南京遺跡觀后感,南京雨花臺博物館觀后感，跪求，字數(shù)越多好的，給20分

南京遺跡觀后感目錄

作文參觀南京十朝文化園感想

南京雨花臺博物館觀后感，跪求，字數(shù)越多好的，給20分

作文參觀南京十朝文化園感想

　　3月18日至19日，管理部分兩批組織全體人員參觀了南京十朝歷史文化園。

大家饒有興趣地參觀了十朝珍寶館、金陵佛都館、明孝陵博物館、金文云錦藝術(shù)館和現(xiàn)代明式家具藝術(shù)館等，目睹了珍貴的文物遺跡，飽覽了大量的史料圖片，直觀地了解了南京十朝都會的文化魅力。

　　南京十朝歷史文化園坐落于鐘山風景區(qū)四方城1號，占地面積350畝，建筑面積約21000平方米，自然環(huán)境優(yōu)美，建筑獨具特色。

十朝歷史文化展覽館按照朝代順序陳展了大量的圖片和實物，眾多的歷史人物和事件、著名的詩文書畫名作，通過圖文、聲像、原貌仿真等形式生動的展出，充分展示了南京這座文化名城、佛教之都、英雄之城、勝利之都深厚的歷史文化底蘊。

　　參觀后大家感受很深，收獲很大。

陽春三月，繁花似錦，雨后的東郊空氣格外清新，同志們在緊張的工作中走出館門，呼吸新鮮空氣，心情格外舒暢；穿越歷史，深切感受到南京歷史發(fā)展變化之起伏，朝代頻仍之更替，南京承載著更多的文明肇始，救亡圖存，繁榮文化，走向復興的責任和使命；重讀南京，大家感慨萬千，親身感悟到生活在南京這座傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明交相輝映的城市是如此的幸福，作為檔案工作者，有責任保護好檔案，保存好歷史，為“邁上新臺階、建設(shè)新江蘇”作出應有的貢獻。

南京雨花臺博物館觀后感，跪求，字數(shù)越多好的，給20分

雨花臺紀念館觀后感 徐軼軒

今天，我和班上的部分同學去參觀了雨花臺紀念館。

紀念館陳列著許多革命烈士的生平事跡史料，其中給我印象最深的是“母子分梨（離）”，講述的是當時的南京市委書記孫津川的事跡。

孫津川被捕后，在受盡敵人的殘酷折磨后，仍然拒不說出黨的秘密，于是敵人想通過他的母親來說服他，明白敵人的用意后，孫津川將母親給的梨咬了一半后，把剩下的一半遞給母親，暗示母子從此分離，表達了他慷慨赴難的決心。

回來的路上，我的心情久久不能平靜，我們今天的幸福生活，正是許許多多像孫津川這樣的英勇烈士用鮮血換來的，我們一定要珍惜今天來之不易的幸福生活。

南京雨花臺是諸多共產(chǎn)黨人犧牲的地方，這里埋葬無數(shù)革命烈士，也灑滿無數(shù)革命烈士的鮮血，為我們后人所瞻仰與懷念！中國人民最神圣的地方！

來到雨花臺導游說只給游客一個半小時，他也不跟著我們進去，我們也只能憑借自己的想象去觀望那些死難的烈士。

走進烈士們的遺物博物館，無不為死難的壯烈們愛國之舉所傾倒，我不由的感嘆，這才是真正教育國人的地方！如果大家有幸到這個神圣而又莊嚴的地方，一定不要忘了帶上孩子，多年的說教不如到此一觀，只有他們才堪稱的上中國人，真正的中華民族的國魂。

到了車上，大家都說我兩不是個好學生，第一堂課就遲到，導游也很生氣，再一次強調(diào)不要因為一兩個人而耽誤大家的行程。

因為這個是第一天也是第一個景點，所以嗎大家才怪罪我兩，他們才不管你是否在哀悼那些死難的烈士。

是的，第一個景點就耽擱大家的時間，確實太不好意思啦，我兩也真的知道，不是大家想要的、聽話的好學生，我兩只為了自己的一點點貪心而讓大家久等，也無怪乎大家抱怨，我兩也卻是無話可說的，等大家批評夠了消了氣也就不在抱怨了，只是因為這個地方太有感召力啦！所以嗎我兩才遲遲出不來。

只有來到這里的人，才能真正體會到，那些共產(chǎn)黨人為什么會為了一個小小的信仰，而去拋頭顱灑熱血，義無反顧的犧牲自己年輕的生命，也許在現(xiàn)在年輕人眼里他們都是一些傻子、瘋子，可現(xiàn)在的年輕人又怎么會理解當時他們的理想與信念？如果他們不傻不瘋，我們現(xiàn)在又如何生活的這么安逸與美好？現(xiàn)在的這一代人缺乏也許就是這樣的精神與信念，天天膩在幸福的窩窩里，當然體會不到那個時代的不幸與悲愴。

我們今天美好的生活，是浸滿了烈士鮮血的，我們踩著他們的死體和鮮血過著他們理想中的生活，如果他們還能睜開雙眼看這個世界的話，那么他們一定會充滿激情地說，他們的信仰是多么的崇高與偉大！他們的血流的又是多么的值！如果沒有這些共產(chǎn)黨人大無畏的犧牲精神，想象不出我們現(xiàn)在今天會又是什么摸樣？是否還在春秋爭霸？

我們這一代對他們充滿了敬仰與懷念，但是我們的下一代下一代呢？我怎么覺得現(xiàn)在的人好迷茫好無奈！現(xiàn)在的人除了貪念和金錢之外是否也學習一下我們老一輩革命志士的激情與豪邁？

現(xiàn)在，我們的生活好了，每天跳著扭屁股舞、唱著靡靡歌、看著片，卻不知道自己究竟想要的是什么？迷茫、失望、無奈時時籠罩每一個人的心。

我們的教育不知道把我們引向哪里？