德育基地觀后感,從德育基地我學(xué)會了感恩（作文400字）

德育基地觀后感目錄

德育課堂觀后感300字兩篇作文

從德育基地我學(xué)會了感恩（作文400字）

家庭道德教育讀后感

德育課堂觀后感300字兩篇作文

下面的感想，是從課后的感受和思考中引出結(jié)論。具體如下。

1、今天，我觀看了新一期的《德育課堂》，受到了很好的教育，有了更多的體會。

“德育課堂”首先播放了武漢的燈光視頻。

兩江兩岸，絢麗的燈光秀，向英雄的城市、英雄的人民致敬。武漢等待著春暖花開，等待著月亮變亮。

長江兩岸長達25公里的沿線建筑、武漢標志性橋梁、游船交相輝映，壯麗的長江風(fēng)光展現(xiàn)在全國電視觀眾面前。

在“德育課堂”，中國的感染預(yù)防?盡管防控形勢有所好轉(zhuǎn)，但大街上戴口罩外出的人仍占多數(shù)，特別是在公交車上和商場里，幾乎所有人都戴口罩，成為外出的規(guī)律行為指出有。

這樣的行為比預(yù)想的還要普及。

小小的口罩構(gòu)筑起健康的屏障，既能保護自己，也能保護他人。

我知道，人們帶著口罩去公共場所會安心，腳也會安心，生命也會安全。

2、打印出來的打印稿在房間里已經(jīng)堆成了山，兩個月沒說出口的話也譜出了一篇文章。

每天早上在微博上搜索流行的最新信息，每天晚上在電視上講述一線人物的故事。這是我告別的日子。

心臟的跳動和時間每時每刻都在賽跑，頭腦風(fēng)暴和筆尖的速度讓人恨不得早點到達終點線。

看著每天被染的人數(shù)漸漸減少的時候懸著的心又稍微松了一口氣?？箲?zhàn)中各個故事中的平凡主人公總是讓人感動。這是我的告別日。

原來，終于明白了時間的意義，終于開始為人生奮斗一次，終于明白了我們對國家的愛，是國家對我們的情。

我會回來的。

那是在春天的放學(xué)路上。

那一位白大褂化成白蠟，供著自己燃燒的火的一線戰(zhàn)士們回來，帶來一次嶄新的我。

從德育基地我學(xué)會了感恩（作文400字）

有游惠州德育基地的感覺

前幾天去了一趟德育夏令營，有苦也有樂。

暈車的我先不說如何從學(xué)?！盎巍钡降掠兀覀兺娴捻椖看_實很多:什么鐵橋、野餐、翻越畢業(yè)墻、障礙賽……大家玩得很開心。

其中讓我印象深刻的是“跨越畢業(yè)墻”，我站在墻前仔細地看了看。

哈哈哈!僅僅如此嗎?只要伸出手，就能觸及頂端。

教官的隨手一指，打破了我美好的幻想，原來爬的是旁邊的一個堵，是天!目測有3米高!就在我們都躍躍欲試的時候，教官下達了規(guī)定:只要一個同學(xué)說話=兩個副中隊長必須做10個上下蹲!在我們班是這樣。

。

。

不要問我蹲了幾個。

游戲終于開始了!我們選了三個男生作為主力，然后同學(xué)們一個一個往上爬，上面的同學(xué)只能留下三個男生，只有他是主力，他嘗試了三次之后，他跳了起來，緊緊抓住了上面的同學(xué)的手抓住了，可以依靠自己終于上去了。

正當(dāng)同學(xué)們準備走的時候，我喊起來:“我還沒玩呢!我不是人嗎?”同學(xué)們剛反應(yīng)過來，連忙又笑瞇瞇地回來讓我們上去，哈哈，也不是那么難嗎!

接下來是第二天的午餐。

我正好是我那張桌子的“桌”長，原來我只負責(zé)看火。可是，他們叫我洗碗，誰叫我打雞蛋，這邊說柴火不夠，那邊說火太旺，沒辦法，看來我只能做全職的工作了是的。

我急忙倒水，收拾的哨子響了，什么事?還沒吃呢!好吧，我和另外一個同學(xué)只能收拾殘局了，貪吃的我，竟然沒吃飯!哇~要餓死了!

這次的游戲，雖然有一些錯誤，但總體上是非常好的。

跨越畢業(yè)墻，讓我們知道團結(jié)的力量;玩“攜手共進”，讓我們知道朋友的重要性;上一堂“感恩教育課”，讓我們知道老師的偉大;通過《野餐》了解父母的艱辛……

期待下次的游戲!

家庭道德教育讀后感

我拜讀了《家庭教育》這本書，感觸很深。它不像一般的教育理論那樣高深，內(nèi)容廣泛，容易引起共鳴而被接受。

家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子天然的老師。

親情的紐帶，使家庭教育具有學(xué)校教育、社會教育不可替代的地位和作用。

良好的家庭教育，可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀、道德觀，幫助孩子走向成功;反過來的話，孩子一定會向相反的方向滑。

因此，父母應(yīng)該盡到教育孩子的責(zé)任，成為孩子的第一任老師。

作為一名母親，我對這個觀點深有同感。下面的想法尤其刺激了我。

一、把握好“愛孩子”和“管孩子”之間的距離。

無論是這本書發(fā)行的時代還是現(xiàn)在，過于溺愛和權(quán)威主義式的嚴厲都是普遍存在的錯誤態(tài)度和做法。

前者認為這是對孩子無原則的愛，會損害孩子的身心發(fā)育，強調(diào)“要珍惜孩子，但不能溺愛”。

看到孩子自己能做的事情、應(yīng)該做的事情，父母都替孩子做的現(xiàn)象，指出父母的職責(zé)是幫助孩子生活、自立、做人，而不是替孩子吃苦。讓孩子自己去做”“讓孩子自己去想能想的事情”，提出了“活教育”的兩個原則。

同時指出，在家庭教育中，權(quán)威主義式的嚴厲管教會破壞孩子的創(chuàng)造力，束縛孩子的心靈。

老師主張家庭教育民主化，父母應(yīng)該平等對待孩子，尊重孩子的人格。

特別是作為家庭教育民主化的一個例子，他強調(diào)“父親應(yīng)該是孩子的伙伴”。

親子玩耍的好處在于，可以共享親子感情，增加家庭的幸福，教育孩子，發(fā)現(xiàn)并糾正孩子的不良行為和想法。

二、孩子是父母的鏡子

家庭教育是一種生活教育，是在家庭的日常生活中。

孩子的模仿力、可塑性非常強，父母是孩子首先學(xué)習(xí)的對象。

父母的生活態(tài)度、思想觀念和文化素質(zhì)無時無刻不影響著孩子，孩子的言行舉止真實地反映出父母教養(yǎng)孩子的態(tài)度，“孩子是父母的鏡子”。

這是父母在日常生活中通過對孩子的言傳身教和目光追隨來實現(xiàn)的。

所以，為人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，就不要自己做違背道德準則的事;如果想讓孩子尊敬老師，自己首先要尊重他人，孝敬父母。如果想讓孩子有責(zé)任感，自己就應(yīng)該對家庭負責(zé)，對孩子負責(zé)。如果希望孩子好學(xué)上進，自己就應(yīng)該提高自身素質(zhì)，注重知識學(xué)習(xí)的積累和更新;如果想讓孩子遵守秩序和規(guī)則，就不要闖紅燈、過欄桿，也不要“開后門”。

優(yōu)秀的父母都以自身開朗豁達的個性、民主平等的作風(fēng)影響孩子，在言行上做孩子的好榜樣，從生活中培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，從啟發(fā)中引導(dǎo)孩子寬容他人、感恩生活和幸福我會好好珍惜的。

因此，父母必須以身作則。

養(yǎng)育孩子，既是父母的自我教育，也是父母的自我成長。

為了教育孩子，應(yīng)該盡量停止不規(guī)律的生活，重新審視自己的言行。

的確，沒有天生成功的父母，也沒有不學(xué)習(xí)也沒關(guān)系的父母。成功的父母都是學(xué)習(xí)成長的結(jié)果。

只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育的科學(xué)知識和方法，才能扮演好家長這個角色，孩子的健康成長才有基本的保障。

總之，家庭是孩子健康成長的第一生活場所，是孩子最重要的生活基地，家庭教育是任何教育都無法替代的，學(xué)校教育、社會教育都是在家庭教育基礎(chǔ)上的延伸、擴展是張和向上。

要想真正了解孩子，首先要了解家庭;要想讓孩子不輸在起跑線上，首先要在家庭教育上不輸。

最后祝愿天下父母都能成為家庭教育的第一批優(yōu)秀教師，培養(yǎng)出成功的孩子。