數(shù)學(xué)簡短的觀后感,數(shù)學(xué)感想怎么寫啊

數(shù)學(xué)簡短的觀后感目錄

求一篇關(guān)于數(shù)學(xué)的讀后感

數(shù)學(xué)感想怎么寫啊

數(shù)學(xué)故事讀后感50字

數(shù)學(xué)是一門充滿魅力的學(xué)科，它不僅是一種思維方式，更是一種探索世界的工具。觀看數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)視頻可以讓我更加深入地了解數(shù)學(xué)的奧妙，學(xué)習(xí)到更多的知識。數(shù)學(xué)的美在于它的簡潔和邏輯性，每一個公式和定理都有其獨特的美感。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要耐心和毅力，但一旦掌握了它，就能在問題解決中獲得成就感和滿足感。數(shù)學(xué)的應(yīng)用廣泛，無論是在科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、金融等領(lǐng)域都有著重要的地位?？傊瑪?shù)學(xué)是一個值得我們?nèi)ヌ剿骱蛯W(xué)習(xí)的學(xué)科，它不僅能夠提升我們的思維能力，更能夠讓我們更好地理解世界。"

求一篇關(guān)于數(shù)學(xué)的讀后感

您好《數(shù)學(xué)家的眼光》讀后感 數(shù)學(xué)家的眼光和普通人的不同：在普通人眼中十分復(fù)雜的問題，在數(shù)學(xué)家眼中就變得異常簡單；普通人覺得相當(dāng)簡單的問題，數(shù)學(xué)家可能認(rèn)為非常復(fù)雜。

作者張景中院士從我們熟悉的問題入手，通俗生動地介紹了數(shù)學(xué)家是如何從這些簡單的問題中，發(fā)現(xiàn)并得出不同凡響的結(jié)論的。

《數(shù)學(xué)家的眼光》講的不是解某一類數(shù)學(xué)題的技巧，它告訴我們的是思考數(shù)學(xué)問題的思路和方法，讓我們做題更加簡便的“捷徑”。

數(shù)學(xué)家的眼光可以從“三角形的內(nèi)角和是180°”這個眾人皆知的數(shù)學(xué)常識中看到“任意n邊形外角和都是360°”，看到“螞蟻在卵形線上爬一圈，角度改變量之和是360°”，這樣的眼光，怎能不讓人驚嘆！用圓規(guī)畫線段﹐一般人立即反應(yīng)：怎么可能呢?若按照常規(guī)思考，我們可能回答:“把圓規(guī)當(dāng)鉛筆用，再配合直尺，不就可以畫線段了嗎?”但是在只能用圓規(guī)不能用其它工具，畫出絕對的直線段的情況下，可能就需要思考一下了。

想一想，若不拘泥在平面上呢?用一個中空的圓罐子，將紙卷成圓柱狀置入，將圓心固定在罐子中央，轉(zhuǎn)動圓規(guī)，在罐子內(nèi)側(cè)的紙上畫圓，當(dāng)紙拿出后，線段便完成了!雞兔同籠，數(shù)學(xué)家的眼光從這個小學(xué)的數(shù)學(xué)問題又能看出什么呢？雞兔同籠用方程的解法會很簡單，但是它除了方程，還可以用最原始的方法去解。

有人可能會笑了：有了簡便的方法，還用那么笨的方法干什么？但如果倒過來想，用雞兔同籠的方來做方程的話，那么很難方程不就好解了嗎？數(shù)學(xué)家的眼光，能從基本的數(shù)學(xué)常識中看出復(fù)雜的理論，能從不可能中看出可能，能從簡單的問題中看出那題的解法。

在數(shù)學(xué)家的眼中，最最基礎(chǔ)的理論也可以衍伸變化出高深的數(shù)學(xué)問題。

數(shù)學(xué)的領(lǐng)域是無窮廣闊的，真正的關(guān)鍵在于自己，若我們用心觀察四周的事物，抓住平凡的事實，思考、探索、發(fā)掘，會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是耐人尋味且無所不在的。

數(shù)學(xué)家的眼光從洗衣服中都能看見數(shù)學(xué)的影子，那么我們也一定能夠從其它事情中看到數(shù)學(xué)，久而久之，就會慢慢理解數(shù)學(xué)，喜歡上數(shù)學(xué)。

這樣，數(shù)學(xué)就不再是讓我們絞盡腦汁去思考的難題，而是生活中處處都有的小精靈。

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數(shù)學(xué)感想怎么寫啊

時間：（略） 地點： 戶外

觀察到的數(shù)學(xué)現(xiàn)象：

下落的水滴總是呈球形。

相關(guān)的數(shù)學(xué)原理：

在所有體積相同的立體中，球的表面積最小。

你的感想：數(shù)學(xué)無國界

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時間：（略） 地點： 森林

觀察到的數(shù)學(xué)現(xiàn)象：

樹干是圓柱形的

相關(guān)的數(shù)學(xué)原理：在周長相等的平面圖形中，圓的面積最大。

你的感想：數(shù)學(xué)世界繽紛多彩

上高中后,也許是因為課程的加深,許多同學(xué)都在數(shù)學(xué)上遇到了障礙,其實這種經(jīng)歷我也有過,但首先應(yīng)在曾經(jīng)的失敗中找回自信。

相信自己的實力是非常重要的,不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活方面。

其次,對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),我認(rèn)為應(yīng)在平時認(rèn)真聽講的基礎(chǔ)上,爭取最多地在堂上加以吸收和理解,對于定理和定義的學(xué)習(xí)不能一味象文科那樣死記硬背,而應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上,自然而然地將其印入自己的腦海中,在習(xí)題中加以應(yīng)用,從而舉一反三,達(dá)到應(yīng)用嫻熟的程度。

再看,對于理科的學(xué)習(xí)并不能只是理解某些定理,性質(zhì)便足夠的,在理解的基礎(chǔ)上加以實踐和應(yīng)用,才能真正的掌握它。

特別是對與數(shù)學(xué),由于習(xí)題中計算量較大,所以應(yīng)該找一個較安靜的地方,全身心地投入到練習(xí)中去,找一些典型的習(xí)題加以練習(xí),不但能加深印象,加快自己的計算速度和準(zhǔn)確率,有時還會在習(xí)題解法中自己找一些捷徑,有時是一些自己心中才能領(lǐng)悟到的方法,但卻能在以后的習(xí)題和考試中使你收益非淺。

也許這就是古人所說的"熟能生巧"吧!我覺得這種方法確實是比較有效的,隨著點滴的積累,成績便會不斷有所上升。

當(dāng)然,在課內(nèi)知識學(xué)習(xí)好,應(yīng)用好的基礎(chǔ)上,我們還應(yīng)多看些這方面參考書,增大自己的知識面,多學(xué)習(xí)幾種解題方法,多掌握幾種解題思路,在你遇到難題時,不但不會緊張,反而會更有自信。

以上幾點只是我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面的感想,希望能與大家共冕!

數(shù)學(xué)故事讀后感50字

高斯

印象中曾聽過一個故事：高斯是位小學(xué)二年級的學(xué)生，有一天他的數(shù)學(xué)老師因為事情已處理了一大半，雖然上課了，仍希望將其完成，因此打算出一題數(shù)學(xué)題目給學(xué)生練習(xí)，他的題目是:1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？，因為加法剛教不久，所以老師覺得出了這題，學(xué)生肯定是要算蠻久的，才有可能算出來，也就可以藉此利用這段時間來處理未完的事情，但是才一轉(zhuǎn)眼的時間，高斯已停下了筆，閑閑地坐在那里，老師看到了很生氣的訓(xùn)斥高斯，但是高斯卻說他已經(jīng)將答案算出來了，就是55，老師聽了下了一跳，就問高斯如何算出來的，高斯答道，我只是發(fā)現(xiàn)1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和還是11，又11+11+11+11+11=55，我就是這么算的。

高斯長大后，成為一位很偉大的數(shù)學(xué)家。

高斯小的時候能將難題變成簡易，當(dāng)然資質(zhì)是很大的因素，但是他懂得觀察，尋求規(guī)則，化難為簡，卻是值得我們學(xué)習(xí)與效法的。