小班游園觀后感,《趣味游園 收獲快樂(lè)》作文

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幼兒園親子游園活動(dòng)體會(huì)該怎么寫

《趣味游園 收獲快樂(lè)》作文

幼兒園親子游園活動(dòng)體會(huì)該怎么寫

通過(guò)這次親子活動(dòng)，我深深體會(huì)到了幼兒園老師們對(duì)孩子們健康成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，同時(shí)我們也看到了老師為這次活動(dòng)所付出的勞動(dòng)和精力，也從選擇課程上，對(duì)家長(zhǎng)的關(guān)心即生動(dòng)性(既有筆記，又有短信)。

在活動(dòng)的組織過(guò)程、后勤保障、教學(xué)意義上都能看到老師的用心。

《趣味游園 收獲快樂(lè)》作文

我得到了快樂(lè)。

時(shí)間是一雙不疲倦的手，推著我在成長(zhǎng)的道路上前行。

回首走過(guò)的路，我收獲最多的，是快樂(lè)的。

小時(shí)候，因?yàn)橛變簣@離家很遠(yuǎn)，下午爺爺騎摩托車來(lái)接我，是我最大的樂(lè)趣。

在幼兒園的大鐵柵欄外，我看到爺爺抱著安全帽，騎著紅色摩托車，戴著防風(fēng)眼鏡，笑瞇瞇地向我揮手，我心里充滿了喜悅。

我向朋友炫耀:“我姥爺，還好嗎?”然后，在朋友羨慕的目光中，我蹦蹦跳跳地跑到爺爺身邊。

老婦人那粗粗的手，小心翼翼地把我放在摩托車后座上，再裹上厚厚的衣服，摩托車揚(yáng)長(zhǎng)而去。

我清脆的笑聲，充滿了每一條路。

孩提時(shí)代，我收獲了簡(jiǎn)單的快樂(lè)。

在什么都不知道的年幼的時(shí)候，我開始接觸簡(jiǎn)單的文字。

橫著折豎著按。

我迷上了這個(gè)不可思議的漢字。

飯后，我經(jīng)常央求父親給我講歷史和神話故事。

久而久之，我就厭倦了只是被動(dòng)地聽。

在我生日那天，我得到了《一千零一夜》。

我的夢(mèng)想在那個(gè)春天發(fā)芽，一步一步打開了通往書山的階梯。

于是，我常常獨(dú)坐斗室角窗側(cè)，在孤燈等待中把自己融入千年唐風(fēng)宋雨，看花開花落，云卷云舒;或豆燈下情愛(ài)綿綿，讀俠光劍影。

人性的視角。

就在眼前，就在心中。

在書的海洋中，我和他們或舉杯對(duì)飲，或無(wú)言地對(duì)視，或悲或喜，或贊或嘆。

孩提時(shí)代，我獲得了讀書的樂(lè)趣。

隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)節(jié)奏越來(lái)越快，學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大。

“金子先生，請(qǐng)借我鋼筆。

“金子，這個(gè)問(wèn)題怎么辦，同學(xué)們都一臉焦急地向我求助。

于是，我開始注意在鉛筆盒里添加幾支吸墨量大的鋼筆。于是，我開始努力理解數(shù)學(xué)課上的所有難題。然后，我開始認(rèn)真地完成每一個(gè)作業(yè)……是。

我努力幫助同學(xué)，所以當(dāng)我遇到困難時(shí)，總有同學(xué)向我伸出熱情之手。

高年級(jí)，我得到了互相幫助的快樂(lè)。

日子又一天一天地走，快樂(lè)也一次又一次的傳遞。

在成長(zhǎng)的道路上，我已經(jīng)收獲了無(wú)限的快樂(lè)。

在前方，還有無(wú)數(shù)的快樂(lè)等著我去收獲……