法制審判觀后感,關(guān)于初中模擬法庭觀后感

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如何寫一個庭審過程觀后感

關(guān)于初中模擬法庭觀后感

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如何寫一個庭審過程觀后感

庭審觀后感———企業(yè)在招聘中的法律風(fēng)險 月 日上午在學(xué)校的安排下，我的同學(xué)們在朝陽區(qū)人民法院參加了法院的庭審觀摩。

本案是一起因勞資糾紛而引起的訴訟案件。

針對本案，我從用人單位的顧問律師的角度，淺談一下我的感想。

目前很多企業(yè)在大力引進人才的同時，卻忽視了招聘過程中的一個重要問題，就是“法律風(fēng)險”，從而為企業(yè)的正常運營埋下了禍根。

根據(jù)本案所呈現(xiàn)的事實進行分析：企業(yè)或用人單位在勞動員工的風(fēng)險管理方面存在以下問題，并應(yīng)該從員工入職等各個環(huán)節(jié)去加強風(fēng)險管理與控制：本案用人單位在招聘過程中存在的法律風(fēng)險有：（一）、招聘啟事太簡單一部分企業(yè)在招聘時什么準備都做了，就是忽略了一點———崗位職責(zé)說明，有不少企業(yè)只對招聘崗位做了簡單的描述。

在新員工進入試用期以后，企業(yè)如果發(fā)現(xiàn)員工不符合錄用條件，是可以提出解除勞動合同的。

但是《勞動合同法》對此進行了限制：企業(yè)需有證據(jù)證明勞動者不符合錄用條件，否則就需承擔(dān)無故解除勞動合同的法律責(zé)任。

此時，舉證責(zé)任完全在企業(yè)一方。

如果企業(yè)在招聘廣告中對崗位職責(zé)進行了詳細的列舉，就會在一定程度上降低未來舉證的難度。

如果企業(yè)沒有在招聘啟事中寫明崗位職責(zé)，可以制作一份詳細的崗位說明書，在勞動者簽字確認后予以存檔，一旦進入訴訟程序，可以作為證據(jù)提交。

但本案用人單位在員工入職時，這種風(fēng)險上沒有細心到，以至于后來給自己的工作帶來不必要的被動。

（二）、制度的執(zhí)行不徹底引來法律風(fēng)險——入職審查不能少 對于企業(yè)而言，輕視入職審查就等于“引狼入室”。

既然企業(yè)已經(jīng)建立了企業(yè)管理制度，那就應(yīng)該從企業(yè)管理的各個環(huán)節(jié)嚴格執(zhí)行，比如在本案中，如果在員工入職時就堅持一一先驗證，確定證件、身份信息、資格能力都很真實的情況下，才簽訂勞動合同。

也就能避免今天的訴訟了。

另外，如果招用了未與其他用人單位解除或者終止勞動合同的應(yīng)聘者，根據(jù)《勞動合同法》的規(guī)定，無論該用人單位是否知道其招用的勞動者與其他用人單位尚未解除或者終止勞動合同，是否存在過錯，只要存在此類行為，且因該行為對原用人單位造成損失的，該用人單位就應(yīng)當(dāng)對其損失承擔(dān)連帶賠償責(zé)任。

由此可見入職審查的重要性。

通過本案的審理，我意識到：我們?nèi)绻鳛槁蓭?，在為企業(yè)提供法律服務(wù)時，就要從企業(yè)管理的源頭入手，環(huán)環(huán)審查其法律程序和潛在風(fēng)險。

提前加以預(yù)防和控制，做到防范于未然。

這樣既能給企業(yè)提供高效優(yōu)質(zhì)的法律服務(wù)，同時又能在勞動用工方面促進勞資關(guān)系的和諧，收到更好的社會效果。

關(guān)于初中模擬法庭觀后感

初聽到“模擬法庭”，還以為是“過家家”里的游戲呢？可誰知這聽著稀奇古怪的是竟真的發(fā)生在我們的校園里，像模像樣地上演了一場常在電視中見到的情景。

“下面宣布法庭紀律，”嚴肅莊重的聲音讓我們不由自主地認真安靜起來。

如果不是身臨其境，你一定不會相信這些話是出自和我們同齡的高一學(xué)生之口。

他們身著制服，在國徽之下顯得成熟了許多。

這些小法官，小律師，小陪審們開始認真地開庭審案了。

既然有小法官，那么也自然有被告與原告。

“垂頭喪氣”的“原告”，“后悔莫及”的“被告”，以及“公正嚴明”的“審判長”，真是讓我們大包眼福了。

“法庭”的審案在沉穩(wěn)順利地進行著，我們對于案情也知道個大概了。

案情很簡單，也常會發(fā)生在校園中，但由于這件事的處理不當(dāng)，造成了嚴重不可挽回的后果。

“法庭”的最后判決合情合理，讓我們這些旁聽者們心服口服，但同時，我們也得到了深深的啟發(fā)。

我們這一代人都年輕氣盛，得理不饒人，主觀意識極強也常因此而沖動行事，鑄成大錯。

其實這些都是可以避免的。

這就需要我們以客觀冷靜的眼光去看待人和事，分析一件事的對與錯，應(yīng)辯證地來看，而不能像小孩子一樣偏激地說誰好誰壞，誰對誰錯。

這些都是需要我們慢慢學(xué)習(xí)與培養(yǎng)的，對我們將來正確的世界觀，人生觀的形成，都有促進作用。

模擬法庭以獨特新鮮的形式向我們闡述了許多，使我們在新奇中學(xué)到了許多。

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民事訴訟法學(xué)習(xí)心得

《民事訴訟法》，是法學(xué)體系中的一門民事法學(xué)，基本解釋原則與民法學(xué)相同.相對于法理學(xué)和中國法制史這樣一些理論性極強的學(xué)科來說，民事訴訟法無疑是一門既簡單又實務(wù)的一門學(xué)科，但民事訴訟法的內(nèi)容較多，而且大部分是需要理解記憶的，因而，不太容易掌握。

那么，我想問問大家，如何學(xué)好并考好民事訴訟法呢？首先，我要糾正一種錯誤的思想，即“法學(xué)是一門文科學(xué)科，只要靠背就可以考好，所以，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)并不重要。

”實際上，現(xiàn)階段學(xué)習(xí)對于我們來說是相當(dāng)重要的，它不僅可以培養(yǎng)我們的法學(xué)思維,而且還能夠增加我們對法學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

　　本人覺得，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)民事訴訟法如果沒有雄厚的民法積累和對民事權(quán)利司法考試保護方法，手段，途徑，多樣化的東西的感悟，是不可能學(xué)好這門學(xué)科的。

此外，訴訟法的學(xué)習(xí)和精進還離不開大量的經(jīng)驗觀察和實踐積累，這就要求我們多多看些一些民訴專家學(xué)者的著作，我們僅僅停留在書本 上的學(xué)習(xí)是不能達到學(xué)好這門學(xué)科的標準的，我現(xiàn)在終于明白老師為什么在上課的時候苦口婆心的要我們多看些與訴訟法有關(guān)的名家寫的著作，因為只有這樣我們才能更好的去從多角度多觸角的去分析問題，而不是讓書本上僅有的觀點束縛了我們的思維。

　　初學(xué)民訴的時候，自己一般滿足于對靜態(tài)訴訟規(guī)則的記憶，我認為只要背會了起訴的條件，上訴的期限，再審的事由等等一些教材的內(nèi)容，考試成績就一定會很好，就算是一個合格的訴訟法入門者。

這種看法在大學(xué)生中占有很大的比例，特別是學(xué)習(xí)法律專業(yè)的學(xué)生覺得那樣就算是完成了應(yīng)有的學(xué)習(xí)任務(wù)，因為大家在評估訴訟法的學(xué)習(xí)時，采用了與實體法學(xué)習(xí)相同或相似的標準。

這種理解，使得不少學(xué)生參加工作后過高的自我評價與用人單位的實際要求之間出現(xiàn)了巨大的落差。

　　所以，訴訟法的學(xué)習(xí)，態(tài)度要端正，方法要得當(dāng)，否則會停留在表面，皮毛還沾沾自喜。

學(xué)習(xí)訴訟法的目的在于運用，而非記憶（雖然是基礎(chǔ)）。

能夠運用訴訟法的只是，理論來分析，透視權(quán)利保護的案例，或者會中國權(quán)利保護的司法程序存在的縱深問題展開理論與實踐融為一體，實體與程序融會貫通的研究，那么，在我看來，這才是真正的“入門”。

　　其次，本人同意教科書上講的一些觀點，也覺得訴訟法的學(xué)習(xí)功夫在法外，民訴法學(xué)既是一門理論法學(xué)，也是一門實踐法學(xué)。

在掌握民訴法學(xué)基本范疇，體系的前提下，還要注重民訴法的應(yīng)用價值。

通過旁聽法庭審判，參與法庭執(zhí)行程序，開展模擬法庭，接受診所式教育，利用暑期到法院或律師事務(wù)所實習(xí)，到法院調(diào)研等各種形式。

采用理論聯(lián)系實際的方法，一方面可以用所學(xué)習(xí)和掌握的民訴法學(xué)的基礎(chǔ)知識分析解決實際問題，另一方面，也可以通過實際案例分析加深對民訴法學(xué)理論的進一步理解。