寫字大賽觀后感,小學書法藝術嘉年華活動為主題的作文

寫字大賽觀后感目錄

中國漢字聽寫大會決賽觀后感

小學書法藝術嘉年華活動為主題的作文

小學規(guī)范字書寫比賽活動總結(jié)

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這次寫字大賽是一次很有意義的比賽，參賽者們的水平各有不同，但是每一篇作品都充滿了自己的特色和思想。在比賽中，我們看到了一些用筆獨具匠心的文章，有一些表達了深刻的思想，有一些則讓我們大笑不止。

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參賽者們的努力和創(chuàng)意讓我們意識到，寫字不僅僅是一種表達方式，更是一種藝術。通過這次比賽，我們也看到了許多人的才華和潛力，相信他們在未來的寫作道路上會取得更好的成績。

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總的來說，這次寫字大賽讓我們感受到了寫字的魅力和力量，也讓我們更加珍視文字的力量，希望未來還有更多的人能夠參與到這個美妙的世界中來。"。

中國漢字聽寫大會決賽觀后感

昨晚，扣人心弦的央視《中國漢字聽寫大會》冠軍之夜圓滿落幕，來自杭州外國語學校的陸佳蕾和于加敏，分別奪得本次大賽的全國冠亞軍。

隨著比賽的熾熱緊張場面，參賽的孩子們淡定嫻熟優(yōu)雅的表現(xiàn)令我激動不已，不少聽寫的詞使我這個語文教師也有些緊張尷尬，而有的選手在最后一秒鐘竟將別字改了過來，贏得觀眾和考官、評委們的陣陣掌聲和熱烈好評。

可由于這樣的比賽很新穎，再加上平常都是在為孩子聽寫，自己卻是多年沒聽寫過了，于是決定認真觀看完這場比賽，順便也檢驗檢驗一下自己的水平。

剛開始的時候，覺得那些選手太差勁了，都已經(jīng)是初二的學生了，居然連一些簡單的詞語或成語都聽寫不出來（

觀眾席上的成人體驗團錯的更多，一個“癩蛤蟆”居然只有百分之三十的人寫對） ，老太婆我都能寫出來呢。

可隨著難度的增加，有些字我也寫不出來了。

此刻，我才覺得自己太小瞧這比賽了，同時，也明白為什么會有這比賽了。

漢字的魅力和難點在于一字多音或者是一音多字，有些字，有些詞，看著可能知道怎么讀，可聽在耳里準備寫的時候吧，要么是一點印象都沒有，要么是覺得既像這，又像那的，越琢磨越不會，越琢磨越不像，最后，要么寫成了同音字，要么把原本寫對了的改成錯的，與平常的電腦打字完全是兩碼事。

電腦打字，即便遇上不會或者是忘記了的字，連拼后選擇便是了，很是方便快捷。

可正因為這樣的方便快捷 ，使得原本該儲存在人腦里的東西都全存電腦上去了，最終的結(jié)果是手指越來越靈活了，可字卻是越來越不會寫了。

所以 ，我喜歡這樣的比賽，所以，我們需要這樣的比賽，不然的話，也許有一天，我們連“人”字都不會寫了。

喜歡浙江隊的劉浥塵，沉著、冷靜，有才，賽點時，以一個聽都沒聽說過的 “犖犖大端” 率先殺入半決賽，厲害，

不愧是“大師” ，以后我就挺他了。

小學書法藝術嘉年華活動為主題的作文

又是一堂作文課，作文老師卻讓我們?nèi)チ藭ń淌遥覀冇X得很奇怪。

書法老師來了，個子高高的，皮膚白白的，戴著一副眼鏡，看起來很有學問。

開始上課了，書法老師給我們講了一下字的演變，甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書，她舉了“馬”字的寫法，很有趣，最早的“馬”就像畫出來一樣，一點一點變形，就成了我們現(xiàn)在看到的“馬”。

接著，老師讓我們在黑板上寫下自己的

名字，同學們都很積極，一個個涌上黑板。

可是名字寫好以后，我們都覺得不好意思了，字寫得大的大，小的小，東倒西歪的，一點也不好看。

老師接著依次把我們的名字分析了一遍，又寫了一遍，這下同學們都寫得很認真，也感覺到寫好字真的不容易。

后來是練字時間，我們寫，老師走到我們身邊逐一指點，教室里靜悄悄的，每個人都想著把讓自己寫得最好。

最后我們把寫好的字都交上去，老師又讓同學們點評，誰的字寫得最好。

想不到大家都說：”陳佳欣，陳佳欣！“老師點點頭，給我打了最高分。

我都挺不好意思的，心里想下次一定要寫得更好。

老師還給我們講了幾個書法小故事，說寫字對一個人很重要，字就是人的第二張臉。

字寫得好了能給人留下好印象，贏得別人的尊重。

老師還說我們是中國人，一定要寫好中國字。

我想我會牢牢記住這些的。

小學規(guī)范字書寫比賽活動總結(jié)

總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。

我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼男W規(guī)范字書寫比賽活動總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學規(guī)范字書寫比賽活動總結(jié) 篇1 什么是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。

文明禮儀，不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。

更是城市的臉面，更是國家的臉面。

所以我們作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。

到現(xiàn)在我們也應該繼承祖先的文明，在任何一個角落都可以：在學校里，撞到了老師就要對老師說：“對不起！”才能走，見到同學在打架，就要上前勸架。

和同學之間也要友愛，不要為一點雞毛蒜皮的小事，而發(fā)生糾紛。

同學有困難可以伸出援手幫忙。

不能視而不見。

在家里要尊重長輩，任何時候都要用到一個“請“字。

長輩交給的任務要完成，不能拖拖拉拉，更不能推脫。

如果自己有事就要向父母交代清楚，絕對不能對父母大吼大叫。

在公共場所，就更要注重禮儀了，如果別人問你一個問題，會就要熱心幫忙，不會就要說：“實在對不起，我不知道”就可以了，但是不要說：“哎呀！我不知道，我又不認識你，要問去問別人去，別來煩我！”

這樣別人就會覺得你很沒禮貌，也會留下一個不好的印象。

所以講文明，是非常重要的！現(xiàn)在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。

文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

小學規(guī)范字書寫比賽活動總結(jié) 篇2 通過這次活動，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。

主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、養(yǎng)成教育落實到位

寫字習慣是養(yǎng)成教育中好習慣中的一種，我校低年級一直以“培養(yǎng)良好的寫字習慣，人人都能寫一手好字”為目標，同學們積極響應，紛紛開展相關的活動，各班每天安排特定的時間讓學生練字。

在本次的活動中，學生們能熟練自如的寫字。

從中我們能看出各班真正將練字活動落實到位。

2、寫字能力大有提高

從學生的作品看，學生的寫字能力大有提高。

縱觀以往，學生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼。

與之相比現(xiàn)在是大有改觀。

許多位學生作品中呈現(xiàn)出書寫認真工整、字體規(guī)范的作品。

也極少發(fā)現(xiàn)寫錯別字、有修改痕跡的`作品。

3、學生寫字興趣較濃

本次競賽方式是全校學生人人都參賽，以班級為單位組織競賽，學生100%都參加。

由于老師的大力發(fā)動與宣傳，學生們參賽熱情很高，回去每天都主動練字，請家長指導，希望取得好成績。

家長也積極配合，希望孩子能脫穎而出。

從中我們能看出學生們對寫字的興趣很濃。

在欣喜地同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1、學生寫字姿勢不正確依然存在。

從本次活動中，暴露出部分老師重學生寫字的質(zhì)量，而輕學生的寫字姿勢。

在賽場上，有相當一部分學生寫字姿勢不正確。

學生身子少正，頭低下，握筆少正確，這說明我們老師在平時的訓練中，缺少對學生寫字正確姿勢的指導。

良好的寫字習慣首先應重在培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢。

這就要求我們老師在平時的寫字訓練中要多加指導與提醒。

2、男女生寫字能力懸殊太大。

縱觀整班學生的作品，女生普遍字跡工整，秀氣。

男生字寫得較大，結(jié)構(gòu)松散，少整潔。

本次競賽中，男生寫的字不如女生漂亮整潔。

小學生中女生寫字能力較強，男生寫字能力較差，這是普遍的現(xiàn)象。

這就要引起我們老師注意，在平時的寫字訓練中要加強對男生的寫字訓練。

當然，通過此次規(guī)范漢字書寫大賽，老師和學生從思想是都提高了認識，行動上加以了重視。

但提高學生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。

我們相信有領導的重視，有老師不懈努力，學生寫字的質(zhì)量一定會有質(zhì)的飛躍。