酒吧喝酒、玩鬧。

一人獨(dú)處之時(shí)，就一目十行地獲取各式人文與科學(xué)的新知。

某天隨意解答數(shù)學(xué)系藍(lán)勃教授所留下的數(shù)學(xué)難題，隨即引起學(xué)校師生們的驚異。

在與他人打架滋事后，藍(lán)勃教授便費(fèi)心地將他保釋出來(lái)，要求他參與數(shù)學(xué)研討與接受心理輔導(dǎo)。

藍(lán)勃教授期望威爾能重視并發(fā)揮自己的天賦，不再惡作劇、耍蠢、吹擂而耗費(fèi)生命。

藍(lán)勃教授在無(wú)計(jì)可施的情況下，只好求助大學(xué)好友尚恩出馬。

尚恩以信任突破了威爾的心防，傾聽(tīng)威爾對(duì)知識(shí)求問(wèn)、人際互動(dòng)、愛(ài)情探索、人生信念以及親情傷害等知性問(wèn)難與情緒宣洩，日漸撫慰他受創(chuàng)的心靈，幫助他重新拾回對(duì)人的信任，并鼓起勇氣向女友表達(dá)愛(ài)意。

觀看了2個(gè)多小時(shí)，我的心靈被深深震撼了，感概萬(wàn)千，感受很深： 一、信任是開(kāi)啟心靈的法寶。

最讓人感動(dòng)的是尚恩心理學(xué)家，他以信任和真誠(chéng)打開(kāi)了威爾的心房，他就像一個(gè)機(jī)敏而富有智慧的獵手一樣，在桀驁不遜的威爾面前，通過(guò)自己的真誠(chéng)和嫻熟的心理咨詢技術(shù)捕捉到了威爾的心靈，找到了威爾的心理問(wèn)題的癥結(jié)所在，幫助這個(gè)富有才華的年青人重新找到了屬于自己的生活，使他把所遭遇的困境和痛苦拋諸腦后，重新打開(kāi)心胸?fù)肀?/p>

整個(gè)咨詢過(guò)程是一個(gè)曲折而又艱辛的過(guò)程，在尚恩和藍(lán)勃教授爭(zhēng)執(zhí)得不可開(kāi)交的時(shí)候，威爾回來(lái)找尚恩。

尚恩以自己童年的現(xiàn)身說(shuō)法，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“這不是你的錯(cuò)！”，一次比一次堅(jiān)定，威爾常年以來(lái)固守的心理防線終于土崩瓦解了。

威爾認(rèn)清了自己，看到了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并能夠正視自己的過(guò)去和未來(lái)。

二、千里馬常有，伯樂(lè)難遇。

藍(lán)勃，威爾的伯樂(lè)。

藍(lán)勃是菲爾茲獎(jiǎng)的得主，在數(shù)學(xué)上的造詣之深，是讓常人難以超越的。

但他發(fā)現(xiàn)威爾的天賦，并為他提供發(fā)揮天賦的機(jī)會(huì)。

赫赫有名、驕傲、自負(fù)的麻省理工大學(xué)教授為了威爾能夠留在他身邊，不糟蹋了自己天賦的才能，他是費(fèi)盡心思，遭到威爾無(wú)情的拒絕之后，仍然絲毫不放棄。

他的愛(ài)才之心可見(jiàn)一般。

一次，威爾將一道題的答案交到藍(lán)勃手中，藍(lán)勃開(kāi)始還裝模作樣評(píng)論。

可威爾根本就沒(méi)有耐心等他琢磨，就告訴藍(lán)勃，答案絕對(duì)是正確的，你拿回家看。

藍(lán)勃后來(lái)與威爾發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，威爾拿起那幾張答案，就用火機(jī)點(diǎn)著了。

藍(lán)勃像瘋了一樣撲向那一張冒著火苗的答案，終于搶出了半張紙，癱在地上，承認(rèn)自己確實(shí)看不懂威爾的解答。

藍(lán)勃很想讓威爾從事數(shù)學(xué)方面的研究，先后給威爾找了五個(gè)心理醫(yī)生，好讓其從陰影中走出來(lái)。

藍(lán)勃是個(gè)愛(ài)才、惜才的伯樂(lè)。

人生能有人賞識(shí)自己、并不余其力的幫助自己的人，這是威爾人生轉(zhuǎn)折的引導(dǎo)人。

三、直言不諱的朋友是真正的朋友。

什么是朋友？不應(yīng)該是吃喝玩樂(lè)時(shí)的那些人，而是你身處逆境與你同甘共苦的那些人。

不是甜言蜜語(yǔ)的人，而是的直言不諱的人，是你成功是默默祝福你的人，是失敗撫慰你的人。

友情讓威爾感受到溫暖和安全，查克是威爾的朋友，不僅因?yàn)樗麄円黄鹪诰瓢珊染?、一起打架斗毆?/p>

重要的是在看到威爾才華橫溢，但自甘墮落、不求上進(jìn)時(shí)，嚴(yán)正指出：“因?yàn)槲颐魈煨褋?lái)五十歲了，還在這干活，無(wú)所謂。

而你已擁有百萬(wàn)獎(jiǎng)券，卻窩囊著不敢兌現(xiàn)。

”朋友是關(guān)鍵時(shí)刻給自己以指引方向、給予力量的人。

查克最后來(lái)到威爾的家，敲門(mén)卻再也沒(méi)有人開(kāi)門(mén)時(shí)，除了憂傷，更多是欣慰與高興。

捕手是棒球中的一個(gè)位置，由英文的Catcher而來(lái)，至今有很多引申含義，大意為能抓住某種東西的人。

“心靈捕手”的確是形象、生動(dòng)，別人都說(shuō)教師是人類靈魂的工程師。

我們教師應(yīng)該是學(xué)生“心靈捕手”，應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生、了解學(xué)生、理解學(xué)生，教師要心細(xì)如發(fā)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生絲毫心理變化，這樣教師需要很強(qiáng)的觀察能力，再則應(yīng)該有足夠的心理知識(shí)，了解學(xué)生的心理變化。

如果沒(méi)有這些，不能讀懂，也就無(wú)法捕捉到學(xué)生的心思。

無(wú)法讀懂學(xué)生也就找不到教育學(xué)生的最佳方法。

在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，給學(xué)生以引導(dǎo)，讓其悟出人生的真諦，而不是命令學(xué)生如何如何，讓學(xué)生成為自己人生的舵手，其間必定會(huì)遇到暴風(fēng)雨，相信會(huì)勇敢面對(duì)，駛向大海深處，找尋自己內(nèi)心呼喚。

《心靈捕手》 觀后感

《心靈捕手》 觀后感今天，我看了一部電影——《心靈捕手》。

電影講述了，一個(gè)在麻省理工大學(xué)當(dāng)清潔工的男主角——威爾，他能輕而易舉地解答教授研究了兩年的數(shù)學(xué)難題。

藍(lán)勃教授發(fā)現(xiàn)了威爾這個(gè)天才，欣喜萬(wàn)分，想把他陪養(yǎng)成自己心目中的天才。

威爾雖然聰明絕頂，內(nèi)心卻跟別人不同，他是一個(gè)心理有病的孩子，他從小就是個(gè)孤兒，在童年時(shí)代遭受過(guò)拋棄，帶給他驅(qū)散不開(kāi)的陰影，使他形成自我封閉的性格，非常叛逆，甚至到處打架。

后來(lái)，藍(lán)勃教授帶他看了5個(gè)心理醫(yī)生，都無(wú)濟(jì)于事，教授又找到他的大學(xué)好友——西恩，來(lái)幫助威爾。

幫助他面對(duì)自己的千瘡百孔的人生。

在西恩的敏銳的觀察下，真誠(chéng)的關(guān)心下，最后威爾的心靈開(kāi)始慢慢的解凍，似乎西恩是他的春天，給他的生命帶來(lái)了生機(jī)。

我覺(jué)得威爾他打架只不過(guò)是在發(fā)泄罷了。

他是不相信愛(ài)的，因?yàn)樗麤](méi)有從愛(ài)中，獲得過(guò)一絲一毫的安慰。

想到這里，我不免有些傷心。

我的童年和威爾比起來(lái)，那真是天壤之別！最令我羨慕的是威爾完美天賦和他天才般的頭腦。

這部片子告訴我們做人要跟自己的心走，跟著自己的心走就錯(cuò)不了。

日常生活中我們應(yīng)該多和家人朋友溝通，多跟別人暢談自己的內(nèi)心世界、勇敢的面對(duì)自己，擁有健康，快樂(lè)的心態(tài)。

《心靈捕手》你觀看后的真實(shí)感受？11

你說(shuō)的是羅賓威廉斯和馬特達(dá)蒙主演的那部嗎？感覺(jué)吧，每個(gè)人或多或少都會(huì)有點(diǎn)自我保護(hù)心理，總會(huì)給自己的心理設(shè)下禁區(qū)。

禁區(qū)表面上禁止每個(gè)人進(jìn)入，但是事實(shí)上卻希望身邊的人都能夠勇敢的去闖入，尤其是自己認(rèn)可的人。

戲里的天才確實(shí)有些夸張，但是我覺(jué)得現(xiàn)實(shí)生活中有些人的確是不同于常人的，他們可能在某些領(lǐng)域天賦異稟，但卻不能做到一些很簡(jiǎn)單的事情。

然而世人卻往往不能給予他們足夠的理解。

我認(rèn)為對(duì)于這些人來(lái)講，很難確切的說(shuō)這些能力算得上是上帝的禮物。

威廉姆斯扮演的威爾和馬特達(dá)蒙扮演的尚恩在戲里的碰撞十分精彩，我最喜歡尚恩說(shuō)他老婆放屁的故事那一段，之后尚恩在跟朋友聊天時(shí)用到了威爾說(shuō)的飛機(jī)上的笑話，這段也特值得回味。

其實(shí)換做是我，我也會(huì)選擇開(kāi)著死黨勤儉節(jié)約送的車(chē)去追逐心愛(ài)的人。

當(dāng)威爾的好友敲打威爾家的門(mén)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)威爾終于沒(méi)在家的時(shí)候，我的心理也著莫名的感覺(jué)，是為朋友走出了自己的禁區(qū)而開(kāi)心呢？還是為失去朋友好友的陪伴而落寞呢？這電影上個(gè)星期剛看完，這個(gè)星期再看一遍吧！