徒步旅行觀后感,蘇州小記者的環(huán)護城河徒步之旅的作文

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徒步旅行視頻觀后感

蘇州小記者的環(huán)護城河徒步之旅的作文

學生徒步環(huán)湖隨筆讀后感之一

徒步旅行視頻觀后感

　　以前，在高中上歷史課的時候，就時常有這樣的想法，外國人是怎樣看中國，外國的教科書怎樣定性中國？于是就去書店買了一本斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》，細讀了有關中國的部分。

歷史，畢竟是歷史，客觀的多，理性的多。

我想，雷克看到的北中國，全然是一種感性的呈現(xiàn)，卻又不失真實。

質樸的中國百姓，對于“老外”的第一印象，雖不缺少友好，更多的是一種外星人的認知，我想，用“戒備”略顯的有些輕浮了。

當有人敲門，出來一看是一個外國人，不免有些錯愕，但有時我們的表現(xiàn)也差強人意。

雖然沒有當年義和團運動對外國人那么偏激，但和許許多多自詡友好相差甚遠。

　　或許，當下的中國，人們心中都是有芥蒂的，即便是中國人與中國人。

或許此刻我想說，不是百姓冷漠，是人心變數(shù)太多。

或許這也是改革開放成果的寄生品吧。

富了，窮了。

　　當他走進山西鄉(xiāng)村，住進一戶農家窯洞時，一個七八歲的小女孩問，雷叔叔，你有北京的照片嗎。

“有”。

當小女孩說：“北京可漂亮了，那兒很干凈”。

這個德國人不知道說什么好，在他的印象里，北京或許沒有這樣的概念，他第一天到達北京的情景，卻是那散不開穿不透的塵霧！小女孩又接著說：“在北京，白色的裙子可以穿一整天，在這，幾個小時就黑了”。

　　看到這一幕，我只想對小女孩說，年輕真好。

環(huán)境的惡化已經(jīng)危及了生活的方方面面，聰明的中國人，還會又干凈的白裙子嗎，還會有潔白的雪嗎。

No zuo, No die.中國夢，就是小女孩的夢想啊。

　　當他慕名來到一處處名聲古跡時，很多真相讓他驚嘆不已。

仿建、重修、人造等讓這樣一個外國朋友贊嘆中國人的鬼斧神工。

假的，真的。

　　當他想探尋緣由的時候，導游、老人們讓他了解了“文革”的情景。

他感慨說， 歐洲的文化遺跡大多都是在戰(zhàn)爭中遭到破壞的，在這似乎相反。

此刻，我亦感慨，儼然不知，沒有冷兵器參與的斗爭更具破壞性。

抗戰(zhàn)和解

　　

　　放戰(zhàn)爭時期，國內如梁思成等一批人倡導文物保護，共產黨予以支持，很多文物都完好的保存了下來。

反而在和平建設時期，一幕幕慘劇亦讓這批人痛心疾首，深感絕望。

可愛的中國人，你們后悔了嗎？ 保護雖易，保護好不易，且行且珍惜。

　　看完這本書，或許最大的感觸最深的是自我層面的問題，國家、社會都太大了，我也沒又過多的勇氣去評說。

　　有人說，人啊，不能太倔，老守著原則不放。

對于雷克，或許不該用倔強來評價，那是他的價值觀，那是信仰。

而對于我，倔的固執(zhí)，隨它去吧。

對于當下的社會生活，或許更多的是樂觀，就像我喜歡看災難片一樣。

成片的毀壞以后，尾聲是又總會有一絲的希望留存下來。

　　雖然我沒有徒步中國的勇氣，但還會按自己的心性生活，做該做的事，然后就是，吃飯、睡覺、讀書旅行。

希望一切都剛剛好。

蘇州小記者的環(huán)護城河徒步之旅的作文

寒假第一天清晨，“叮鈴鈴…”一陣刺耳的鈴聲忽然把我從睡夢驚醒。

我挺身而起，抬起無力的手，揉揉了蒙眬的睡眼，然后把簾子掀開一看，瞧見窗外還是灰蒙蒙的一片，便倒下頭睡下。

突然，門外響起了腳步聲，緊接著門“刷”一下子打開了，從門框中露出了一個滿面笑容的臉，原來是表弟。

表弟見我還沒起床，便得意地說：“懶豬，怎么還不起床，再不起來，就不能去登山了！”我一聽，“登山”，又一次驚醒，想起昨天約好 4 點去登山。

想到了這兒，我就急得跳了起來，連忙穿好衣服，三下五除二解決了早飯！

剛出門，一陣冷風迎面吹來，我不禁打一個寒噤，眺望遠方，迷霧把四周都吞沒了，使人感覺進入了白色的世界。

我本天真地認為爬山對我來說小菜一碟，誰知，山路左彎右轉，道路泥濘不堪，越走越沉重。

我們便在一塊巨石上休息。

表弟看著田野里一大片一大片金黃的油菜花，便問：“表哥，現(xiàn)在是二月里，怎么會有油菜花呢？”我得意地告訴他說：“現(xiàn)在是二月春，因為暖氣流的到來，使本來寒冷刺骨的二月變成了溫暖的二月。

”說著，我用手指著前方模糊的一棵樹，說：“你看那棵桃樹，因為二月氣候溫暖，現(xiàn)在都連桃花都盛開了。

”說完，我們便繼續(xù)徒步前進。

走著、走著，山坡似乎越來越陡。

我便對表弟說：“現(xiàn)在走了 上坡路，我們要小心點。

”表弟點了點頭，表示同意。

山路十分陡峭，路邊突出的巖石成了我們攀登高峰的梯子。

我們倆你推我拉互助上山，終于到了半山腰。

這時，我們已是大汗淋漓了。

看看手表，大約還有 15 分鐘是，天將亮了，我們決定繼續(xù)前進。

最后，經(jīng)過我們倆堅持不懈地努力，默契地合作，終于登上了頂峰。

太陽漸漸升起來了，濃霧慢慢地散開了。

我們看著山下盛開的樓花，金黃的油菜花，彎彎的小溪流；旁邊挺拔的松樹，陡峭的山壁，我頓時想到：只有辛苦、努力地付出，才有美滿、幸福的回報。

學生徒步環(huán)湖隨筆讀后感之一

【這篇徒步隨筆的作者，是第一次跟我徒步環(huán)湖的孩子，起因是要報名去敦煌戈壁徒步。

我不大相信他的體能和毅力，就用這15公里拉練考察一番。

結果，中途出現(xiàn)了一次退縮，最終卻第一個跑到終點！

這次選的是石湖，小圈13公里左右。

如果晚上六點以后要多走兩公里的。

】

《徒步》

20級4班小孔

徒步是項運動，我從中看到了我的內心。

我們從人聲嘈雜的停車場出發(fā)，沿著粼粼波光而行，路旁是楊柳依依，風和日麗。

起初，我與同伴們并肩走著，聊著寡淡至極的天。

人在一起，卻又不在一起，耳機隔絕了交流。

在一陣修整后，我們走錯路了。

然而我怎會知道呢？幸好老師及時叫住我，我是那種走錯路無人提醒便不會回頭的那種。

后來，我們遇到岔口了，差別不大，無非是一條更短，一條更長。

由于我愿計劃就是五公里，所以我想選短的路，但老師堅決選長的路。

為什么呢？這是對自己的要求了。

在未成年沒有決擇能力時，老師便如他們職業(yè)所存在的意義般，對自己有高的要求，且引導學生正確走上更長，更寬的人生之路。

（你小子忘記這次徒步的最主要目的啦，其實，你有選擇權，但如果你執(zhí)意要走短的路，我肯定會淘汰你，到戈壁徒步平均二十二公里，這才一半就想逃避。

哼哼，等著被鄙視吧。

）

逐漸的，我開始奮起奔跑，很快超過同齡人和老師，因為這是我的能力。

我總歸要超過老師的，這也是她希望的。

（到底是棒孩子！看著他敢于挑戰(zhàn)的樣子，心里無比欣慰！到底是有股子沖勁的，連超越老太婆的膽量都沒有，還能成什么氣候！為奔跑著絕塵而去的小子點贊）

于是我開始了自己的尋路之旅。

眼前的這條路被封，這意味著我要多走起碼兩公里。

可笑的事發(fā)生了，在一條路上我循問一個路人是否行得通時，他猶豫后說：“行不通的。

”我卻堅決地走進去，且最后走通了。

有時候，與其相信他是心懷鬼胎，為何不愿去相信他是為了防止我被毒蛇咬傷（盡管沒有一條蛇），何必為難自己呢？大膽嘗試一下唄，萬一就通了呢？結果，確實如我所愿！

有些人能超越幫助自己的人，有些人卻只能待在他們身邊，就像會飛卻仍要在窩中乞求食物，這是很滑稽的。

最終，我回到了那片嘈雜，旅途結束了。

誰想死在孤獨中呢？我想死在眾人的簇擁之下，這或許是最好的結束方式。

（不知道你的小腦袋瓜里怎么在結尾思考關于死的狀態(tài)，這思維跳躍性也太大了吧！不過，看出你喜歡被愛被關注。

這很好！為師愿你一生被好多人關愛善待！）