快樂(lè)皮筋觀后感,一篇電影觀后感

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我最喜歡的游戲 跳皮筋300字 作文

一篇電影觀后感

我最喜歡的游戲 跳皮筋300字 作文

今天，下課了，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，我在書包里找到一條跳皮筋。

我想“下課也有十分鐘，我干脆找同學(xué)們玩跳皮筋吧！” 說(shuō)著就去了。

先找的是小紅，再找的是菲菲，再去找玲玲。

之后，我找了三個(gè)最要好的朋友就是: 小芬,莉莉，彤彤，加上我。

大家一起玩跳皮筋！ 先是黑白配，結(jié)果我是和我追好的朋友一組，叫彤彤，兩人一組。

真開(kāi)心啊! 再試游戲規(guī)則。

游戲規(guī)則是這樣的:兩人牽繩，有7人，決定了玲玲和莉莉一組，并牽繩。

現(xiàn)在，剩下5人，就是我，小紅，彤彤，菲菲，小芬。

接下來(lái)，開(kāi)始跳了！先整個(gè)人跳進(jìn)去，再把兩只腳打開(kāi)，之后，再跳進(jìn)去，跳出來(lái)，就完成啦!感覺(jué)好像自己是兔子。

真滑稽! 現(xiàn)在是一二三關(guān)，到了第4關(guān)以上就要多加一個(gè)游戲規(guī)則，就是卡繩，像鞠躬一樣。

呀！上課啦我和同學(xué)們依依不舍得離開(kāi)了！在上課期間，我一直想大聲地說(shuō)“：我喜歡玩跳皮筋這個(gè)游戲”！

- -、踩納

一篇電影觀后感

一本好書，一部?jī)?yōu)秀的影片，都可以給人留下深刻的印象。

觀看《網(wǎng)絡(luò)少年》后，作為一位母親和一位對(duì)社會(huì)有著憂患意識(shí)的公民，說(shuō)實(shí)在的，我還從未對(duì)影視作品有過(guò)如此深觸的感慨。

網(wǎng)絡(luò)作為現(xiàn)代科技產(chǎn)品社會(huì)化后，它給人類的影響是如此的巨大，它已經(jīng)成為人們?cè)谌粘９ぷ髋c生活中必不可少的精神食糧。

同時(shí)網(wǎng)絡(luò)也是一個(gè)濃縮在銀屏上色彩繽紛的社會(huì)，孩子們往往置身其中而不能自拔，于是人們談網(wǎng)色變。

從城市到鄉(xiāng)村，從社會(huì)到家庭，凡是涉及網(wǎng)絡(luò)的范疇，都大有壁壘森嚴(yán)之勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)在某種程度上被我們定義為青少年“精神”的代名詞。

《網(wǎng)絡(luò)少年》似乎就是一縷溫暖的春風(fēng)，拂去了壓在我們心中的那種沉甸甸的感覺(jué)。

或者說(shuō)，它不僅對(duì)孩子們，而且于教師和家長(zhǎng)以及每一個(gè)具有社會(huì)責(zé)任感的人都是一種導(dǎo)向。

年輕漂亮的索老師對(duì)一群迷戀網(wǎng)絡(luò)的孩子，不是沿襲那種板著面孔的說(shuō)教，而是利用自身的優(yōu)勢(shì)和網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、生活。

孩子們從中感受到了樂(lè)趣，點(diǎn)燃了智慧的火花，揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆，還有影片中呈現(xiàn)的那種融洽、互助、平等的新型師生關(guān)系，難道不足以引起我們深深的思考？

我和愛(ài)人都從事基層行政工作，與孩子總是離多聚少，但我們的心中同樣充溢著望女成鳳的強(qiáng)烈愿望。

我們沒(méi)有時(shí)間去成為孩子的“看管”，也很少有機(jī)會(huì)陪伴孩子去享受坐過(guò)山車、跳橡皮筋的快樂(lè)。

雖然每每慶幸孩子并沒(méi)有如蘭洋那樣發(fā)出“我的生活我做主” 的憤怒吶喊，也慶幸孩子沒(méi)有成為我多次在網(wǎng)吧執(zhí)法時(shí)目睹的瑟瑟發(fā)抖的身影，甚至很少感受到來(lái)自孩子的“叛逆”。

但《網(wǎng)絡(luò)少年》同樣讓我震撼，與影片畫面交織的是我與女兒難得的相處鏡頭，從索老師那里我似乎感覺(jué)自己本以為平等的教育是何等的蒼白，我常常為孩子構(gòu)思未來(lái)的舉止也是何等的幼稚，我隱隱地潛伏在內(nèi)心深處的那份擔(dān)憂又是何等的荒唐可笑。

同樣，索老師的陽(yáng)光、健康、知性和穩(wěn)重，讓我感覺(jué)到了差距，說(shuō)實(shí)話，當(dāng)我們把精深的馬列理論諳熟于心的時(shí)候，我們卻不懂卡通，不了解現(xiàn)在孩子中的流行，這樣我們又憑什么去與他們溝通？此時(shí)此刻，我覺(jué)得我們大多數(shù)的母親，更像是一位呵護(hù)孩子生活的樸質(zhì)的“保姆”。

女兒說(shuō)她討厭蘭洋的媽媽，因?yàn)樗偘烟m洋的時(shí)間安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，言談中流露出對(duì)蘭洋的同情與對(duì)歡歡的羨慕，我無(wú)言以對(duì)。

雖然我沒(méi)有像蘭洋媽媽，但我也沒(méi)有給予她歡歡那份快樂(lè)。

有時(shí)我想，孩子會(huì)理解我們，她會(huì)為爸爸媽媽的事業(yè)而驕傲。

看來(lái)，這或許是我們把自己的希望強(qiáng)加于孩子的一份安慰。

其實(shí)，嬌依胸前的孩子同樣有她豐富的內(nèi)心世界，純潔而懷著憧憬，那是一片藍(lán)藍(lán)的天空，在這片天空，可以走過(guò)密布的陰云，也會(huì)陽(yáng)光燦爛。

如果說(shuō)，社會(huì)、學(xué)校、老師、父母就是這燦爛的陽(yáng)光，那么，我們還有什么理由不讓這片天空沐浴于七彩之中而永遠(yuǎn)晴空萬(wàn)里？