因?yàn)橐獙懹^后感,為什么要寫讀后感

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為什么看完電影一定要寫觀后感？

為什么要寫讀后感

請(qǐng)問(wèn)《成長(zhǎng)的滋味》這本書(shū)的內(nèi)容，我好想看，因?yàn)橐獙懽x后感

為什么看完電影一定要寫觀后感？

每一部電影都在講述一個(gè)故事，每個(gè)故事都能給人啟發(fā)和感想。寫讀后感，就是讓我們認(rèn)真地去看這個(gè)故事。

為什么要寫讀后感

讀后感是指看了某篇文章或作品后，寫下自己的讀后感的文章(如果是看了電影或電視劇后寫下的讀后感，則稱為“讀后感”，和“讀后感”性質(zhì)相同)。

讀后感屬于議論文的范疇，但又不同于普通的議論文。

一般的議論文，要求觀點(diǎn)明確，論據(jù)典型，論證嚴(yán)密;讀后感的特點(diǎn)是“讀”和“感”的結(jié)合。

“讀”，指讀了幾人、幾文，文中有什么事、什么觀點(diǎn);“感”指的是讀了之后的感受。

“讀”是“感”的基礎(chǔ)，“感”是“讀”的升華。

就讀過(guò)的作品而言，“讀”即是對(duì)讀過(guò)的內(nèi)容和感受做必要的說(shuō)明;“感”是“離”——由感發(fā)點(diǎn)聯(lián)想，談感覺(jué)。

“感知”和“閱讀”是相互作用的。

“讀”與“感”的結(jié)合，一般采用兩種形式:一種是邊述邊讀(交代讀過(guò)的內(nèi)容);第二，先談感想。

基本上，如前所述，讀后感的形式比較容易把握，所以推薦給第一次寫讀后感的人。

為了寫好讀后感，除了要掌握以上文體知識(shí)之外，還需要掌握以下寫作步驟。

一、閱讀原文。

只有仔細(xì)閱讀原文，才能深刻、全面地理解原文的內(nèi)容和主旨，并從中有所感悟，這才是寫好讀后感的基礎(chǔ)。

二、確立感發(fā)點(diǎn)。

讀后感的中心論點(diǎn)，是文章的“入口”。

一篇文章、一本書(shū)、一部電影、一部話劇，內(nèi)容有簡(jiǎn)單有復(fù)雜，線索有多有少，人物有主，觀點(diǎn)有深有淺，不可能全部寫下來(lái)。

那么，如何確立感發(fā)點(diǎn)呢?方法很簡(jiǎn)單。

讀一部作品，一定會(huì)有所感觸、有所感悟，其中感觸最深的點(diǎn)(或那個(gè)點(diǎn))就會(huì)被確立為“感發(fā)點(diǎn)”。

例如:寫以人為本的記敘文，感發(fā)點(diǎn)往往是人物最突出的精神、思想、品格等特征或最有價(jià)值的言論、行動(dòng)。

在以事件為主的記敘文中，我們可以感受到事件中所包含的意義、所反映的某種問(wèn)題和普遍規(guī)律。

所謂議論文的感發(fā)點(diǎn)，就是指一般讀過(guò)的議論文的中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)。

其他文體品位的確立與此大致相同，就不一一啰嗦了。

三、述讀和發(fā)感。

所謂述讀，是通過(guò)說(shuō)明所讀文章的出處、題目、作者、讀后感等，目的是讓讀者理解這些讀后感的由來(lái)和讀后感。

這是必要的，否則就不知道對(duì)方的“感覺(jué)”是從哪里來(lái)的。

所謂發(fā)感，就是在述讀和發(fā)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，展開(kāi)聯(lián)想和引用，聯(lián)系實(shí)際加以發(fā)揮，這是文章的主體部分。

聯(lián)想和引用的原則，圍繞感發(fā)點(diǎn)，與原文材料有密切的關(guān)系。

通過(guò)對(duì)聯(lián)系的內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)行必要的分析、議論和抒情，加深“感”。

這是擴(kuò)展讀后感主要部分最重要的方法。

另外，在論證感發(fā)點(diǎn)的過(guò)程中，必須注意將兩個(gè)論據(jù)緊密結(jié)合起來(lái)。一個(gè)是閱讀原文的材料，另一個(gè)是聯(lián)想和引用的材料。

四、讀后感的結(jié)尾。

最后概括中心，總結(jié)全文，或提出問(wèn)題，發(fā)表看法，引人深思。

所謂“文無(wú)定則”，內(nèi)容決定形式，所以以何種形式收尾，取決于讀后感的類型。

第五，寫讀后感常有的習(xí)慣。

1、談閱讀原文多，“感”或“感”少，喧賓奪主。

也有人會(huì)直接重復(fù)原文的情節(jié)，或者加入一些無(wú)關(guān)痛癢的評(píng)論來(lái)寫讀后感。

這些都是違反讀后書(shū)的基本原則的。

2、評(píng)語(yǔ)原文多，無(wú)“感”發(fā)，牽強(qiáng)附會(huì)。

混淆了讀后感和文學(xué)評(píng)論的界線，把無(wú)關(guān)緊要的東西勉強(qiáng)貼在一起。

也是一些同學(xué)最容易犯的一個(gè)毛病。

3、空洞抽象，缺乏聯(lián)想，沒(méi)有吸引人的新鮮想法。

這類文章的主要內(nèi)容大多沒(méi)有展開(kāi)，主要是因?yàn)樗悸凡唤y(tǒng)一。

4、面面俱到，沒(méi)有重點(diǎn)。

沒(méi)有把握原文的精神和主旨，沒(méi)有確立好感的要點(diǎn)，這是關(guān)鍵。

以上列舉了四種常見(jiàn)的思維定式，但在實(shí)際寫作中可能還不止這些。

讀后感是一種重要的作文形式，希望同學(xué)們多讀、多想、多練習(xí)，不斷總結(jié)寫作經(jīng)驗(yàn)，一定要把讀后感寫好。

請(qǐng)問(wèn)《成長(zhǎng)的滋味》這本書(shū)的內(nèi)容，我好想看，因?yàn)橐獙懽x后感

我在成長(zhǎng)的過(guò)程中，嘗過(guò)各種各樣的滋味。

又酸又甜又辣也是理所當(dāng)然的。

我這個(gè)人向來(lái)膽子不大，我工作不太會(huì)做一些有冒險(xiǎn)的事情，第一次我嘗到了勇敢的滋味。

記得有一次我和哥哥們?cè)谝黄鹜?，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)古屋，哥哥說(shuō)里面有妖怪，(那時(shí)我只有8歲)我也不怕，進(jìn)去我想里面不怕，就大膽地進(jìn)去了，哥哥們也本來(lái)想嚇唬我，看到我進(jìn)來(lái)不怕，就垂頭喪氣地走了。

從那以后，我不再害怕哥哥的鬼故事了。

小時(shí)候，玩世不恭的我，長(zhǎng)大了，變的畏縮了!父母的期待，自己的目標(biāo)，老師的期待，我自己，即使不能用語(yǔ)言表達(dá)，也必須動(dòng)腦思考對(duì)未來(lái)的感慨!轉(zhuǎn)眼間我就嘗到了甜頭!我從年少無(wú)知的我變成了成熟的我，我感覺(jué)到我能接受挫折的快感，體會(huì)到我所產(chǎn)生的動(dòng)力壓力的作用，我的思考的變化去考慮將來(lái)的更成熟，啊!克服困難取得成功的喜悅，流過(guò)眼淚的喜悅，我常常銘記在心。

也許，成長(zhǎng)的滋味就在這里。

上了學(xué)校，父母用成績(jī)來(lái)判斷學(xué)校的成績(jī)?？荚嚥缓玫脑挄?huì)被父母批評(píng)。我也因?yàn)樽约旱目荚嚥缓枚鵁?。學(xué)習(xí)，努力，總是覺(jué)得自己無(wú)法成長(zhǎng)。我喜歡快速成長(zhǎng)。但是，我今年(2007年)14歲了。

日復(fù)一日，年年如此。

成長(zhǎng)的時(shí)候，酸甜苦辣都具備了。