有效預(yù)習(xí)觀后感,預(yù)習(xí)新知識(shí)的感悟

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八年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)課程預(yù)習(xí)后感想

預(yù)習(xí)新知識(shí)的感悟

我學(xué)會(huì)了課前預(yù)習(xí)作文800字

八年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)課程預(yù)習(xí)后感想

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》有四個(gè)數(shù)學(xué)內(nèi)容。

數(shù)與代數(shù)，空間與圓，統(tǒng)計(jì)與概率，實(shí)踐活動(dòng)與解決問題。

以下是我閱讀《數(shù)學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》后的感悟。

一、教學(xué)素材源于生活，用于生活

1、從現(xiàn)實(shí)中獲取學(xué)習(xí)資源

從學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)開始。

學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察、認(rèn)識(shí)周圍的事物，用數(shù)學(xué)的概念和語言去反映、描述社會(huì)生產(chǎn)生活中的實(shí)際問題。

可以讓孩子感覺數(shù)學(xué)就在身邊。

生活中充滿了數(shù)學(xué)。

能夠以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。

2、從具體事實(shí)出發(fā)理解數(shù)學(xué)問題?發(fā)現(xiàn)?提出。

小學(xué)生的好奇心和好勝心都很強(qiáng)，想在學(xué)習(xí)中自己去發(fā)現(xiàn)。

教師必須善于保護(hù)和刺激學(xué)生的這種欲望。

這些發(fā)現(xiàn)和期望都是基于對(duì)現(xiàn)實(shí)的理解和發(fā)現(xiàn)。

這些實(shí)踐活動(dòng)課都有利于培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，提高學(xué)生解決生活中實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

二、教育活動(dòng)要注重效果

1、教育活動(dòng)要有明確的目的。

有效的教學(xué)活動(dòng)必須目的明確，盲目的活動(dòng)往往是低效的，沒有效果的。

課堂活動(dòng)是否落實(shí)，關(guān)鍵在于目的是否明確。

我們?cè)谠O(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)首先應(yīng)該考慮的是教學(xué)目的，而不是教學(xué)方式、教學(xué)手段。

因?yàn)槭侄魏头椒ǘ际前凑漳康倪M(jìn)行的。

2、教學(xué)活動(dòng)必須是學(xué)生自主的活動(dòng)。

教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)腦有機(jī)地結(jié)合起來。

啟發(fā)學(xué)生多樣的感覺。

主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中，體會(huì)活動(dòng)中的數(shù)學(xué)成分。

用教材提供的學(xué)習(xí)材料，自己說腳本，自己說想法，自己提出問題，自己解決問題。

學(xué)生不是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，而是主動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。

這樣的學(xué)習(xí)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，有利于學(xué)生潛能的開發(fā)，有利于知識(shí)的掌握。

3、教學(xué)活動(dòng)應(yīng)提倡有效的合作學(xué)習(xí)。

共同學(xué)習(xí)在我們的課堂上經(jīng)常發(fā)生。

合作與交流可以增強(qiáng)學(xué)生的自我意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的自我反省，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作精神，是初步學(xué)會(huì)合作的基本方式。

預(yù)習(xí)新知識(shí)的感悟

預(yù)習(xí)新知識(shí)很有用。很容易學(xué)習(xí)。如果是自己預(yù)習(xí)的話，只要看課本上的基本內(nèi)容就可以了，所以會(huì)制定計(jì)劃。

我學(xué)會(huì)了課前預(yù)習(xí)作文800字

我找到了預(yù)習(xí)課文的好方法。

認(rèn)真預(yù)習(xí)是最容易被忽視的學(xué)習(xí)。

預(yù)習(xí)的好壞對(duì)上課的質(zhì)量和成績(jī)有很大影響。

我找到了預(yù)習(xí)課文的好方法。

現(xiàn)在和大家分享一下我的預(yù)習(xí)方法!

我在預(yù)習(xí)課文的時(shí)候，先通讀課文，了解大概的內(nèi)容，用橫線畫單詞，然后再仔細(xì)讀幾遍。

精讀的時(shí)候，為了在文本上劃出重點(diǎn)，要邊讀邊思考。

難點(diǎn)。

顯示困難的問題。

再結(jié)合，《課堂全解》掌握段意和中心思想，有詞語解釋，對(duì)課文內(nèi)容有進(jìn)一步理解，然后合上課本，思考一些問題;老師講課的內(nèi)容是什么，重點(diǎn)是什么?老師教什么新知識(shí)?關(guān)于新知識(shí)的舊知識(shí)是什么?還有什么不理解的地方，上課的時(shí)候特別要注意的地方?然后，完成老師布置的幾個(gè)預(yù)習(xí)。

像這樣預(yù)習(xí)有很多好處。