小班午睡觀后感目錄
4歲小孩幼兒園午睡身亡觀后感
午睡中你從三個(gè)小孩子有什么感觸
午睡有什么好處的作文300字
一名五歲男孩在幼兒園午睡時(shí)死亡的新聞讓我驚出一身冷汗,原因竟然是吃得太多。
家長(zhǎng)和幼兒園的老師們注意了,如果孩子食欲很好,或者孩子飯后有點(diǎn)睡不著,千萬(wàn)不要讓孩子馬上睡覺(jué)!!
注意:吃飽后不要讓孩子睡覺(jué)。我只有一個(gè)孩子。無(wú)論老師受到多么嚴(yán)重的懲罰,父母得到怎樣的賠償,都無(wú)法讓孩子回來(lái)。家庭受到的傷害也無(wú)法挽回。
這樣的悲劇是可以避免的。
因?yàn)楹⒆映缘锰?,我也告訴了老師,但老師以為是孩子在玩,還是在鬧別扭,硬是讓他睡著了。
未上幼兒園的寶寶,因?yàn)槌缘锰喽恢臅r(shí)候,不要強(qiáng)迫他,和他一起躺在床上講繪本、聊天,食物被消化后心情會(huì)變好,容易入睡。
上幼兒園后,為了讓老師理解孩子睡眠的個(gè)體差異,有必要加強(qiáng)和老師的溝通。
老師在仔細(xì)了解孩子的情況后,“對(duì)癥下藥”,以正確的心態(tài)看待不同個(gè)性的孩子,根據(jù)幼兒的個(gè)性和需要做出不同的應(yīng)對(duì),細(xì)心觀察幼兒的動(dòng)態(tài),掌握幼兒的午睡情況。
對(duì)于晚睡早起,中午不想睡覺(jué),精力還很充沛的幼兒,把孩子的午睡時(shí)間推遲幾分鐘,讓他們?cè)诶蠋熍赃叝B紙、看書(shū),讓興奮的神經(jīng)系統(tǒng)慢慢安靜下來(lái)讓?zhuān)車(chē)察o的氣氛叫醒了他的睡意,自然也睡了。
4.1.營(yíng)造良好的睡眠環(huán)境
有的幼兒園的小朋友午睡時(shí)兩人一張床或上下床,有的幼兒園是一張大床,環(huán)境擁擠,空氣不溝通。有的幼兒園離工廠、市場(chǎng)、道路很近,噪音很大,這也是孩子難以入睡的原因。
另外,要保證幼兒的睡眠環(huán)境,避免陽(yáng)光直射,通常幼兒園會(huì)用窗簾遮擋陽(yáng)光,保持室內(nèi)通風(fēng),引進(jìn)新鮮空氣,讓身體不適的幼兒在通風(fēng)、陽(yáng)光照射不到的地方睡覺(jué),最好是午睡值班安排在老師旁邊,以便隨時(shí)照顧身體不適的孩子。
4.2.睡前營(yíng)造安靜的環(huán)境
幼兒午睡前在外面沐浴陽(yáng)光。這時(shí),也許有人認(rèn)為教師不能讓幼兒做激烈的運(yùn)動(dòng)。讓孩子說(shuō)話,向老師提問(wèn),午睡的好處等睡前準(zhǔn)備的方法也可以,也可以單獨(dú)談話,讓睡得不好的孩子找我,問(wèn)他要不要睡午覺(jué)。也有讓對(duì)方商量要不要做的方法。
最后,我要求所有的幼兒都尿尿,并在幼兒上床后尿尿。
4 ?3 .運(yùn)用策略。
我們發(fā)現(xiàn)90%以上的幼兒即使躺在床上也不想睡覺(jué),這時(shí)教師的策略就變得很重要。
老師給取得好成績(jī)的人一個(gè)紅蘋(píng)果。收到禮物的孩子會(huì)很高興,而沒(méi)有收到禮物的孩子大多會(huì)失去自信。
還有一種方法是,在孩子們睡覺(jué)的時(shí)候,看誰(shuí)睡得好,悄悄地在他們的額頭上貼上紅點(diǎn)或紅蘋(píng)果。
但是,要得到紅點(diǎn)有很多要求:幼兒不要和別人說(shuō)話,要自己管好自己。
正確的睡眠方式。
這一招還很好,不一會(huì)兒就發(fā)現(xiàn),大部分孩子都是仰面躺好,兩只小手放在自己身體兩側(cè),只有個(gè)別的沒(méi)有躺好。
于是,我悄悄地走到她身邊,小聲地告訴她要用正確的姿勢(shì)睡覺(jué),她馬上就糾正了。
作為保育員,不可能強(qiáng)迫孩子嘗試各種各樣的方法,讓孩子得到媽媽那樣的溫暖。
有一位老師給幼兒做玩具,她告訴這位老師:世界萬(wàn)物都是有生命力的,在孩子的眼中,如果有好的表現(xiàn),他們就會(huì)成為自己的好朋友,幼兒的心理自律性是一個(gè)循序漸進(jìn)的長(zhǎng)期過(guò)程,幼兒可以睡得很安穩(wěn)。
4.4監(jiān)護(hù)人的協(xié)助
昆山市富士康幼兒園小二班的一個(gè)寶寶是個(gè)不擅長(zhǎng)午睡的幼兒,在幼兒園里他根本睡不著午覺(jué)。父母說(shuō)在家不睡午覺(jué)。老師積極地告訴父母午睡的重要性,結(jié)果午睡的習(xí)慣被改善了,但是父母的配合很重要。
在這次的研究中,明確了教師對(duì)入睡困難的幼兒的應(yīng)對(duì)方法是多種多樣的,明確了幾個(gè)問(wèn)題點(diǎn)。
但是,這項(xiàng)研究是有局限性的。
在研究中問(wèn)題可能過(guò)于片面了。樣本的選擇很小,有局限性。今后的研究需要改善。
人生中有大大小小的事情,有些事讓你高興,有些事讓你悲傷,有些事讓你生氣,有些事讓你安慰……我的事已經(jīng)深深地刻在我的心里,其中有一件讓我高興的事。
幼兒園的時(shí)候,午睡鈴一響,我們就脫衣服睡著了。我睡了一會(huì)兒就睜開(kāi)了眼睛。起床鈴沒(méi)響,就舉手示意要小便。其實(shí)我不想尿尿。不過(guò),我是為了消磨時(shí)間才去的。他們想撒尿,不敢舉手,但看到我舉手,他們也舉手了。
回去睡覺(jué),躺在床上睜開(kāi)眼睛,突然,“老師不是說(shuō)跑得最快的人可以蓋毛巾嗎?”蓋上毛巾還能獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗哦!但是穿衣服要花時(shí)間哦。我可以先穿衣服嗎?”這么想著就行動(dòng)起來(lái),在被窩里咕嚕咕嚕地穿,終于穿好了!過(guò)了一會(huì)兒,起床鈴響了,我飛快地跳下床,像一支箭一樣,直奔教室,終于輪到蓋毛巾了,等我蓋好毛巾,同學(xué)才迷迷糊糊的一邊做一邊跑過(guò)來(lái),失望地走進(jìn)了教室。
下午,陳老師講了紅旗的故事。我興奮地告訴陳老師毛巾是我蓋的。老師聽(tīng)了之后,拿起講臺(tái)上的紅旗貼在了我的身上。我看到那個(gè),高興地回到了座位上。
哎呀!過(guò)去的事情真是意味深長(zhǎng)啊。即使以前的我什么都不懂,但是,在聰明的時(shí)候我還是會(huì)用小聰明的,這樣也體現(xiàn)了我的天真!怎么樣?真的只是想起來(lái)就很開(kāi)心!
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