用句子造句一年級(jí)的,一年級(jí)造句什么，從什么里什么？

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一頭頭一年級(jí)造句子

一年級(jí)造句什么，從什么里什么？

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一頭頭一年級(jí)造句子

1、在新圍高排仔附近，一頭頭騾子馱著沙石，趕騾人不斷地吆喝著，馬隊(duì)緩慢地行走在蜿蜒的山路上。

2、在萬眾歡騰中，參賽者將一頭頭滾瓜溜圓、體大角尖的公牛牽入會(huì)場(chǎng)，接受裁判員的檢驗(yàn)過目。

3、一頭頭魔獸跟隨四大領(lǐng)主魔獸，接踵而來，摩肩擦背。

4、這種語氣，這種表情，讓這批可謂蔚為大觀的專家們像一頭頭被踩到了尾巴的貓一樣躥了起來，個(gè)個(gè)火冒三丈，紛紛指責(zé)。

5、瞬間張三就已經(jīng)游到了河中央，轉(zhuǎn)身一看，一頭頭角龍排在淺水區(qū)上兇狠狠地瞪著他，對(duì)他發(fā)出一聲聲怒吼。

一年級(jí)造句什么，從什么里什么？

1、小紅從房間里跑出來。

2、月亮從云彩里鉆出來。

3、小明從森林里走出來。

4、小鳥從森林里飛出來。

5、小雞從森林里鉆出來。

擴(kuò)展資料

有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進(jìn)行，強(qiáng)烈的對(duì)比能起到較好的表達(dá)作用。

如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的。

”用“光榮”與“可恥”作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

“字→詞→句→段→篇”是語言文字訓(xùn)練的基本流程。

在這個(gè)流程中，句子訓(xùn)練處于字詞和段篇訓(xùn)練之間。

它既是字詞教學(xué)的“升華”，又是段篇教學(xué)的“起點(diǎn)”，起著“承上啟下”的作用。

造句的時(shí)候，不但要讓將句子造對(duì)，還應(yīng)該把句子造好，使句子語氣通暢，真實(shí)具體，生動(dòng)形象，并富有思想感情，從而為寫作打下良好的基礎(chǔ)。

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解答

可以寫句子如下:

天邊的云彩真像一尊巨大的佛像。