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地球上的星星觀后感800字

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地球上的星星觀后感800字

在老師的推薦下，我在家(哪里都可以)看了印度的兒童電影《地球上的星星》。

這部電影很感人，流下了感動的眼淚。

這部電影講述了一個九歲小男孩伊森的故事。

伊森不擅長學習，但是畫畫很好，想象力豐富。

我上課的時候注意力下降了。

他總喜歡觀察池塘里的小魚、樹上的小鳥和地上的小水坑，這比上課有意思多了。

但是伊森的成績太差，老師覺得他已經(jīng)沒救了，經(jīng)常懲罰他站在門外，不讓他上課。

同學們每天都拿他開玩笑。

父親沒辦法，只好讓他上寄宿學校。

到了寄宿學校后，伊森很傷心，一句話也不說，除了他的同事沒有人搭理他。

有一天，美術老師拉姆來了，他發(fā)現(xiàn)伊森有一幅天才的畫。

蘭姆老師從字母開始教伊森，伊森的學習慢慢進步，有信心了。

之后，伊森在繪畫比賽中獲得了第一名，老師們看到他出色的繪畫都目瞪口呆。

看著伊森拿著獎狀跑向拉姆老師，伊森流下了感動的淚水。

伊森很幸運，遇到了真正關心自己、理解自己的好老師拉姆。

蘭姆老師用了很多有趣的方法來學習伊森的閱讀和寫作。

他們在沙堆里用手指寫字母，用彩色橡皮泥做字母，蘭姆老師還帶著伊森去操場，在臺階上跳來跳去練習計算，就這樣，伊森跳起來了對學習很有興趣，學習成績也有了很大的進步。

我一邊看，一邊想，蘭姆老師用這樣的方式教學，真有意思。

我想起了老師。

說實話，有些課，我想睡覺，真希望早點下課;但是，有些課老師講得很有意思。

如果世界上有幾個像拉姆這樣的好老師，把每節(jié)課都上得生動有趣，讓同學們每天都開開心心，該多好!

這部電影給了我很大的教育:一、每個孩子都有他的特點，有些只是成績不好，他在其他方面有特長，不管是老師還是家長不要戴著有色眼鏡看我們，更不要不要用顯微鏡看我們的缺點，那不是刺激我們幼小的心靈嗎?蘭姆的與眾不同之處在于，他堅持熱愛孩子，他堅持用成績來衡量孩子的價值，并不是每個孩子都落入晨星的世界。

父母用放大鏡觀察孩子的優(yōu)點，孩子就會得到鼓勵和幫助。

二、爸爸媽媽也有過成績不好的經(jīng)歷，為什么還要為難我們呢?我們?yōu)槭裁粗缹W不到的東西呢?有問題的話，什么都不做不要埋怨，埋怨有用嗎?爸爸媽媽應該相信，只要找到原因，選擇合適的方法，我們就能改變。

還我們藍天，帶走你們給我們的烏云，讓我們健康、快樂地成長。

三、我們都是一顆發(fā)光的星星，我多么希望老師和爸爸媽媽能夠關心、愛護、幫助每一個孩子，讓我們都能發(fā)出屬于自己的光彩。

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尋找前方的路，即使眼前彌漫著朦朧的灰霧，下一步，你也許會觸碰到柔香的云朵，爬上天空，也可能踏進脆弱腐朽的樹木，發(fā)出聲音，把你帶到黑暗的深淵。也許會出去。

你會如何選擇，退一步或者抬頭挺胸無畏地踏大步，我輕輕地說一句，也許你可以先探清楚前面的路，卜問未知。

魯國夫婦有個特長，就是不太了解越國的情況，走不懂的路，弄不好會變得貧窮，弄不好會浪費好工作。

尋清前路，卜問未知，不是一種膽怯，而是一種膽怯，是智者的靈機。

劉玄德低頭勞作，辛勤澆灌菜地片片，他甘于平凡，忘記了結義時的“報國，下安黎庶”嗎?當然不是，明則甘于平凡躬耕，暗則看清天下形勢等待時機，實現(xiàn)抱負。

蓄銳養(yǎng)晦，非“奸絕”曹操莫屬。

劉備在探索前方、探尋未知的過程中，為將來奠定了基礎。

探清前程，卜問未知，人生的道路不是遲到迷茫，它可以是成功的發(fā)源地。

在教育水平日益提高的今天，大學生就業(yè)難問題也日益嚴重。

描寫了畢業(yè)等于失業(yè)，為就業(yè)而愁眉苦臉嘆息的青春。

在求職成功的報道中，經(jīng)常提到的是“就職前要把握公司的狀況”。

于是，有的人面對考官尖銳的提問支支吾吾地倒下了，有的人只是對公司和未來有所了解，就滿懷自信地開始了下一段人生。

成功的他們在探索前方、探索未知的過程中獲得了自信，進而獲得了成功。

也許有人會想，勇往直前才是少年應該說的話，大步流星、有點偏執(zhí)才是少年應該走的路。

的確，我是個少年，我也有我的獨斷專行，我也覺得人應該活得瀟灑。

話雖如此，但誰愿意成為(對未來一無所知、迷迷糊糊的)傻瓜呢?知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

孫子用他的兵法告訴我們探清前路，卜問未知;磨刀不誤砍柴功，就像一個歷經(jīng)滄桑的老人細細道來:“孩子，做事別急，看清你做的!”探尋前方，詢問未知。

在帥氣面前擦亮眼睛，試著把帥氣貫徹到底吧!