讀《鏡子》觀后感,讀了鏡子這篇文章有什么感受

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鏡子紀(jì)錄片觀后感200

讀了鏡子這篇文章有什么感受

鏡子觀后感

鏡子紀(jì)錄片觀后感200

關(guān)于鏡子的200部紀(jì)錄片。

紀(jì)錄片《鏡子》講述的是一個(gè)因孩子輟學(xué)而陷入困境的三口之家的故事。

勵(lì)志網(wǎng)整理了關(guān)于鏡子的紀(jì)錄片“200讀后感”，希望對(duì)你有所幫助。

鏡子紀(jì)錄片觀后感200【1】影片講述了三個(gè)家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境，父母?jìng)儫o(wú)奈將孩子送進(jìn)一所特殊學(xué)校接受“改造”，我接受了觸動(dòng)靈魂的啟蒙教育。

新東方教育集團(tuán)董事長(zhǎng)俞敏洪分享了照鏡子后的感想。我的感覺(jué)很真實(shí)，因?yàn)檫@樣跟蹤拍攝之間沒(méi)有太多的造作……我覺(jué)得這部電影值得中國(guó)的家長(zhǎng)看一看，對(duì)孩子教育的啟示還是很深的。

如果孩子是好孩子，就看父母是不是好父母。

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國(guó)內(nèi)知名實(shí)戰(zhàn)派心理咨詢專家張久祥在《鏡子》走進(jìn)石家莊第二中學(xué)活動(dòng)中說(shuō)。這是我看到的cctv拍攝的、與心理有關(guān)的`節(jié)目中最貼近、直接地走進(jìn)了父母，也走進(jìn)了成長(zhǎng)中的青春期孩子心靈深處的穴點(diǎn)，近距離地接觸了。

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北京國(guó)際電影節(jié)紀(jì)錄單元評(píng)委、北京師范大學(xué)教授張同道說(shuō)。現(xiàn)在我們很多紀(jì)錄片都在提供巧克力，而《鏡子》是一味中藥，為人們提供鏡子，賦予生命力量，讓社會(huì)更加和諧，是紀(jì)錄片自身的責(zé)任。

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鏡子的紀(jì)錄片觀后感200【2】這是關(guān)于回家的心的故事。

三個(gè)家庭因?yàn)楹⒆虞z學(xué)而發(fā)愁。父母?jìng)儼押⒆铀偷教厥鈱W(xué)校接受ldquo。改造”，我接受了觸動(dòng)靈魂的啟蒙教育。

父母的愛(ài)會(huì)傷害孩子，這是為什么呢?是ldquo;問(wèn)題兒童”背后是家庭教育的問(wèn)題。

影片以代際間的情感問(wèn)題為切入點(diǎn)，通過(guò)客觀冷靜的真實(shí)記錄，呈現(xiàn)三個(gè)家庭的社會(huì)學(xué)樣本，以情感教育缺失的新視角，探討當(dāng)今時(shí)代中國(guó)家庭所面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系等重新審視情緒問(wèn)題。

孩子是家庭的鏡子，家庭是社會(huì)的鏡子。

紀(jì)錄片在充分呈現(xiàn)社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)復(fù)雜性的基礎(chǔ)上，給觀眾提供了充分的思考空間，讓心靈回家!不要讓愛(ài)成為傷害。

鏡子紀(jì)錄片觀后感200【三】看了這個(gè)“blockbuster ”人大附中的校長(zhǎng)驚訝地說(shuō):“有的父母根本沒(méi)有當(dāng)父母的資格。”

《鏡子》主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)將于4月1日、5日、11日在中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)、首都師范大學(xué)、河北石家莊二中啟動(dòng)觀影活動(dòng)，期間家庭情感教育、孩子自我成長(zhǎng)等話題在師生和家長(zhǎng)中引起熱烈討論。進(jìn)行了討論。

4月1日上午，中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)初中部和高中部的部分班級(jí)停課半天。

三百多名學(xué)生在大學(xué)的大禮堂列隊(duì)。與此同時(shí)，上百名家長(zhǎng)觀看了尚未上映的紀(jì)錄片。

九十分鐘的放映時(shí)間里，每一個(gè)鏡頭、每一個(gè)對(duì)話，都打動(dòng)了學(xué)生、家長(zhǎng)和老師的心。

鬧鐘，是一場(chǎng)漂亮的成人式

2017年4月11日下午4點(diǎn)，在鋼琴的伴奏下，河北省石家莊市第二中學(xué)的900名高三學(xué)生和900名家長(zhǎng)擠滿了主樓前的噴泉廣場(chǎng)。

高三學(xué)生在這里與父母交換書信，并宣讀成人誓詞。這是他們的成人式。

當(dāng)父母為孩子們系上領(lǐng)子和領(lǐng)帶時(shí)，他們給彼此一個(gè)深情的擁抱，這是一個(gè)家庭最溫暖的時(shí)刻。

就在兩個(gè)小時(shí)前，中國(guó)首部以家庭情感教育為題材的真人電影《鏡子》剛剛在廣場(chǎng)禮堂放映完畢。國(guó)內(nèi)知名的實(shí)戰(zhàn)派心理咨詢師張久祥的話在我心中回響。

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讀了鏡子這篇文章有什么感受

人類是愛(ài)美的動(dòng)物，照鏡子當(dāng)然是愛(ài)美的表現(xiàn)。

所以人每天都面對(duì)著鏡子。

每天早上，我刷牙，洗臉，習(xí)慣性地走到鏡子前，好好地穿衣服，整理頭發(fā)。

出門前照鏡子已經(jīng)成為我的習(xí)慣。

但是，我對(duì)鏡子的“履歷”一無(wú)所知，直到有一次在書店閑逛，看到了《鏡子的小史》一書，一下子被鏡子漫長(zhǎng)而有趣的歷史所吸引。

人們最早制作的鏡子是銅鏡，在中國(guó)已有1800多年的歷史。

后來(lái)，人們制作了水晶玻璃的鏡子……

在《鏡小史》這本書中，最讓我感動(dòng)的是:“鏡子總是忠實(shí)地告訴我你臉上有沒(méi)有斑點(diǎn)。

我們離不開鏡子。

在社會(huì)中，我們有法律、道德這面“鏡子”，沒(méi)有這面“鏡子”，我們的一言一行就沒(méi)有衡量的標(biāo)準(zhǔn);在學(xué)校里，我們有校規(guī)這面“鏡子”，沒(méi)有這面“鏡子”，我們的一舉一動(dòng)就沒(méi)有規(guī)范準(zhǔn)則。

正如唐太宗李世民所說(shuō):“以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以興替;人以為鏡，可以知得失。

”每一個(gè)品德高尚、禮儀齊全的名人都是我們的“鏡子”。

我們經(jīng)常照著這面忠實(shí)的鏡子，就能知道作為人應(yīng)有的姿態(tài)和做法。

在日常的朋友關(guān)系中也是一樣，直接指出來(lái)，即使是逆耳忠言，逆耳忠言也是良藥。

這樣的朋友是真正的知心好友，也是一面忠實(shí)的鏡子;只會(huì)拍馬屁的朋友，是同甘共苦的酒友，是欺騙我們的鏡子，絕不是值得交往的朋友。

人在生活中，有多么需要一面能真實(shí)反映自己的“鏡子”呢?

鏡子觀后感

“我是一面鏡子，我的臉?lè)从吵鑫覍?duì)父母有多忠誠(chéng)。

“我告訴你們，最好不要抓我，你們抓不住我。

“每次你說(shuō)讓我跳試試，我都覺(jué)得你回去就是我的孫子!”“親，你什么時(shí)候沒(méi)叫媽媽了?”4月19日晚，中央電視臺(tái)紀(jì)錄片《鏡子》首播。這部紀(jì)錄片讓問(wèn)題兒童說(shuō)出了自己的心聲。

這是一個(gè)關(guān)于回家的心靈故事。

中央電視臺(tái)社會(huì)與法頻道策劃歷時(shí)10年，制作歷時(shí)2年。

內(nèi)容很簡(jiǎn)單:三個(gè)家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境，父母?jìng)儫o(wú)奈將孩子送進(jìn)一所特殊學(xué)校接受“改造”，不料卻讓自己接受一次觸動(dòng)靈魂的啟蒙教育。

父母的愛(ài)會(huì)傷害孩子，這是為什么呢?問(wèn)題孩子的背后，是有問(wèn)題的家庭教育。

影片以代際間的情感問(wèn)題為切入點(diǎn)，通過(guò)客觀冷靜的真實(shí)記錄，呈現(xiàn)三個(gè)家庭的社會(huì)學(xué)樣本，以情感教育缺失的新視角，探討當(dāng)今時(shí)代中國(guó)家庭所面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系等重新審視情緒問(wèn)題。

孩子是家庭的鏡子，家庭是社會(huì)的鏡子。

紀(jì)錄片在充分呈現(xiàn)社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)復(fù)雜性的基礎(chǔ)上，給觀眾提供了充分的思考空間，讓心靈回家!不要讓愛(ài)成為傷害。

孩子是家庭的一面鏡子每個(gè)孩子都有自己的“問(wèn)題”，有的輟學(xué)，有的早戀，有的上網(wǎng)，但有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是家庭教育出了問(wèn)題。

當(dāng)孩子出現(xiàn)迷失的行為，比如不想學(xué)習(xí)、情緒不穩(wěn)定、有抵觸情緒時(shí)，很可能反映了與父母夫妻關(guān)系的不平衡和曖昧。

當(dāng)孩子注意力渙散、容易依賴、容易交到壞朋友時(shí)，反映出與父母的雙重標(biāo)準(zhǔn)、夫妻關(guān)系分裂、家庭歸屬感缺乏。

母親不在身邊的孩子會(huì)空虛、憂郁、不安、優(yōu)柔寡斷，容易出現(xiàn)人際關(guān)系問(wèn)題，難以表達(dá)自己，難以與人建立聯(lián)系。

父親不在身邊，兒子很容易對(duì)游戲、吸煙、飲酒、等成癮。小姐早熟，容易暴食和厭食癥，對(duì)成年男性感興趣，期待保護(hù)。

如果父母雙方有一方想要離家出走或死亡，孩子會(huì)在無(wú)意識(shí)中接收到這一信息，并以逃跑、患重病、遭遇事故等危險(xiǎn)的形式做出反應(yīng)。嚴(yán)重的情況會(huì)導(dǎo)致死亡。因?yàn)樵谛⌒〉男睦?，抱著“我代替你去，那樣你就?huì)留下”“我和你一起去，那樣就永遠(yuǎn)不會(huì)離開”這樣的幻想。

改變孩子，改變父母。一位母親告訴我小女兒的故事。

小姑娘已經(jīng)上小學(xué)了，平時(shí)聽(tīng)老師和同學(xué)的反應(yīng)孩子很聰明，大家還是很喜歡她的。

但是，在最近的春游中，母親發(fā)現(xiàn)孩子總是在“教訓(xùn)”同學(xué)。而且，他有點(diǎn)尖酸刻薄，特別是看不起班里比自己成績(jī)差的學(xué)生。

春游中，老師表?yè)P(yáng)一位同學(xué):“某某今天表現(xiàn)很好，一直幫助同學(xué)，還幫家長(zhǎng)拿行李。

小姐說(shuō)?！笆裁窗?我也不能夸你!”孩子很生氣，會(huì)否定這種做法，不承認(rèn)自己做得不好。

女兒的這種態(tài)度讓母親非常擔(dān)心。

因?yàn)槲液芰私膺@位母親，所以我會(huì)對(duì)她說(shuō):“孩子為什么會(huì)這樣，請(qǐng)看看自己平時(shí)的言行，你對(duì)孩子有沒(méi)有嚴(yán)格要求?是不是你對(duì)丈夫的歇斯底里造成了家庭的緊張?”母親嘆著氣說(shuō)，最近因?yàn)榇笈畠旱膶W(xué)習(xí)和自己的工作的事情，她變得有些不愉快，對(duì)小女兒確實(shí)越來(lái)越嚴(yán)厲，丈夫也經(jīng)常批評(píng)她。

無(wú)論是我們常說(shuō)的“模仿學(xué)習(xí)”，還是心理學(xué)上的“鏡子效應(yīng)”，孩子的言行往往反映了父母的言行。

這位媽媽清醒了一些，改變了自己對(duì)別人的刻薄和對(duì)人說(shuō)教的習(xí)慣，還和孩子溝通，經(jīng)常和孩子談學(xué)校、學(xué)習(xí)的事情，漸漸地小女兒也發(fā)生了變化。

父母是孩子的第一代，也是一生的老師。

父母改變了，孩子也會(huì)改變，教育的效果也會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。

承認(rèn)孩子內(nèi)心的純真。

作為父母，我們不一定在所有方面都比孩子知道得多，也不一定總是對(duì)的。我們要學(xué)會(huì)謙虛，對(duì)人生，對(duì)生活，對(duì)孩子，在自己的成長(zhǎng)中成為引導(dǎo)孩子發(fā)展的學(xué)習(xí)者。

和孩子成為朋友，尊重孩子對(duì)事物和世界的理解、思考、想象和表達(dá)。