打擊信訪觀后感,要寫作文讀書后的感受請幫我寫下來這篇作文

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要寫作文讀書后的感受請幫我寫下來這篇作文

信訪打擊和擾亂訴訟的區(qū)別

要寫作文讀書后的感受請幫我寫下來這篇作文

書是人類進(jìn)步的階梯。

讀萬卷書，行萬里路。

由此可見書對我是只有好處，沒有壞處的。

讀書使人充實(shí)，又使人快樂。

今天我讀了《輪椅上的霍金》這篇文章。

他為我們介紹了一位偉大的人物史蒂芬·霍金，他有著不斷探索和勇敢頑強(qiáng)的精神，令我折服。

合上書本，我便情不自禁地想到了我們班上一名同學(xué)李林恩。

他不正是具有霍金精神的人嗎？李林恩身材矮小，他的腿是向內(nèi)扭曲的，行動(dòng)十分不便。

雖然自己是個(gè)殘疾人，但他并沒有為此而感到自卑或氣妥，在教室里經(jīng)常能看到李林恩的臉上掛著恬靜的微笑。

李林恩每天都堅(jiān)持背著矯姿器，經(jīng)過不斷的努力，已經(jīng)可以自己下樓梯了。

李林恩在行動(dòng)不便的情況下，從來沒有放棄過學(xué)習(xí)，上課時(shí)，只要老師一提出問題，準(zhǔn)能看見李林恩的身影。

下課時(shí)，你總能看到李琳恩在課桌前復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容，李林恩雖然是個(gè)殘疾人，但是他憑借著自己的努力，學(xué)習(xí)成績在班上一直名列前茅。

李林恩成為了大家心目中的好榜樣。

李林恩，他不正像霍金一樣有著勇敢頑強(qiáng)的精神嗎？他們還有著一棵感恩的心。

同學(xué)們，讀書既能豐富我們的可余生活，有能開闊我們的眼界。

高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯。

”同學(xué)們，讓我們一起來讀書吧！

信訪打擊和擾亂訴訟的區(qū)別

信訪打擊和擾亂訴訟的區(qū)別是信訪打擊走的不屬于法律程序，是政府內(nèi)部調(diào)解。

擾亂訴訟則是進(jìn)入法律程序，矛盾進(jìn)入敵對狀態(tài)，判刑十年，剝奪政治權(quán)力，甚致還有判死刑的。

1、信訪是信訪人對基層政府部門對信訪事項(xiàng)處理不公提出的再做處理的請求。

2、訴訟是通過公、檢、法部門處理過的案件認(rèn)為不公正、不公平而提出的上訴。

4、訴訟通過向具有管轄權(quán)的法院起訴另一方當(dāng)事人解決糾紛的形式，是一種法律行動(dòng)。