大班句子游戲目錄
大班語(yǔ)言游戲小動(dòng)物愛吃什么教案
大班照例說句子,一只……一只……另一只……的教案
認(rèn)識(shí)五個(gè)字 大班聽說游戲
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、積極參與活動(dòng),培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言游戲的興趣;
2、掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物;
3、初步感受有節(jié)奏的語(yǔ)言。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小雞、小鴨、小狗頭飾;小蟲、小魚、骨頭的圖片;
【活動(dòng)過程】
?。ㄒ唬╅_始部分:組織幼兒做好《拍手歌》
(二)基本部分:
1、小雞來(lái)做客,出示小雞頭飾導(dǎo)入:今天我們小班來(lái)了位小客人,小朋友們想不想知道是誰(shuí)來(lái)了?我們把小眼睛閉上老師數(shù)3聲睜開眼睛,123~~是誰(shuí)呀?
?。ǔ鍪拘‰u頭飾)我們給小雞問好老師引導(dǎo)幼兒給小雞問好"小雞怎么叫,幼兒模仿小雞叫。
它喜歡吃什么?"
?。ㄐ∨笥鸦卮鹦‰u吃蟲子)出示蟲子卡片(鼓勵(lì)幼兒:真棒)
2、小花貓來(lái)做客,毛老師扮演小花貓"喵喵喵,寶寶們聽是誰(shuí)在叫呀?"
?。蠋煱缪菪』ㄘ堊邅?lái))小貓:“小朋友們好我是小花貓,今天我也來(lái)小班做客,你們歡迎我嗎?
?。ㄒ龑?dǎo)幼兒給小花貓問好)師:小花貓?jiān)趺唇械??幼兒模仿小花貓叫?/p>
寶寶們小花貓來(lái)做客我們要請(qǐng)它吃什么呢?幼兒回答,吃魚。
出示魚的卡片。
(鼓勵(lì)幼兒:真棒)
3、小花狗來(lái)做客,老師扮演引出小狗"咚咚咚~~"
(引導(dǎo)幼兒鼓掌并給小花狗問好)師"今天呀小花狗也來(lái)做客,小花狗是怎么叫的,我們來(lái)學(xué)一學(xué),幼兒模范小花狗叫。
小花狗喜歡吃什么呀?幼兒答;小花狗吃骨頭。
出示骨頭的卡片。
?。ü膭?lì)幼兒:真棒)
(三)結(jié)束部分:音樂伴奏結(jié)束;小朋友你們喜歡小雞,小花貓和小花狗嗎?你們?cè)敢夂退麄冏雠笥褑??愿意一起玩嗎?愿意的話我們一起到外面做游戲,小朋友一起拉著小雞,小花貓和小花狗高高興興的走出去。
?。ɡ蠋煱缪菪‰u,小花貓,小花狗)
藝術(shù)活動(dòng):《一只哈巴狗》(演奏)
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)真傾聽音樂,感受音樂活潑歡快的情緒,理解歌詞內(nèi)容。
2、能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板,感受演奏與表演的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:哈巴狗的玩具一個(gè);響板人手一個(gè)。
材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)?藝術(shù)?一只哈巴狗》。
活動(dòng)過程:
1、出示哈巴狗玩具,模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。
教師:這是誰(shuí)呀?今天,可愛的哈巴狗來(lái)和小朋友一起玩,大家鼓掌歡迎。
2、教師出示教育掛圖并范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感受音樂情緒,理解歌詞內(nèi)容。
(1)教師范唱第一段,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。
教師提問:哈巴狗坐在哪兒?它在想什么?
(2)教師范唱第二段。
教師提問:哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動(dòng)作?
(3)教師完整地范唱歌曲,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
3、幼兒與教師合作開展語(yǔ)言及體態(tài)節(jié)奏游戲,如教師唱“一只哈巴狗”,幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”。
之后請(qǐng)幼兒想出其他體態(tài)動(dòng)作,如舉雙手做小狗狀等。
4、學(xué)習(xí)響板的演奏方法,并隨樂練習(xí)演奏。
(1)出示響板,介紹樂器的名稱與演奏方法。
(2)幼兒自由練習(xí)演奏響板,教師隨機(jī)指導(dǎo),重在引導(dǎo)幼兒掌握正確的持握與演奏方法,并按照教師的指揮一拍一下地演奏。
(3)隨樂演唱歌曲,帶領(lǐng)并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂器。
(4)幼兒隨樂分組合作表演。
指導(dǎo)幼兒按意愿分兩組,一組幼兒演唱,另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”并演奏樂器。
交換角色進(jìn)行游戲。
5、游戲“哈巴狗搶肉骨頭”。
游戲玩法:幾個(gè)幼兒扮演哈巴狗,蹲在圈外,其余幼兒扮演肉骨頭,蹲在圓圈中間。
大家共同演唱歌曲,在最后一句“汪汪”之后,“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”,而“肉骨頭”迅速跑回座位,被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。
6、教師簡(jiǎn)要評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
大班語(yǔ)言游戲活動(dòng):猜動(dòng)作
活動(dòng)目標(biāo)
1. 能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~句表達(dá)動(dòng)作,提高理解體態(tài)語(yǔ)言的能力。
2. 勇敢在集體面前大膽的表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
畫有各種動(dòng)作的圖片若干張。
活動(dòng)過程
一、玩“聽話學(xué)樣”的游戲。
組織幼兒復(fù)習(xí)“聽話學(xué)樣”的游戲。
二、學(xué)習(xí)新游戲“猜動(dòng)作”。
1.說明游戲玩法:剛才我們是先聽句子,再根據(jù)句子的意思做動(dòng)作。
現(xiàn)在我們反過來(lái)先看動(dòng)作表演再猜意思。
2.猜動(dòng)作。
教師做幾個(gè)動(dòng)作(也可以請(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng)作),如:走路、跑步、洗手、拍球、下蹲……讓幼兒猜一猜動(dòng)作表達(dá)的是什么意思。
3.明確游戲的要求:仔細(xì)棺材動(dòng)作表演,認(rèn)真思考,用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或句子說出動(dòng)作的意思。
三、一起來(lái)游戲。
幼兒兩人一組,一人做動(dòng)作,另一個(gè)人猜意思,然后互換角色。
四、擴(kuò)展游戲情節(jié)。
讓幼兒看圖片猜動(dòng)作,并開展競(jìng)賽:將幼兒分成兩組,每組輪流派一位幼兒出來(lái)看教師手中的圖片做動(dòng)作,讓同組的其他幼兒猜動(dòng)作。
以能再限定時(shí)間內(nèi)才對(duì)動(dòng)作數(shù)最多的一組為優(yōu)勝組。
活動(dòng)建議
日常生活中,鼓勵(lì)幼兒兩人一組或自由結(jié)伴玩游戲。
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