受精的過程觀后感,怎樣描寫懷孕過程的作文400字

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人體世界1000字觀后感

怎樣描寫懷孕過程的作文400字

生物初一實驗總結(jié)

人體世界1000字觀后感

我1月中旬去了科學(xué)館?？戳巳梭w世界科普展。門票五十元。

去之前，覺得有點惡心，有點害怕，猶豫了一下，但是看了這次的科學(xué)展示之后，發(fā)現(xiàn)自己意外的無知，對人體的認識也很膚淺。

進入展示廳，首先介紹人體的各個器官和展示的概要。

整個展覽分為三個部分，生物塑料標本展區(qū)、醫(yī)學(xué)科普板塊展區(qū)、綜合體驗區(qū)。

在biotop的展位上，我看到了人類標本。有年輕男性、年輕女性、中年女性和中年男性的人體標本。這些標本的造型非常藝術(shù)，年輕的男人是扣籃的姿勢，年輕的女人是跳體操的姿勢，中年女人是直立的姿勢，中年男人是沉思的姿勢。

每一個標本都是完整的，看著他們，我覺得那是一種藝術(shù)。我并不是出于獵奇或?qū)で蟠碳さ?u>心情，反而覺得創(chuàng)造他們的專家很有獨創(chuàng)性，解剖和藝術(shù)真的融為一體了。

在這個展臺上，可以看到人體的各個器官并了解它們的作用，可以看到女性懷孕、幼兒胚胎各個階段的發(fā)育和成長過程，可以看到健康的肺和吸煙后的肺，健康的嬰兒和因不良嗜好導(dǎo)致的畸形兒、膽結(jié)石、癌變的腸道等標本。讓我深思了。

展覽室里還展示著血液樹的標本。有整個人體的血液樹，肺和腎臟的血液樹等。

我特別喜歡腎臟的血液樹。枝葉清晰，非常漂亮。如果作為室內(nèi)裝飾品的話應(yīng)該很特別，但請不要告訴客人這是腎臟的血液標本。

呵呵呵。

這次的人體世界科普展真的很有意義。不僅了解了人體，更懂得了關(guān)愛健康，珍惜人生。

怎樣描寫懷孕過程的作文400字

小時候，看到走在路上的哥哥姐姐們騎著自行車，我很羨慕，暗暗下決心長大后一定要學(xué)會騎自行車。

今年寒假，在祖父家我實現(xiàn)了多年的愿望——能騎自行車了。

因為祖父家里有一輛嶄新的自行車。這是母親給我買的新年禮物。

因為姐姐也會騎自行車，所以向她請教了。

姐姐在后院騎了一周自行車給我看，騎得很好。

因為很簡單，所以急忙騎上了自行車。

但是，幾秒鐘后，我摔倒了。

我生氣地說:“姐姐，我都坐成這樣了，你怎么了?”“這是一步一步來的，不能有絲毫松懈?！?/p>

姐姐意味深長地說。

“好的，我知道了?！?/p>

我說。

然后，姐姐把我放在自行車上，慢慢地扶著我。

過了一個星期，姐姐看我學(xué)得快，就放開我的手，讓我自己騎。

剛開始的時候，我渾身發(fā)抖，還摔了好幾次，但后來就記住了，非常開心。

我不僅學(xué)會了騎自行車，還學(xué)會了無論做什么事情，只要堅持努力就一定能成功。

生物初一實驗總結(jié)

2009年生物實驗教學(xué)總結(jié)。

我是蒙海子中學(xué)的許世海

生物學(xué)是實驗科學(xué)，觀察和實驗是學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法，要結(jié)合學(xué)生的心理和生理特點，努力創(chuàng)造條件，克服困難，完成大綱、教材規(guī)定的課堂實驗教學(xué)，使學(xué)生的培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，提高學(xué)生素質(zhì)，提高生物教學(xué)質(zhì)量，是我們生物教師的責(zé)任。

根據(jù)課程標準和計劃，本學(xué)期按要求完成實驗課時，現(xiàn)就生物實驗課程進行如下總結(jié)。

一、明確實驗?zāi)康模ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機。

心理學(xué)告訴我們，目的是一個人采取行動的結(jié)果，動機是想讓一個人行動的動機。

學(xué)生明確了實驗的目的，激發(fā)了自發(fā)動手做實驗的內(nèi)在動機，實驗就會有效果。

但是，學(xué)生們好奇心旺盛，好動，所以對實驗比較陌生。

“實驗課很有趣”“不科學(xué)”“沒有升學(xué)考試”“學(xué)習(xí)目的不明確”等，給實驗課的編制帶來了困難。

因此，在實驗前，除了要向?qū)W生闡明教材上的實驗?zāi)康耐?，還必須明確該實驗在生產(chǎn)、生活等方面的實際應(yīng)用。

二、指導(dǎo)學(xué)生掌握實驗步驟方法，規(guī)范操作。

實驗步驟規(guī)范了學(xué)生的動手操作要領(lǐng)，理解、掌握了才能規(guī)范操作，實驗才能成功。

三、指導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象。

學(xué)生在實驗過程中規(guī)范操作是進行實驗的基礎(chǔ)，是對實驗現(xiàn)象認真觀察，達到實驗?zāi)康?，探索實驗結(jié)果的關(guān)鍵。

但是，學(xué)生的實驗往往重視操作，忽視觀察和分析。

比如綠葉在光照下產(chǎn)生淀粉的實驗，學(xué)生認為解剖結(jié)束了，實驗就結(jié)束了。

關(guān)于這個問題，在實驗前做了實驗指導(dǎo)，預(yù)習(xí)實驗的時候準備好紙板，在一定的位置寫上鯽魚的各個器官、系統(tǒng)的名稱。

在解剖鯽魚的實驗中，首先讓他們觀察魚的各種各樣的鰭在游泳中起著什么樣的作用。

然后，按程序規(guī)范操作解剖，將觀察后的器官、系統(tǒng)解剖放在紙箱子上相應(yīng)的位置，并在實驗指導(dǎo)空白處填寫相應(yīng)的結(jié)構(gòu)和功能，教師檢查評分。

這樣通過學(xué)生動手，動眼，動腦，觀察，分析思考，培養(yǎng)了學(xué)生認真科學(xué)的態(tài)度，掌握了知識，提高了能力。

四、教材要求掌握，對難度大的實驗進行考查。

通過實驗的考察，促進學(xué)生認真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和動手。

發(fā)現(xiàn)實驗不順利的學(xué)生進行個別指導(dǎo)，使全體學(xué)生都能合格。

這樣克服了實驗儀器少、學(xué)生多、動手難的矛盾，提高了學(xué)生對學(xué)習(xí)生物課的興趣。

綜上所述，通過實驗教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法，培養(yǎng)了認真的科學(xué)態(tài)度，提高了智力，增強了學(xué)習(xí)生物的興趣，從而提高了生物教學(xué)的質(zhì)量。