燃點觀后感大學,忘不了你老師作文256字

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參賽作文，學校班級姓名占格位置

忘不了你老師作文256字

“假如我是一個老師”600字作文

參賽作文，學校班級姓名占格位置

俗話說：一場秋雨一寸涼，一夜秋霜山川黃。

快重陽了，秋漸漸走向成熟，湖光山色在不知不覺中變得色彩斑斕，落寞而沉穩(wěn)。

自然界，以一種深重老練和禪的意境，向大地宣示一種肅穆中的妙曼。

這種妙曼是秋雨的身影和其彈奏悠揚韻律。

我靜坐書齋，傾聽窗外秋雨的跫聲，淅淅瀝瀝，清清爽爽，平平仄仄，宛若跌落凡塵的靈性明珠，妙曼歌瑤，輕盈的蓮步，那份縹緲，阿娜而嫵媚。

我放下手中書卷，輕輕打開窗門，伸出有點麻木的手，讓“嘀嗒”的雨粒滴落在手心。

便覺有一絲絲清涼便從掌心直達全身，讓一夏的燥熱消失得無影無蹤。

我細細品著雨滴的妙曼，形若珍珠，圓潤玲瓏；色如琉璃，晶瑩剔透。

這秋雨圓潤中有蘊藏著幾分禪意，剔透中折射出幾分感嘆；其間還挾著一種非同凡響的氣息，亦香亦澀，亦醇亦酸。

我明白這是四季的充分醞釀，大地的無私給予，才有飽含深情這豐收的氣息。

我仿佛看到：秋雨滑落在高粱上，高粱便笑紅了臉，秋雨滴落在稻谷上，稻谷便笑彎了腰，秋雨漂落在楓葉上，楓葉便變得火紅；有夕陽從云隙間射出一抹金燦燦的光芒，涂得大地一片金黃，?。∵@才是秋的霓裳，秋的底色，和的偉岸，好一派豐收的景象！ 秋雨如甘霖，自天宮而降。

以一種傍若無人的傲慢，沖刷人們旅途中的一段段塵埃，洗滌塵封的一頁頁日歷，刻意還給人間一個清香而豐腴的夢想。

秋雨總是絲絲入扣，纏纏綿綿，憑借秋風飛舞，仿佛柔弱無骨，亦若珍珠斷線一般，緩緩灑向宇寰，灑向山巒田野，灑向花草樹木。

細小的雨滴，悄無聲息沐浴著你，沐浴著茫茫大地。

“誰道柔雨不經(jīng)風，秋來澤菊自然情”。

秋雨蘊含著天地的情感，傾訴著宇宙的心語；她含情切切，意語綿綿，惹得菊放，喚回飛雁。

她猶如熱戀中燃燒的火焰，點燃季節(jié)的情操，照亮著世間冷暖寒暑。

這份情感正是來自上蒼的給予，懷抱著天地的內(nèi)涵。

然則孰知，秋天是一個讓人思念的季節(jié)。

看著萬物逐漸的蕭條零落，看著綠葉漸漸的枯黃，看著花凋于西風下，葉堆于秋雨中，便存一份無奈的心境，回想無情歲月韶光一去不復返的厚重與失落感，由然涌起，人生苦短，歲月蹉跎；回首人生已經(jīng)走過的半百，驀然間，掐指屈數(shù)，就算人生真得有百年，生命的年輪己逝去了一半矣！一種難言的落寞，漸漸禁錮了曾經(jīng)少年的瘋狂。

過去的已經(jīng)永遠別過，兒時的無憂無慮，青春時的激情澎湃，壯年的求索精神，只能作為一種追憶，復制回憶錄的章節(jié)，讓后人去評說了。

而在回憶的書箋字里行間中，又能有多少讓自己情不自禁掩口而笑的快意？我常想：假如過去又回歸成現(xiàn)實時，我能否繞道而過？當實時輪為歷史時，我是否多一份歡樂？心中總是一個無解的方程，只永遠在跋涉中以元素的方式，被溶解、中和、變化、沉淀，最后碳化，變成化石。

思緒飛流，懸于高閣，疊浪天涯，不斷的拍打著心潮，翻閱遠去的履歷，憶起久別的往事，常理還亂，謂我心憂。

一陣風掠過，漂起的窗簾拽回我的思緒。

我才意識到：秋雨應(yīng)該與歡樂同在，收獲是秋天的偉大賜予。

在收獲的季節(jié)里，綿綿的秋雨是否是上蒼刻意安排給人間的讓人們在收獲的季節(jié)對過去的日子進行一番思索，不管是憂傷也罷，還是快樂也罷，都是對過去歲月的一種總結(jié)，或是反省，人與萬物一樣都是在總結(jié)中獲得啟迪，在反思中得以進化的。

我走出書齋，刻意佇站于雨中，仰望蒼天，蒙蒙的天空丹無密布，深不可測。

沐浴著秋雨帶來的涼爽與愜意，一種濃濃的釋懷之感涌上心頭，我如走進禪的境地，端坐于蓮臺，徹于明鏡。

看一衣秋水，悟正道人生。

人生如秋水，秋雨潤人生，人生多么需要具有秋雨那種妙曼而沉著、清靜而灑脫的個性。

如果人生多一點秋雨的那份纏綿柔靜，多一點秋雨的那份沉著灑脫，那生命將會是多么妙曼、多么豐富。

人生之所以有那么多的憂愁與煩惱，就是因為我們有時太急躁、太急功近利。

秋雨給我們帶來許多啟迪，帶來許多對人生，對生命，對自然的感悟，只是我等沒有細心去品賞、去借鑒、去為之覺悟罷了。

君不見，那細密如織的秋雨，不正象一個經(jīng)歷滄桑的老人一樣，在經(jīng)歷了太多的轟轟烈烈之后，方知曉平平淡淡才是人世間最最重要的，所有的榮譽、光環(huán)、成就……都只是暫時的，不管是任何人，都不能永遠站在頂峰，總有坐在山下休息的時候。

秋雨纏綿不斷，滋潤著大地，滋潤著人間，為這個世界增添了生機，昭示出大自然神奇的魅力，這個世界在有序的規(guī)律下向前發(fā)展。

秋雨息步，地面構(gòu)建出座座自然的天鏡，折射出大地無限的希望，拽映出人們豐收的喜悅。

今天的雨格外清新，妙曼著我的心身和周圍的一切。

而我的心情似那秋雨溫馨，一絲如扣的激情隱隱而至，婉如夢境，飄逸而瀟灑。

一場秋雨過后，空氣清新多了，所有的污垢被風雨盡情地滌蕩，哪曾經(jīng)咆哮的江河，不再喧嘩，以遏制后的溫情，步入成熟和練達。

啊，我終于知道：秋雨，撒下的是妙曼，匯聚的是博大。

忘不了你老師作文256字

忘不了你老師

我有許多的老師，其中最疼我們的是班主任李老師。

　　李老師比我媽媽大一點，每天晚上都認真?zhèn)湔n，經(jīng)常很晚才睡。

　　李老師非常漂亮，時不時臉上會露出微笑。

她非常疼愛我們。

一次，我的同學不小心把腳摔流血了，李老師非常著急，便親自把那個同學扶到醫(yī)務(wù)室，讓醫(yī)生悉心照料。

李老師的行為，至今仍讓我們感動。

　　李老師非常嚴肅。

一天，她在講課文時，一個同學正在課桌下津津有味的玩耍著玩具，老師瞪了他一眼，他便放下玩具和我們一起專心致志的聽講。

可是不一會兒，那個同學又拿起玩具，認真的玩耍起來。

老師怒發(fā)沖冠，大聲說到：“古瑞（同學的名字），今天下午你留下。

”說完，老師又津津有味地講起課來。

那天下午，老師教訓了他一頓，果然第二天，他上課認真多了。

　　李老師很關(guān)心我們。

第二天拿上來看，沒有做的全補上了，而且沒有一個錯，我們都很佩服他，問他是怎么回事，他說：“老師的耐心真好，把我留到六點鐘都不嫌累。

”我們哄堂大笑，說：“不是老師耐心好，是老師非常關(guān)心你。

　　我的老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

“假如我是一個老師”600字作文

老師，是辛勤的園丁，是燃燒的紅燭，是開啟知識大門的金鑰匙，是每一位青少年的導航儀。

假如我是老師，那該有多爽啊。

我會教同學們識字，這識字不僅僅是認識字哦，還要把字寫端正，橫平豎直，堂堂正正，不能有絲毫的馬虎，就像做人一樣。

假如我是老師，那該有多好啊。

我會給學生講故事，拓寬他們的思維，故事不能僅限于課內(nèi)，我國的五千年文化，有多少故事可以講呀，只要是好的，同學們喜歡的我都講。

假如我是老師，我一定給學生少一點作業(yè)，多一點活動的時間。

孩子們永遠是活潑好動的，要他們在書桌前呆兩三個小時是多困難的事啊，為什么不讓他們玩耍呢，其實玩也可以學到知識的。

假如我是老師，在課間，在平時，我會敞開自己的心扉與學生們交流，了解他們的心理狀況，接受他們的每一個意見，凡事站在他們的立場想一想，避免不分青紅皂白而亂下結(jié)論。

如果在學習上，他們有什么不懂的或是模棱兩可的地方，我會耐心的給他們講解，直到他們弄懂為止，而不是大發(fā)雷霆，罵他們上課不聽講，甚至說一些傷他們自尊心的話；假如我是老師，我會在班上建立一個“小小法庭”，“小小法庭”？也許你們會感到疑惑不解。

這樣，就會讓班上的紀律上一個檔次，從而避免盲目的自己決定罰則，全班同學不服，不但改變不了壞習慣，還會對老師的看法蒙上一層“陰影”；假如我是老師，我會改變以前那枯燥無味的學習方法，讓同學們到生活中去實踐，讓他們在實踐的過程中得到知識。

假如我是老師，我要課堂允滿快樂，讓一切都在快樂中進行。

我也不會給同學們布置太多的作業(yè)，而是布置些要動腦、要實驗的題目。

這樣平時學習上比較差、比較懶的同學也不會一天到晚唉聲嘆氣地抱怨作業(yè)太多，而且這些要動腦、要實驗的題目也可以鍛煉同學們的思維能力，不是一舉兩得嗎？ 假如我是老師，就會和同學一起玩，一起學，和他們做朋友，對他們溫柔、友愛！ 假如我是一名老師，我會讓學生們在校園里歡快地學習。

假如我是老師，那該有多好呀