燎原第二集觀后感,什么陽如什么的成語

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誰知道小游戲“上古神器三”的攻略秘籍？

什么陽如什么的成語

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誰知道小游戲“上古神器三”的攻略秘籍？

小雪：[宇文大哥，你暖和些了嗎？]

宇文拓：[嗯，現(xiàn)在舒服多了。

剛才寒塘也太冷了..]

陳靖仇：[都怪我太輕敵，讓妖龍鉆了空子，害得大家受苦。

]

宇文拓：[阿仇，你無須自責(zé)，在大海上，我們確實(shí)拿妖龍沒轍啊...]

陳靖仇：[對了，宇文大哥，船身爆炸太突然了，我根本來不及反應(yīng)，不知道你帶著神器了嗎？]

宇文拓：[唉.]

宇文拓：[在發(fā)生爆炸的時候，我確實(shí)拿到了神器，但沉入大海，我就被選我吸住，懷中的神器也被大海卷走.]

陳靖仇：[都不見了啊..難道非要大海撈針？]

宇文拓：[現(xiàn)在又要從頭開始了.]

小雪：[那個，我們都是神器轉(zhuǎn)世，不是能和其他神器有感應(yīng)嗎？]

小雪：[我想，我們應(yīng)該能得到其他幾件神器的下落的..]

宇文拓：[一語驚醒夢中人！小雪說得沒錯，我們都忘記自身了！]

陳靖仇：[哈哈，幸虧有雪兒在啊，不然我們可真要撈針了~~]

小雪：[我們快感應(yīng)它們吧！]

宇文拓?。篬我感應(yīng)到了！]

小雪?。篬我也是！]

陳靖仇：[我也感應(yīng)到了！]

陳靖仇：[哈哈，老天爺在幫我們呀~~]

小雪；[快動身去尋找它們吧~]

宇文拓：[不著急，我們先去附近的村莊打聽一下，了解這座島的位置。

]

小雪：[嗯！]

陳靖仇：[好的~]

隨后，就去天外村..

進(jìn)入天外村...

父子倆：

丁大勤：[寶兒，你今天都學(xué)了些什么?。縘

丁小寶：[爹爹，我今天會背三字經(jīng)了~ ]

丁大勤：[哦？真的？快被急劇給爹爹聽！]

丁小寶：[人之初，性本善。

性相近，習(xí)相遠(yuǎn)..]

丁大勤：[恩！恩！寶寶乖！今天爹爹給你做雞屁股吃！]

媚兒、水吾：

媚兒：[水吾哥哥，為什么島上很多地方我都去不了呢？]

水吾：[媚兒妹妹，這是因?yàn)閸u上有結(jié)界保護(hù)??！]

媚兒：[結(jié)界保護(hù)？那是什么？是誰弄出來的啊？]

水吾：[ ￣＿￣！這、這個，我也說不清楚，很早很早以前就有了呢！. ]

媚兒：[那我要去某些地方那該怎么辦了？]

水吾：[呵呵，這個我知道一點(diǎn)！島上的地方只能在特定季節(jié)才能進(jìn)入！]

水吾：[三四月，可入對弈亭;五月可如東皇顛;六七月,可入西王母峰。

]

媚兒：[挖，稅務(wù)哥哥好棒??！下回你一定要陪我一起去啊~]

水吾：[＾＿＾，沒問題！]

天外村的武器店沒有開業(yè)。

可以住店：

打尖1天，花費(fèi)300文。

打尖2天，花費(fèi)500文。

支線任務(wù)（釣魚）：

找左邊橋上的老大爺領(lǐng)取任務(wù)。

大爺：[唉，今天收獲不太好??！]

大爺：[年輕人，你一直在旁邊看著我，也是對垂釣有興趣嗎？]

陳靖仇：[也不是，老伯，我只是覺得這里的魚好像和其他地方的有所不同。

]

大爺：[呵呵，小伙子，嚴(yán)厲不錯啊，天外村這條河里的約可不一般，煮食之后可以提升不少修為，你不妨試試能否抓到一條？對了，提醒你們一聲，這魚機(jī)警的很，你們只能嘗試一次，如果失敗了，就沒有機(jī)會了！]

陳靖仇：[雪兒，宇文大哥，我們要不要試試看？]

小雪：[陳哥哥，要釣魚嗎?我在月河村的時候雖然試過，但我不知道是不是能行...]

宇文拓：[合并不深，如果借用這位老丈的魚桿的話，我有把握直接用魚鉤集中一天魚]

陳靖仇：[讓雪兒來釣]

[讓宇文大哥來釣]

（選宇文大哥來釣）

得到天外青鯉

釣晚魚之后，就到最上面大門里去。

進(jìn)去了之后，看待一個小姑娘，叫阿如。

阿如：[你們是？]

陳靖仇：[小妹妹你好，請問這里是古月仙人的家嗎？]

阿如：[是的，這是古月仙人和然翁爺爺?shù)募遥医邪⑷纭?/p>

]

阿如：[你們是來找古月仙人的嗎？不過真對不起，先生現(xiàn)在不在家。

]

陳靖仇：[不是的，是古月仙人讓我們來的，我們有時想來請教然翁仙人，仙人在嗎？]

阿如：[這樣啊，然翁爺爺就在屋里面，既然是古月先生叫你們來的，你們就直接進(jìn)去吧。

]

陳靖仇：[太好了。

]

小雪：[小妹妹，謝謝你。

]

現(xiàn)在，就去那個大房子。

然翁：[呵呵，小朋友，你們有什么事嗎？]

陳靖仇：[您就是然翁仙人吧！您好！我叫陳靖仇，這是小雪，這位是宇文拓大哥。

]

小雪：[老仙人好。

]

宇文拓：[見過仙人。

]

然翁：[好，好，你們不用多禮.咦？你們身上的靈氣好強(qiáng)??！]

小雪：[仙人？]

然翁：[唔.好，我明白了，原來如此。

原來你們幾個都是天界的神器轉(zhuǎn)世，難得難得，居然在這里見到你們。

]

然翁：[呵呵，你們來這里的目的是？]

陳靖仇：[其實(shí)我們也不太明白的。

事情是這樣的..]

陳靖仇講述以往經(jīng)過...

然翁：[嗯，原來如此，我明白了，這可真是件大事。

我會經(jīng)全力幫助你們的。

]

陳靖仇：[太好了，老仙人！]

小雪：[謝謝仙人！]

然翁：[呵呵，不客氣！]

宇文拓：[請問仙人，我們應(yīng)該怎么做？]

然翁：[嗚，我仔細(xì)想想..]

然翁：[嗯，就這樣！]

然翁：[三位小朋友，我來告訴你們我現(xiàn)在想到的。

]

然翁：[目前你們來到的仙山島是天界與人界之間一座重要的連接之所。

由于廣結(jié)兩界精氣，這個島上有很多精力充肺的地方，會吸引天地間有靈力修為的仙靈鬼怪來此修煉。

他們經(jīng)常在神州各處閑游，掌握人間的很多秘密。

我相信，只要你們細(xì)心探尋一定能得到很多與神器有關(guān)的線索！]

然翁：[而且，說不準(zhǔn)有很多通靈幻化成人形的神器，現(xiàn)在也因冥冥的造化而來到島上。

]

陳靖仇：[通靈的神器？老仙人，?/div>

什么陽如什么的成語

: 陽春白雪、 洛陽紙貴、 丹鳳朝陽、 三陽開泰、 驕陽似火、 夕陽西下、 陰差陽錯、陽奉陰違、 虎落平陽、

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思路分析]

這種作文話題屬于并列式話題

寫作的重點(diǎn)應(yīng)該放在兩者之間的關(guān)系上

[解題過程]

話題作文作為高考作文命題的創(chuàng)舉，至今已沿用了七年，且每年話題的結(jié)構(gòu)形式都不同。

1999年話題“假如記憶可以移植”，2000年話題“答案是豐富多彩的”，都是一個判斷；2001年話題“誠信”是一個詞語；2002年話題“心靈的選擇”是一個偏正短語；2003年話題“感情親疏和對事物的認(rèn)知”是一個并列短語。

相比較而言，并列短語話題審題的難度要大一些，故2003年高考有不少作文是離題或半離題之作。

并列式短語話題作文該如何寫呢？下面試從審題、立意和擬題三個方面談?wù)剛€人淺見。

一、審題

1、審話題，分清關(guān)系。

并列短語由兩個或兩個以上的詞語(概念組成)，格式上通過“和”、“與”或“· ”“、”連接，相互間構(gòu)成一定的關(guān)系。

如：“瞬間與永恒”、“利和弊”、“樹林· 森林· 氣候”。

詞語(概念)相互間常見的關(guān)系有：條件(原因)與結(jié)果關(guān)系、相互作用制約關(guān)系、正反對比關(guān)系、對立統(tǒng)一關(guān)系、相關(guān)關(guān)系、相輔相成關(guān)系，審題時必須先理清概念間的關(guān)系。

如“理想、追求、價值”之間，“理想”是前提，“追求”是過程，“價值”是結(jié)果；“瞬間”與“永恒”之間是對立統(tǒng)一關(guān)系；“感情親疏”和“對事物的認(rèn)知”二者構(gòu)成相互作用制約的關(guān)系。

因此，寫這種類型的話題作文時必須扣緊“關(guān)系”作關(guān)系。

今年不少考生單寫“感情親疏”或“對事物的認(rèn)知”，只能是“符合題意”。

2、審材料，印證關(guān)系。

話題作文中的材料和材料作文中的作用有很大的不同。

材料作文中命題者提供的材料是考生作文立意的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，必須在開頭對材料加以概括、評析，從而確立文章主旨，然后聯(lián)系實(shí)際展開論證。

話題作文中命題者提供的材料是對話題作直觀的形象的解釋和說明，是幫助考生理解話題、拓展視野、激發(fā)思維的。

因此，考生要高度重視材料，要認(rèn)真細(xì)致地閱讀材料，特別要重視閱讀分析材料中的提示語，還是以03年高考作文為例，“感情親疏”和“對事物的認(rèn)知”兩者構(gòu)成什么樣的關(guān)系呢？材料中的提示語有這樣的表述：“我們在認(rèn)識事物和處理問題的時候，感情親疏遠(yuǎn)近和對事物認(rèn)知的正誤深淺有沒有關(guān)系呢？是什么樣的關(guān)系呢？”顯然，提示語對寫作提出了具體的要求，明確告訴考生感情親疏遠(yuǎn)近和對事物認(rèn)知的正誤深淺有關(guān)系。

那么，是什么樣的關(guān)系呢？閱讀分析寓言可知：“富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的”，富人根據(jù)自己的感情作出了錯誤的判斷。

因此，我們可以這樣認(rèn)為：感情親疏往往影響對事物的正確認(rèn)知(正方向立意)。

材料中還說，我們可以在現(xiàn)實(shí)生活中“常見到許多不同的甚至相反的情況”，據(jù)此，我們又可以這樣認(rèn)為：感情親疏往往影響不了人們對事物的正確認(rèn)知(反方向立意)。

另外，“感情”和“認(rèn)知”還可以是雙向互動的關(guān)系，感情親疏影響對事物的認(rèn)知，反過來，對事物的認(rèn)知也影響感情親疏。

這樣，我們通過對材料的分析，再次印證了“感情親疏”和“對事物的認(rèn)知”兩者之間是相互作用，制約的關(guān)系。

　　二、立意。

理清概念間的關(guān)系后，立意并不難，只要根據(jù)其關(guān)系補(bǔ)充為完整的判斷，就可以作為論點(diǎn)(主旨)。

如“理想、追求、價值”這個話題，我們可以這樣立意：“追求就是奮斗，它是實(shí)現(xiàn)理想的唯一途徑；只有不斷地追求，才能逐漸實(shí)現(xiàn)人生的價值。

”

三、擬題

1、連屬概念，讓題目體現(xiàn)話題。

如寫作“瞬間與永恒”時，可這樣擬題：《讓瞬間成為永恒》、《把握瞬間，成就永恒》。

2、借助修辭手法擬題。

如03年高考題可以這樣擬題：《別讓感情蒙蔽了你的雙眼》、《感情是阻礙認(rèn)知的罪魁禍?zhǔn)住贰?/p>

3、套用歌曲名、歌詞、書名等，如《都是感情惹的禍》。

并列短語話題作文寫作并不難，只要掌握規(guī)律，勤加練習(xí)，無論什么話題，都能應(yīng)對自如。