幼兒教養(yǎng)觀后感,看幼兒園教學(xué)感想

幼兒教養(yǎng)觀后感目錄

蒙氏教育觀后感2000字

看幼兒園教學(xué)感想

幼兒園公開課觀后感

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總的來(lái)說，幼兒教養(yǎng)觀是一種十分科學(xué)和人性化的教育理念，它對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展具有十分積極的影響。作為一名AI，我也會(huì)在未來(lái)的發(fā)展中，不斷學(xué)習(xí)和拓展幼兒教育方面的知識(shí)，為人類帶來(lái)更多的教育幫助。"。

蒙氏教育觀后感2000字

蒙氏教育觀后感

7月22日上午8點(diǎn)半，我有幸在市三幼朵朵班參加了蒙式教育觀摩課。

從去年8月剛送兒子參加入園試課后，我是第一次近距離地在幼兒園觀察兒子，從中不單看到蒙式教育的成功原因，也明白了兒子在過去的一年里有著長(zhǎng)足進(jìn)步的緣由。

通過對(duì)孩子們的工作進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的觀察，我發(fā)現(xiàn)了蒙式教育的三大優(yōu)點(diǎn)，分別是寓教于樂（教具豐富，從生活常識(shí)入手，通過玩樂教授識(shí)字、數(shù)字、英語(yǔ)等課程，易于孩子接受）、全面發(fā)展（因在工作中要安靜、低聲說話的要求，促使孩子要用眼睛認(rèn)真觀察環(huán)境，謹(jǐn)慎地規(guī)范自己的行動(dòng)，用手語(yǔ)或口形向老師小朋友傳達(dá)信息，達(dá)到了視覺、觸覺、思考、配合等其他感觀因素全面的效果）、因人施教（對(duì)不適應(yīng)環(huán)境、自卑或自閉的孩子手把手引導(dǎo)，對(duì)太活潑的孩子進(jìn)行畫畫、涂色等活動(dòng)去磨性子）。

針對(duì)傳統(tǒng)幼兒教育中的簡(jiǎn)單、粗暴的命令式、限制式和填鴨式教育方法，蒙式教育符合幼兒生理、心理、智力發(fā)展規(guī)律，讓孩子容易接受，并且很自然的應(yīng)用到實(shí)際生活中。

同時(shí)，通過與劉老師、黃老師的深切懇談，我還發(fā)現(xiàn)對(duì)于如今孩子多由爺爺奶奶輩撫養(yǎng)造成幼兒不服管教、情緒容易激動(dòng)或者孤僻、個(gè)別有自閉現(xiàn)象等新情況新問題，老師們有著敏銳的眼光和深刻的認(rèn)識(shí)，而且也有了針對(duì)性的教育方法和措施。

我的兒子在當(dāng)天的工作中我認(rèn)為表現(xiàn)也非常好，開朗、聽話、活潑、沉穩(wěn)，這些相信也是各位家長(zhǎng)希望而且或多或少也從自己孩子身上體會(huì)到的可喜變化。

在幾次像個(gè)小大人的聊天后，同事們也非常認(rèn)可我的夸獎(jiǎng)。

這次觀摩課讓我感觸很深，也非常喜愛這種模式，比單純的開家長(zhǎng)會(huì)，由老師一通講話，而沒有看到孩子實(shí)際情況要好得多。

這種課堂展示真實(shí)地展現(xiàn)了孩子在幼兒園的真實(shí)情況，因?yàn)楹⒆邮遣粫?huì)撒謊的，他（她）在幼兒園中是不是快樂，是不是學(xué)到了知識(shí)，都是原汁原味的放到我們面前讓家長(zhǎng)自己品味，自己感悟。

說實(shí)在的，我這個(gè)當(dāng)家長(zhǎng)的，心情也非常激動(dòng)，能親眼看到孩子的真實(shí)學(xué)習(xí)情況，我想自己也跟孩子一樣的心情澎湃，忐忑不安，有種也被觀摩的感覺，讓家長(zhǎng)和孩子之間突然增強(qiáng)了除在家里以外的血肉聯(lián)系，非常難能可貴。

當(dāng)然，遺憾還是有的，。

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就是次數(shù)少了點(diǎn)，若是每個(gè)學(xué)期能來(lái)個(gè)兩三次是最好的，當(dāng)然，是在老師們承受能力之內(nèi)的

看幼兒園教學(xué)感想

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幼兒園教學(xué)感想范文：

　　時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期又開始了。

看小朋友們一天天的懂事，一天天地在長(zhǎng)大，心里總是樂滋滋的，和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。

這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。

真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感。

　　人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的，可以說，關(guān)系到人的一生。

“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會(huì)失其本來(lái)之意義。

為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

幼兒作為祖國(guó)的花朵，未來(lái)的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。

　　選擇幼師，是我的夢(mèng)想，站在教育的講臺(tái)，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識(shí)。

　　雖然，站在教育的講臺(tái)上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡(jiǎn)單的事，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。

但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來(lái)的希望，一切都是值得。

　　在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對(duì)工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個(gè)人都會(huì)做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。

但是，我要在這里告訴各位，你們只答對(duì)了一半，幼兒的健康成長(zhǎng)，背后有老師付出的心血，又誰(shuí)知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。

　　“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。

雖然自古以來(lái)，也有“萬(wàn)事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中，模仿能力是非常的強(qiáng)，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說，天真無(wú)憂無(wú)慮，在對(duì)任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí)，注意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣。

　　如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng)。

（來(lái)源：屈老師教案網(wǎng)）

幼兒園公開課觀后感

幼兒園公開課活動(dòng)觀后感4月20日上午，陽(yáng)光燦爛，機(jī)關(guān)幼兒園音中班熱鬧非凡，今天幼兒園開展公開課活動(dòng)。

作為孩子的家長(zhǎng)，大家都很重視，都想看看孩子在幼兒園里的表現(xiàn)，我也懷著同樣一份認(rèn)真的心態(tài)準(zhǔn)備好參加此項(xiàng)活動(dòng)。

第一節(jié)公開課開始了，隨著劉老師用手打著節(jié)奏,孩子們慢慢加入并安靜下來(lái),老師開始了講課——《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》，劉老師以讓“小朋友找左右鄰居”的方式導(dǎo)入課，然后進(jìn)入正題讓孩子們找字寶寶的鄰居并給出了“相鄰數(shù)”的概念，這導(dǎo)入使孩子們很容易接受“相鄰數(shù)”這比較難懂的知識(shí)。

課上老師還和孩子一人發(fā)了一張數(shù)字卡和孩子們做找相鄰數(shù)的游戲，結(jié)合幼兒的特點(diǎn)讓兩個(gè)數(shù)字“親親”，這種游戲方式大大調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。

看著孩子們一個(gè)個(gè)認(rèn)真的樣子，在游戲中學(xué)習(xí)，老師的方法真是好??！第一節(jié)課完了孩子下樓做廣播體操，雖然做的不是很整齊，但每個(gè)孩子都是那么認(rèn)真，那么朝氣蓬勃。

喝水的時(shí)間到了，小朋友們自覺得排隊(duì)，讓我們看到了平常養(yǎng)成習(xí)慣的教育在孩子的心里已經(jīng)扎根了。

喝完水后段老師的第二節(jié)課《肚子里的家》開始了。

先是通過問題“我從哪里來(lái)”的影像資料，讓孩子們了解了“生命的起源”。

以前女兒也問過同樣的問題，我只是很簡(jiǎn)單的敷衍了事。

段老師站在幼兒角度讓孩子們明白了“自已是從哪里來(lái)的”，并明白了媽媽好辛苦！從此要學(xué)會(huì)感恩！接下來(lái)段老師以“如果媽媽的肚子是藍(lán)藍(lán)的大海，我就是大海里的小魚在快快樂樂的游來(lái)游去。

”來(lái)提示小朋友們?nèi)ハ胂?，培養(yǎng)孩子們的想象力和表達(dá)能力，看到孩子們爭(zhēng)先恐后的舉手回答問題，我也被這生動(dòng)有趣的課堂氣氛感染了，真想?yún)⑴c到他們中間去，也去舉手回答問題。

下課后女兒還意猶未盡還“嫌”段老師只叫了她一次！上午的最后一堂課是音樂鑒賞，孩子們?cè)谝魳仿曋懈吒吲d興的動(dòng)了起來(lái)，每個(gè)孩子都那么自信，那么活潑!一轉(zhuǎn)眼，這節(jié)課要結(jié)束了，段老師在最后還對(duì)孩子們這節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行了總結(jié)，表?yè)P(yáng)了做得好的同學(xué)，也對(duì)一些做得不好的地方提出了意見。

半天的公開課程結(jié)束了，在這次公開課中，我收獲頗多，不僅看到了女兒的進(jìn)步，也看到了她的不足。

另外一個(gè)感覺就是老師的辛苦，在課程的設(shè)計(jì)下，結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)孩子們大膽發(fā)言，寓教于樂，可謂是獨(dú)具匠心。

在教學(xué)過程中，老師態(tài)度親和，富有感染力，讓孩子自由的發(fā)揮想象力，在輕松愉快中讓孩子學(xué)習(xí)。

今后我會(huì)積極配合老師的工作，多和老師交流，讓孩子在健康快樂中成長(zhǎng)。

在此，還要感謝老師，段老師、劉老師，你們辛苦了！!