燃燒的燭光觀后感,點(diǎn)燃蠟燭讀后感20字

燃燒的燭光觀后感目錄

大山深處的燭光觀后感

點(diǎn)燃蠟燭讀后感20字

燭光之約觀后感500字

電影《燃燒的燭光》是一部非常感人的紀(jì)錄片，它講述了一個(gè)關(guān)于人性、愛(ài)和勇氣的故事。

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這部紀(jì)錄片講述了一個(gè)年輕女孩的故事，她患有重病，但是她依然堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、充滿愛(ài)心和希望，她用自己短暫的生命去幫助和鼓舞其他患者和家屬，她的生命雖然短暫，但是她留下了許多美好的回憶和深深的印象。

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這部紀(jì)錄片深深地感動(dòng)了我，讓我重新認(rèn)識(shí)到了生命的寶貴和人性的美好。我們每個(gè)人都應(yīng)該像這個(gè)年輕女孩一樣，勇敢、充滿愛(ài)心和希望地面對(duì)生命中的挑戰(zhàn)和困難。我們應(yīng)該珍惜我們所擁有的一切，包括健康、家人、朋友和愛(ài)情。

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同時(shí)，這部紀(jì)錄片也讓我意識(shí)到，我們應(yīng)該尊重每一個(gè)人的生命和價(jià)值，無(wú)論他們的年齡、性別、種族和社會(huì)地位如何。我們應(yīng)該給予他們關(guān)愛(ài)和支持，幫助他們渡過(guò)難關(guān)，讓他們感受到生命中的美好和溫暖。

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總之，《燃燒的燭光》是一部非常感人和啟發(fā)人心的紀(jì)錄片，它讓我重新認(rèn)識(shí)到了生命的寶貴和人性的美好，讓我深深地感受到了愛(ài)和勇氣的力量。我相信，這部紀(jì)錄片會(huì)對(duì)每一個(gè)觀眾產(chǎn)生深刻的影響和啟示。"。

大山深處的燭光觀后感

電影《大山深處的燭光》深深感動(dòng)了我。

電影主要講述了范妹鎖，白手起家辦學(xué)，30年百折不撓、堅(jiān)守承諾的回鄉(xiāng)大學(xué)生；半生奉獻(xiàn)，收獲愛(ài)情、收獲希望，獲得“全國(guó)教書(shū)育人楷?！狈Q(chēng)號(hào)的山村教師。

濃縮主人公艱辛歷程，故事真實(shí)感人，又給人啟迪。

我很感動(dòng)，特別是在這個(gè)的特殊的日子——教師節(jié)，祝天下的教師，節(jié)日快樂(lè)。

30年如一日，為自己的家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)，讓我明白了什么是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，讓我明白了什么是“鞠躬盡瘁死而后已”。

我要努力學(xué)習(xí)，才能不辜負(fù)教師們的辛勞，父母親人的殷切希望……

電影《大山深處的燭光》是一部由張芬編劇，李小江導(dǎo)演，王偉主演的電影作品，影片主要講述了范妹鎖，白手起家辦學(xué)，30年百折不撓、堅(jiān)守承諾的回鄉(xiāng)大學(xué)生；半生奉獻(xiàn)，收獲愛(ài)情、收獲希望，獲得“全國(guó)教書(shū)育人楷?！狈Q(chēng)號(hào)的山村教師。

濃縮主人公艱辛歷程，故事真實(shí)感人給人啟迪的故事。

點(diǎn)燃蠟燭讀后感20字

短文里的臺(tái)燈不但趾高氣揚(yáng)、驕傲自大，還喜歡到處?kù)乓约?，它因?yàn)樽约河兄?/p>

亮的外表而瞧不起普通的蠟燭。

但當(dāng)驕傲的臺(tái)燈壞了，而人們急需要光明的時(shí)候，主人

把默默無(wú)聞的的蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)燃了它，它的火焰依然照亮了房間里的每一個(gè)角落。

而蠟燭謙虛地說(shuō)：“我發(fā)出的光太淡了，的確沒(méi)有臺(tái)燈亮，我很慚愧，我沒(méi)有對(duì)人類(lèi)作

出較大的貢獻(xiàn)。

”可它自己卻默默地燃燒著，一直到生命之火熄滅，才悄悄地離開(kāi)了人

間。

蠟燭雖然沒(méi)有臺(tái)燈那樣美麗，但我們生活中離不開(kāi)它，它總是發(fā)揚(yáng)默默無(wú)聞、無(wú)私

奉獻(xiàn)的精神，它是多么平凡而又偉大??！

燭光之約觀后感500字

電影《燭光之約》觀后感　　那愛(ài)，是最溫暖寧?kù)o的守候　　一個(gè)小小的海島，一群溫暖的人。

感動(dòng)了我的心，讓我久久不能平靜。

這個(gè)純凈而感人的故事，讓我們?cè)谶@個(gè)躁動(dòng)不安的世間重獲一顆溫暖寧?kù)o的心。

　　在一座叫獐子島的海島上，有一名叫楊?lèi)?ài)軍的老師。

他是一位年輕的師范生，不肯留在大城市發(fā)展，義無(wú)反顧地回到家鄉(xiāng)海島任教，用青春和熱血唱響了一曲鄉(xiāng)村教師之歌。

但不幸的是，最后楊老師患病離島，楊老師的名字被學(xué)生用燃燒的蠟燭“刻”在沙灘上。

這就是電影《燭光之約》，自始至終洋溢著真與愛(ài)，善與美。

　　我真的無(wú)法用言語(yǔ)去描摹楊?lèi)?ài)軍老師對(duì)孩子們的愛(ài)，他是用生命實(shí)踐了李商隱的千古名句“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。

”他熱愛(ài)教育、熱愛(ài)孩子、熱愛(ài)家鄉(xiāng)。

他是默默無(wú)聞的鄉(xiāng)村教師，把青春以及整個(gè)生命都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，不計(jì)個(gè)人榮辱得失，令每個(gè)人心生敬仰。

毅然的守候在孩子們身旁一年一又一年。

孩子們被楊老師的愛(ài)緊緊包裹著，溫暖寧?kù)o。

像是一束光，明亮，充滿了希望。

是的，楊?lèi)?ài)軍老師就是他們明媚的陽(yáng)光。

　　如果說(shuō)每一個(gè)師范生畢業(yè)后都想去大城市找份穩(wěn)定體面的教師工作，楊?lèi)?ài)軍就是個(gè)例外。

鄉(xiāng)村的教育與城市相比落后多的，再加上現(xiàn)在又有大批來(lái)城市務(wù)工的農(nóng)民，鄉(xiāng)村留守兒童的增加，讓鄉(xiāng)村教育的形勢(shì)更加嚴(yán)峻了。

而楊?lèi)?ài)軍多次在面臨可以調(diào)離鄉(xiāng)村機(jī)會(huì)的艱難抉擇面前，他毅然的選擇了堅(jiān)守，這讓人很是敬仰和佩服。

是的，他是為了我國(guó)的鄉(xiāng)村教育事業(yè)而獻(xiàn)身。

感覺(jué)他跟孩子們?cè)谝黄鸷芸鞓?lè)，沒(méi)有那么多負(fù)擔(dān)，只是一心一意想把孩子們教好，送他們走出大山，讓他們都能圓了上學(xué)的夢(mèng)想，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

　　居里夫人曾說(shuō)：“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初等種子。

　　回到現(xiàn)實(shí)，在我的學(xué)生生涯中，我也遇到了很多讓我受益終生的老師，我敬愛(ài)他們！我感謝他們對(duì)我的培養(yǎng)與教導(dǎo)！普查小學(xué)，教語(yǔ)文的武靖老師，她的熱情大方真誠(chéng)感染了我，讓我懂得愛(ài)人和給予愛(ài)，更在語(yǔ)文方面給了我指導(dǎo)，使我的語(yǔ)文成績(jī)突飛猛進(jìn)。

初中，教數(shù)學(xué)的張鐵栓老師，把我從對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥無(wú)味變成了興趣盎然。

高中，教數(shù)學(xué)的王建剛老師則用他風(fēng)趣幽默的授課方式讓我愛(ài)上了數(shù)學(xué)，更加刻苦努力。

當(dāng)然，還有許許多多給我?guī)椭睦蠋煟叶夹膽迅屑?，我知道如果沒(méi)有他們，我未來(lái)的路不可能平坦，正是上天讓我遇見(jiàn)了他們，才讓生活與眾不同，才讓枯燥的求學(xué)之路變得多姿多彩。

我懷著一顆感恩的心，虔誠(chéng)的說(shuō)一句：“老師，謝謝您，您辛苦了。

我不會(huì)讓您失望的！”　　這句話，這也是多少莘莘學(xué)子的心聲??！就像電影里面當(dāng)學(xué)生全部升入高中之后，楊老師的名字被學(xué)生用燃燒的蠟燭“刻”在沙灘上。

感恩的燭光，似跳動(dòng)的音符，迎面而來(lái)的海風(fēng)海在孩子們臉上、美麗、動(dòng)人。

海水也在盡情拍打， 像是在著鞭策美好的人生。

孩子們感恩的心，感動(dòng)天、感動(dòng)地！　　其實(shí)，電影通常都是源于生、高于生活的。

在現(xiàn)實(shí)生活中，像楊?lèi)?ài)軍這樣的人是鳳毛麟角，但是我們更愿意去相信愛(ài)，去放大我們身邊溫暖，讓冷漠和自私少些。

我們只去看見(jiàn)美好，讓愛(ài)在溫暖寧?kù)o中熠熠生輝。

我們希望有更多像楊?lèi)?ài)軍這樣的人出現(xiàn)，發(fā)自?xún)?nèi)心熱愛(ài)教育事業(yè)，盡自己的一份力，將愛(ài)傳遞下去，這是祖國(guó)的希望！祖國(guó)的鄉(xiāng)村教育任重而道遠(yuǎn)！　　電影《燭光之約》，揭示的不只是一個(gè)小島、一個(gè)村莊或一個(gè)地域的教育現(xiàn)狀，而且是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家國(guó)民根基——鄉(xiāng)村教育未來(lái)發(fā)展的命運(yùn)。

“燭光之約”喚醒了社會(huì)的良知，蘊(yùn)藏著推動(dòng)這個(gè)時(shí)代前進(jìn)的正能量。

“燭光之約”，是與幸?？鞓?lè)的約定，是與光明未來(lái)的約定。

我們致敬燭光，實(shí)際上就是相約希望。

　　落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

　　美國(guó)的布魯納說(shuō)：“教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。

“我覺(jué)得更是一個(gè)國(guó)家的精神面貌，要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，是愛(ài)與知識(shí)的傳遞者。

這是多么神圣的職業(yè)，向所有教師致敬！那愛(ài)，是最溫暖寧?kù)o的守候！