學(xué)生鏡子觀后感,鏡子觀后感

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小學(xué)生鏡子紀(jì)錄片觀后感200字

鏡子觀后感

“鏡子”的讀后感

小學(xué)生鏡子紀(jì)錄片觀后感200字

海南是個(gè)美麗的地方。

金黃色的沙灘上，人們有說(shuō)有笑。

也有人拾貝殼做成美麗的項(xiàng)鏈有的堆沙城，用金黃色的沙建城美麗的城;撈海帶，吃海帶……

小魚(yú)小蝦們?cè)谒{(lán)色的大海中竊竊私語(yǔ)。鯨魚(yú)是最強(qiáng)的，鯊魚(yú)是海洋的霸主，大家都有弱點(diǎn)。

大家覺(jué)得呢?

還有，在蔚藍(lán)的天空中，海鷗和海鳥(niǎo)們正在開(kāi)會(huì)。

有的說(shuō)海鷗的種類比其他海鳥(niǎo)多，有的說(shuō)那是不可能的事，有的什么都不說(shuō)。

聰明的你會(huì)怎么想?

鏡子觀后感

“我是一面鏡子，我的臉?lè)从吵鑫覍?duì)父母有多忠誠(chéng)。

“我告訴你們，最好不要抓我，你們抓不住我。

“每次你說(shuō)讓我跳試試，我都覺(jué)得你回去就是我的孫子!”“親，你什么時(shí)候沒(méi)叫媽媽了?”4月19日晚，中央電視臺(tái)紀(jì)錄片《鏡子》首播。這部紀(jì)錄片讓問(wèn)題兒童說(shuō)出了自己的心聲。

這是一個(gè)關(guān)于回家的心靈故事。

中央電視臺(tái)社會(huì)與法頻道策劃歷時(shí)10年，制作歷時(shí)2年。

內(nèi)容很簡(jiǎn)單:三個(gè)家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境，父母?jìng)儫o(wú)奈將孩子送進(jìn)一所特殊學(xué)校接受“改造”，不料卻讓自己接受一次觸動(dòng)靈魂的啟蒙教育。

父母的愛(ài)會(huì)傷害孩子，這是為什么呢?問(wèn)題孩子的背后，是有問(wèn)題的家庭教育。

影片以代際間的情感問(wèn)題為切入點(diǎn)，通過(guò)客觀冷靜的真實(shí)記錄，呈現(xiàn)三個(gè)家庭的社會(huì)學(xué)樣本，以情感教育缺失的新視角，探討當(dāng)今時(shí)代中國(guó)家庭所面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系等重新審視情緒問(wèn)題。

孩子是家庭的鏡子，家庭是社會(huì)的鏡子。

紀(jì)錄片在充分呈現(xiàn)社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)復(fù)雜性的基礎(chǔ)上，給觀眾提供了充分的思考空間，讓心靈回家!不要讓愛(ài)成為傷害。

孩子是家庭的一面鏡子每個(gè)孩子都有自己的“問(wèn)題”，有的輟學(xué)，有的早戀，有的上網(wǎng)，但有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是家庭教育出了問(wèn)題。

當(dāng)孩子出現(xiàn)迷失的行為，比如不想學(xué)習(xí)、情緒不穩(wěn)定、有抵觸情緒時(shí)，很可能反映了與父母夫妻關(guān)系的不平衡和曖昧。

當(dāng)孩子注意力渙散、容易依賴、容易交到壞朋友時(shí)，反映出與父母的雙重標(biāo)準(zhǔn)、夫妻關(guān)系分裂、家庭歸屬感缺乏。

母親不在身邊的孩子會(huì)空虛、憂郁、不安、優(yōu)柔寡斷，容易出現(xiàn)人際關(guān)系問(wèn)題，難以表達(dá)自己，難以與人建立聯(lián)系。

父親不在身邊，兒子很容易對(duì)游戲、吸煙、飲酒、等成癮。小姐早熟，容易暴食和厭食癥，對(duì)成年男性感興趣，期待保護(hù)。

如果父母雙方有一方想要離家出走或死亡，孩子會(huì)在無(wú)意識(shí)中接收到這一信息，并以逃跑、患重病、遭遇事故等危險(xiǎn)的形式做出反應(yīng)。嚴(yán)重的情況會(huì)導(dǎo)致死亡。因?yàn)樵谛⌒〉男睦?，抱著“我代替你去，那樣你就?huì)留下”“我和你一起去，那樣就永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)”這樣的幻想。

改變孩子，改變父母。一位母親告訴我小女兒的故事。

小姑娘已經(jīng)上小學(xué)了，平時(shí)聽(tīng)老師和同學(xué)的反應(yīng)孩子很聰明，大家還是很喜歡她的。

但是，在最近的春游中，母親發(fā)現(xiàn)孩子總是在“教訓(xùn)”同學(xué)。而且，他有點(diǎn)尖酸刻薄，特別是看不起班里比自己成績(jī)差的學(xué)生。

春游中，老師表?yè)P(yáng)一位同學(xué):“某某今天表現(xiàn)很好，一直幫助同學(xué)，還幫家長(zhǎng)拿行李。

小姐說(shuō)?！笆裁窗?我也不能夸你!”孩子很生氣，會(huì)否定這種做法，不承認(rèn)自己做得不好。

女兒的這種態(tài)度讓母親非常擔(dān)心。

因?yàn)槲液芰私膺@位母親，所以我會(huì)對(duì)她說(shuō):“孩子為什么會(huì)這樣，請(qǐng)看看自己平時(shí)的言行，你對(duì)孩子有沒(méi)有嚴(yán)格要求?是不是你對(duì)丈夫的歇斯底里造成了家庭的緊張?”母親嘆著氣說(shuō)，最近因?yàn)榇笈畠旱膶W(xué)習(xí)和自己的工作的事情，她變得有些不愉快，對(duì)小女兒確實(shí)越來(lái)越嚴(yán)厲，丈夫也經(jīng)常批評(píng)她。

無(wú)論是我們常說(shuō)的“模仿學(xué)習(xí)”，還是心理學(xué)上的“鏡子效應(yīng)”，孩子的言行往往反映了父母的言行。

這位媽媽清醒了一些，改變了自己對(duì)別人的刻薄和對(duì)人說(shuō)教的習(xí)慣，還和孩子溝通，經(jīng)常和孩子談學(xué)校、學(xué)習(xí)的事情，漸漸地小女兒也發(fā)生了變化。

父母是孩子的第一代，也是一生的老師。

父母改變了，孩子也會(huì)改變，教育的效果也會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。

承認(rèn)孩子內(nèi)心的純真。

作為父母，我們不一定在所有方面都比孩子知道得多，也不一定總是對(duì)的。我們要學(xué)會(huì)謙虛，對(duì)人生，對(duì)生活，對(duì)孩子，在自己的成長(zhǎng)中成為引導(dǎo)孩子發(fā)展的學(xué)習(xí)者。

和孩子成為朋友，尊重孩子對(duì)事物和世界的理解、思考、想象和表達(dá)。

“鏡子”的讀后感

看完《生活的鏡子》這本書(shū)，我有一種異樣的感覺(jué)，是驚訝，是愧疚，還是安慰，我廠不知道。

確實(shí)，作為一個(gè)人，有一個(gè)好的開(kāi)始是很重要的。

我們正處于成長(zhǎng)階段，在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育，培養(yǎng)高尚的情操，樹(shù)立完美的人格，對(duì)今后的發(fā)展，對(duì)國(guó)家和民族的未來(lái)都具有基礎(chǔ)性意義。

就拿生活中的小事來(lái)說(shuō)，一些學(xué)生和家長(zhǎng)之間就有一張模糊的紙，人們所謂的“代溝”，不妨以生活為鏡，想一想。從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生和家長(zhǎng)之間無(wú)法溝通、無(wú)法理解的，要寬容、體諒。當(dāng)你感到寂寞需要有人陪伴的時(shí)候，當(dāng)你遇到困難挫折需要有人幫助的時(shí)候，同情、體諒、寬容、尊重就像冬日里的陽(yáng)光，夜行者路上的月光，老人手中的拐杖。

當(dāng)你用一顆真誠(chéng)的心，讓對(duì)方在感情上感到溫暖、快樂(lè)，精神上感到充實(shí)和滿足，你就會(huì)體驗(yàn)到一種美好、和諧的人際關(guān)系。

“學(xué)會(huì)尊重是一生的財(cái)富。”

再來(lái)看另一個(gè)例子。準(zhǔn)備右轉(zhuǎn)的時(shí)候，因?yàn)槭羌t燈而停下的司機(jī)，不太了解紅燈時(shí)可以右轉(zhuǎn)的法律，而且例外情況太多，不知道在不知道的地方右轉(zhuǎn)是否合適。

這時(shí)，停在后面的車的右轉(zhuǎn)燈已經(jīng)亮了。我從后視鏡里看，正好和后面的司機(jī)四目相對(duì)。

他用右手做了個(gè)手勢(shì)，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

雖然不是什么大事，但我很感動(dòng)。

素不相識(shí)的兩個(gè)人相遇，互相信賴，然后各自走各自的路。

善意和信任是聯(lián)系在一起的

很多商店會(huì)把帶來(lái)的購(gòu)物袋暫時(shí)放置一段時(shí)間。

你還沒(méi)進(jìn)來(lái)的時(shí)候，就被懷疑是小偷了。

我不相信他們。

我不喜歡去那些我認(rèn)為是偷東西的店。為了安全起見(jiàn)，把生活當(dāng)作鏡子，火用來(lái)照明。

古人把守信用作為最高的道德追求，言而有信，一諾千金。

誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，永不過(guò)時(shí)。

如果你放棄誠(chéng)實(shí)，社會(huì)就會(huì)拋棄你。

生活中會(huì)發(fā)生很多事情，我就不一一舉例了。

以生活為鏡。