車站漫畫觀后感,六年級(jí)下冊(cè)語文第一單元漫畫假文盲作文

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關(guān)于漫畫的觀后感

六年級(jí)下冊(cè)語文第一單元漫畫假文盲作文

六年級(jí)語文園地一漫畫讀后感形式

關(guān)于漫畫的觀后感

[關(guān)于漫畫的感想]關(guān)于漫畫的感想作者:凡非凡今天我看了一幅漫畫，是關(guān)于漫畫的感想。

漫畫諷刺了一群人旁若無人地走向親子乘車區(qū)。

雖然上面寫著“母子乘車處”，但人們都裝作沒看見，似乎從這里上車是理所當(dāng)然的，有高個(gè)子的，有胖子的，也有戴眼鏡的，沒有文盲。

但是大家都很坦然，很悠閑。

人們一點(diǎn)也不慌張，反而平靜得仿佛在這里散步是理所當(dāng)然的。

相反，一對(duì)母子被對(duì)面涌來的人流沖走，有門進(jìn)不去，母親只能抱著孩子，在一旁無奈地嘆息，看著一隊(duì)“母子”和“文盲”從容乘車。

這幅畫諷刺了方便而不守規(guī)矩的人們。

仔細(xì)想想，在生活中，這樣的“文盲”還真不少，比如在公交車上，一排座位上赫然印著“老弱病殘?jiān)袑Ｗ眳s總被一些人“先登”、漫畫關(guān)于的感想。

仔細(xì)一看，他們不是挺好的嗎，不是生病，不是殘疾，還有一些是年輕人，也沒有孩子，但是他們“坐在自己的座位上，讓別人去”。

他們的坐姿非常平靜，仿佛這是自己的“專座”，理所當(dāng)然地?cái)[出一副架勢(shì)。

老年人和孕婦中也有“坐享其成”的人。

在上班高峰時(shí)段，馬路上的小岔道總是擠滿了行人和自行車。路標(biāo)上寫著“車道，不讓行人通過”，但很多人都急著走車道。

岔道本來就很窄，光是開車就夠嗆了，再加上行人，讓本來就狹窄的岔道更加擁擠。

生活中似乎有不少“文盲”。

古人云:\\\"無規(guī)矩不成方圓。

有規(guī)矩，人們都不遵守，這還能叫“方圓”嗎?沒有規(guī)則是不行的。既然有規(guī)則，就遵守規(guī)則吧。

[關(guān)于漫畫的觀后感]人生舞臺(tái)的大幕隨時(shí)都可以拉開，關(guān)鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。

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六年級(jí)下冊(cè)語文第一單元漫畫假文盲作文

我們擺脫了文盲時(shí)代，進(jìn)入高度文明社會(huì)。

物資豐富了，精神文明也得到了改善。

隨著文化修養(yǎng)的提高，幾乎沒有不識(shí)字的人。

盡管如此，還是有極少數(shù)的人假裝不認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的字，這樣的人被稱為“偽文盲”。

著名畫家華君武畫過一幅名為《偽文盲》的畫，他借用漫畫的表現(xiàn)形式，強(qiáng)烈地諷刺了這種偽文盲。

這幅畫描繪了一群強(qiáng)壯的男性站在親子巴士乘車處等待巴士。

站在那里等車的母子被他們擠得粉碎。

那位母親用求助的眼神看著他們，希望他們稍微離開一下。

但是，男人們對(duì)寫在女性旁邊的“母子乘車所”的牌子視而不見。

你真的不識(shí)字嗎?不，不是的，他們是為了自己的方便，偽裝成假文盲。

過了一會(huì)兒，一輛巴士緩緩駛來。

幾個(gè)男人擠到了公交車上最好的座位。

那位母親最后一個(gè)抱著孩子上車，站在男人們旁邊。

電車開了。在搖搖晃晃的車廂里，母親緊緊地抱著孩子，搖搖晃晃地站著。不要摔倒傷到自己的孩子。

這時(shí)，車?yán)锏臄U(kuò)音器里傳來了很大的聲音?！俺丝?，您好，歡迎乘坐本線路的電車，公共汽車是精神文明的窗口。

如果站在您身邊的老、弱、病、殘、弱，請(qǐng)您主動(dòng)讓座，本車全體員工將向您表示感謝!”媽媽聽了，心想這次應(yīng)該會(huì)有人給她讓座吧。不出所料，男人們先是愣了一下，然后一會(huì)兒擺弄眼鏡，一會(huì)兒閉上眼睛，一會(huì)兒繼續(xù)看報(bào)紙，沒有人給抱著孩子的母親讓座。

他們安心地坐在自己的座位上。

母親完全失望了。

她收回了充滿希望的目光，默默地抱著孩子，什么也不說。

看了這個(gè)漫畫，有沒有想到什么呢?他們不是文化文盲。

他們是愛情的文盲，精神的文盲，道德的文盲。

他們?nèi)狈Ψ瞰I(xiàn)，他們不知道什么叫愛，什么叫德，什么是該做的，什么是不該做的。

他們只知道自己的利益，只是為了自己的方便而造成別人的不便，為了自己的快捷而損害別人的權(quán)利。

說到這里，我不禁想起一首歌?！爸灰總€(gè)人都獻(xiàn)出愛心，世界就會(huì)變得美好……”我希望社會(huì)上這樣的“偽文盲”越來越少，讓我們的社會(huì)變得更加美好，讓溫暖的陽光灑滿每一個(gè)角落。

漫畫是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或幽默性的圖畫，畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法進(jìn)行諷刺、批判或贊揚(yáng)。看完著名漫畫家華群武畫的這個(gè)假文盲，我深受感動(dòng)。

這幅畫描繪的是車站的場(chǎng)景。

道口旁邊立著一塊很大的廣告牌。寫著“母子乘車處”。這個(gè)道口為母子提供方便。那里站著四個(gè)男人。他們當(dāng)中有學(xué)生、軍人、醫(yī)生、教授。每個(gè)人都若無其事地認(rèn)為自己的行動(dòng)沒有錯(cuò)。

有這么一句話。當(dāng)局者迷，旁觀者迷，看到這四個(gè)大男人的行為，一定會(huì)覺得他們太沒教養(yǎng)了。

實(shí)際上，每個(gè)小區(qū)都有花壇，花壇上明明立著“保護(hù)花草”的牌子，但還是有人踩到它，因?yàn)樾』ㄐ〔菀彩怯猩模跃蜁?huì)踩扁。

自己也得不到好處。

在大街的柏油路上，設(shè)有盲人專用通道，有些人專門走在上面，自己不是盲人，卻享受著盲人的特權(quán)，不走好路，怎么樣做也要走盲道，這又是意思嗎?有的人把自己的自行車都停在盲道上，這為盲人帶來了不便，他是盲人，我們應(yīng)該幫助他，為他創(chuàng)造好的條件，讓他們走路困難，最生氣的是我們的學(xué)在學(xué)校里，同學(xué)們經(jīng)常在桌子上刻字，好好的桌椅被弄的肢體不全，這是多么殘忍的事情啊!

他們說想自己，這樣做有什么企圖?說是沒有文化，并不是不識(shí)字，而是不顧自己的面子，做不道德的事。

無論多么有教養(yǎng)的人，如果做了那樣的事，那個(gè)人的大形象也會(huì)大打折扣。

如果我們每個(gè)人都提高自己的素質(zhì)，不犯不道德的錯(cuò)誤，這樣，以這部漫畫的中心思想，才能使國家更加富強(qiáng)

六年級(jí)語文園地一漫畫讀后感形式

最近，我在一本書中看到了一個(gè)名為“偽文盲”的漫畫。

這是我國深資漫畫家畢君武爺爺畫于1984年1月的一幅漫畫。

漫畫描寫的是某個(gè)車站一角的故事。圖的左上角有一塊寫著“母子乘車處”的牌子，這里是這樣的情景。

牌下排著這樣四個(gè)壯漢:老大，一看就知道是一個(gè)國家干部，吃著人民的血汗，吃著大肚子，牌上的字裝作看不見正在做;第二個(gè)男人是個(gè)文靜的知識(shí)分子，戴著眼鏡低著頭看報(bào)紙。第三個(gè)男人看起來像是打工的，但他假裝不認(rèn)識(shí)牌子上的字。第四個(gè)男人是一個(gè)醫(yī)生，戴著口罩。在他們身后，一個(gè)女人抱著一個(gè)未滿周歲的嬰兒。這位女性非常煩躁，非常疲憊，非常困擾。我在想，為什么“母子乘車所”會(huì)有這樣的事情呢?是。

女人懷里的嬰兒冷得哇哇大哭起來。

看到這些男人后，才知道這是一個(gè)寒冷的早晨，所有的男人都穿著很厚的衣服，還把手伸進(jìn)口袋里，看來他們站著\\\"母子乘車所\\\"是理所當(dāng)然的。

在圖的左下方有“假文盲”的字樣。

看了之后深受感動(dòng)。

看了這幅畫，讓我們知道華君武爺爺為什么畫這幅畫，是為了諷刺華爺爺在我們社會(huì)的一些不良行為，一些無視社會(huì)公德，只圖自己方便的行為，看這幅畫，引起了我的深思……