心本課程觀后感,王金戰(zhàn)《中小學(xué)生心理健康與學(xué)習(xí)習(xí)慣》觀后感

心本課程觀后感目錄

關(guān)于心理學(xué)課程的感受

王金戰(zhàn)《中小學(xué)生心理健康與學(xué)習(xí)習(xí)慣》觀后感

關(guān)于心理學(xué)課程的感受

人的心理是個(gè)很微妙的東西，所以過去才會(huì)有人將人的大腦比作暗箱，所謂知人知面難知心，但如今，透過心理學(xué)，我們可以較為清晰地認(rèn)識(shí)它、了解它。

譬如，我們中的許多人認(rèn)為戴眼鏡的人智力較高，其實(shí)那不過是一種以偏概全的知覺，亦即刻板印象；又如，某本書本來并未引起人們的注意，但成為“禁書”之后人們反倒?fàn)幭鄠鏖?，則是逆反心理的表現(xiàn)；再如，一個(gè)人如果害怕另一個(gè)人，他反倒可能對(duì)那個(gè)人特別友善，其實(shí)這不過是一種反態(tài)行為；還有，壓根兒就不想去赴一次不愉快的約會(huì)，因而在約會(huì)過期之后才突然想起這件事，則是一種過失行為；而有對(duì)夫妻在前一天晚上大吵大鬧，甚至于動(dòng)了手，大有“有你沒我”、“不共戴天”之勢(shì)，可是第二天便重歸于好，又肩并肩地出門買東西了，旁人對(duì)這件事可能覺得不可思議，但這對(duì)夫妻實(shí)質(zhì)正是在這打鬧中感到快樂，這便是一種退行行為；……人快樂，是因?yàn)樾?；人傷心，是因?yàn)榭?；人恐懼，是因?yàn)閼?zhàn)栗；……心理學(xué)的研究，向我們揭示了左右人的行為的人們頭腦中的各種詭譎，由此我們得以卓有成效地揣度人的心靈深處自的欲求，洞察人的行為，最終發(fā)掘一個(gè)人行為背后所隱藏的意義！

王金戰(zhàn)《中小學(xué)生心理健康與學(xué)習(xí)習(xí)慣》觀后感

今天早晨7:40，我準(zhǔn)時(shí)的坐在沙發(fā)上收看于丹老師的講座。

于丹老師主要講了四個(gè)主題：一是如何培養(yǎng)孩子的孝心、愛心、責(zé)任心：二是如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主的能力;三是如何培養(yǎng)孩子抗擊壓力、面對(duì)挫折及防止被騙的能力;四是家長(zhǎng)面對(duì)孩子叛逆、發(fā)脾氣、不愛學(xué)習(xí)等問題如何與孩子正確溝通。

　　于丹老師首先談到“孝”。

百善孝為先，孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為，一般表現(xiàn)為孝順，孝敬。

要對(duì)生活充滿感恩的心，感謝父母，尊敬老師。

孝不但是外在要求，也是內(nèi)在的一種責(zé)任。

　　然后談到“自立，自強(qiáng)，自信”。

樹立正確的人生觀會(huì)直接決定人生的軌跡，孩子的成長(zhǎng)不是填鴨式的灌輸，知識(shí)固然重要，但更重要的是人的經(jīng)驗(yàn)和悟性。

不要墨守成規(guī)，按部就班，而是要在這個(gè)處處混沌喧囂的社會(huì)中，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的有效信息。

　　通過于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個(gè)道理：我們首先要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)與人交往，不要與人斤斤計(jì)較，盡力去主動(dòng)幫助別人。

自己的事情自己做。

　　想想自己，有時(shí)爸爸媽媽督促我學(xué)習(xí)，我總嫌啰嗦，有時(shí)讓我做一些力所能及的事，我總不情愿，想到這里，我不禁感到很內(nèi)疚，爸爸媽媽為了我，不知操了多少心，受了多少累，我還不知道感恩，總?cè)撬麄兩鷼猓瑐?，太不?yīng)該了。

在這里，我想對(duì)爸媽說：“我錯(cuò)了，我以后要聽你們的話，好好孝敬你們，好好報(bào)答你們的養(yǎng)育之恩!”

　　在以后的生活中，我要改掉以自我為中心的壞習(xí)慣，跟同學(xué)們一起快樂的學(xué)習(xí)，樹立自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，樂觀，向上，積極進(jìn)取，做一個(gè)有孝心，有愛心，有自信的優(yōu)秀的合格人才。

　　今天，我準(zhǔn)時(shí)的坐在沙發(fā)上收看于丹老師的講座。

于丹老師主要講了三個(gè)主題： 一是如何培養(yǎng)孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老師，懂得感恩： 二是如何培養(yǎng)孩子的愛心，正確引導(dǎo)在人際交往中的一些技巧; 三是如何培養(yǎng)孩子自立、自強(qiáng)、自信以及抵抗挫折的能力。

她在第一個(gè)主題中講到這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)小孩喜歡在一棵大樹下玩，他每天都來，可有一天，小孩愁容滿面地對(duì)大樹說：“你看別的孩子都上學(xué)了，每天都有好玩的玩具，可我沒有”。

大樹說：“你把我結(jié)的果子摘了去賣，你就有玩具了。

”以后，孩子只有秋天才會(huì)來大樹下。

過了幾年，小孩成了青年，他對(duì)大樹說：“別人都有房子了，都有家了，可我沒有。

”大樹說：“你可以把的樹枝砍了做房子。

”又過了多年，青年成了中年人，他對(duì)大樹說：“別人都漂洋過海了，可我沒有。

”大樹說：“你可以把我的樹干砍了做獨(dú)木舟。

”他把獨(dú)木舟推進(jìn)海里走了。

漸漸的孩子長(zhǎng)出了一根根白發(fā)，他來到樹樁前，樹樁問他：“我已經(jīng)是一個(gè)沒有用的樹樁了，你也不會(huì)理我了吧?”孩子說：“不，我會(huì)一直陪你曬太陽，這是我的心愿，一生的心愿。

” 這正是父母完成了對(duì)孩子一生的成全。

在我們的一生中無私而又不求回報(bào)的養(yǎng)育著我們。

孝為德之本，我們要懂得感恩，要勇敢承擔(dān)愛與責(zé)任。

要想成就別樣的人生，就要點(diǎn)亮自信的明燈，對(duì)自身的力量懷抱堅(jiān)定的信念。

看完講座，我對(duì)我的人生有了新的思考，要想成才必先成人!