音樂的觀后感書,《體驗(yàn)音樂》讀后感

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誰的音樂書的讀后感

《體驗(yàn)音樂》讀后感

誰的音樂書的讀后感

讀了某人的音樂書后的感想如下。

/是啊。

偉大的音樂家貝多芬。

雖然耳背，但他以他堅(jiān)強(qiáng)的意志，寫出了許多音樂不朽的名作。

他的想法表現(xiàn)在音樂上。

我認(rèn)為《命運(yùn)交響曲》是他對(duì)自己命運(yùn)的理解。

第一個(gè)沉重的音樂猶如晴天霹靂。

就像在二十多歲的鼎盛時(shí)期遭遇了令人震耳欲聾的厄運(yùn)一樣。

可以體會(huì)到貝多芬悲傷的、沉重的心情。

但是音樂漸漸變得輕快起來。

這與貝多芬樂觀地看待這無可奈何的現(xiàn)實(shí)的生活方式是一樣的。

貝多芬的《命運(yùn)交響曲》讓人同情他因?yàn)槎@而不能指揮。

我很佩服你即使耳背也堅(jiān)持做音樂，熱愛音樂。

樂觀面對(duì)人生，勇敢挑戰(zhàn)生活中的困難是貝多芬用他的音樂、他的人生告訴我們的。

貝多芬把自己當(dāng)作鋼筆，把人生當(dāng)作五線譜。

譜寫了悅耳的人生之曲。

就是那個(gè)句子2。

“熱愛音樂的馬可”會(huì)演奏很多樂器，每天練習(xí)，大家都很吵，只有媽媽在支持他。

但是有一天他突然沒有了音樂的感覺，不練琴了，周邊的人突然覺得生活變的那么寂寞，期待馬可的演奏。

秋冬過后，春天鳥鳴花開，喚醒了音樂靈感的他重新開始演奏，他的鄰居也加入了演奏，馬可成為了樂團(tuán)的指揮。

讀了《熱愛音樂的馬可》，知道了用氣息吹的長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)、長(zhǎng)笛、口琴、風(fēng)笛。用手腳彈奏的木琴、銅鈸、三角鐵、合成器，用琴弦發(fā)音的低音提琴、小提琴豎琴、鋼琴。定音鼓和bongo用膜來發(fā)音。

讀了《愛的音樂馬可》，讓我知道生活中不能沒有音樂，好的音樂就像一本迷人的書，讓人留戀，比如我在圖書館里借的《中國(guó)好聲音》DVD，我聽了一次待過之后，還了光盤之后，再借一次，還是那么吸引人。

讀了《愛音樂的馬可》，我知道了音樂需要靈感，需要好心情，大自然是最好的音樂，去大自然吧!尋找音樂的靈感!把百花齊放的精彩，萬物生長(zhǎng)的氣勢(shì)，鶯歌燕舞的優(yōu)美，高山流水的壯景，用音樂表現(xiàn)出來吧!

讀了《熱愛音樂的馬可》，我了解到音樂是和諧的，需要指揮家。你在音樂上又上了一個(gè)臺(tái)階，當(dāng)我看到那么多人拿起樂器，參加合奏的時(shí)候，也喚起我的樂感!我多么想加入這個(gè)樂團(tuán)，彈起我心愛的琴。

《體驗(yàn)音樂》讀后感

我自己也不例外，利用閑暇時(shí)間讀書，這種廣泛的讀書方式，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種休閑方式。

偶然的機(jī)會(huì)，我的同學(xué)向我推薦了《音樂體驗(yàn)》這本書。

《體驗(yàn)音樂》是美國(guó)音樂教育家格雷琴編著的美國(guó)音樂教育理念和教學(xué)案例的教育專著。

讀了之后，我感覺這是一本對(duì)我們音樂教師非常有用的書。

書中的音樂知識(shí)理論、音樂教學(xué)案例以及介紹的音樂教學(xué)技能技巧，不僅拓展了我的專業(yè)知識(shí)水平，而且提高了我的音樂技能。更重要的是，對(duì)我的教育思想產(chǎn)生了更深遠(yuǎn)的影響。

在《音樂體驗(yàn)》一書中，有一個(gè)詞叫"。應(yīng)該像大人一樣，讓他直接體驗(yàn)音樂，進(jìn)行音樂思考，從而將他引入音樂的主題。

"音樂課程標(biāo)準(zhǔn)也明確指出:音樂教學(xué)作為審美教學(xué)的方式和手段，其主要是通過為學(xué)生提供感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的機(jī)會(huì)，使學(xué)生享受音樂審美的體驗(yàn)和成功的喜悅。我會(huì)的。

音樂教育通過培養(yǎng)學(xué)生積極感受音樂、欣賞音樂、感受音樂、體驗(yàn)音樂的能力，使學(xué)生對(duì)音樂的本質(zhì)得到理解和領(lǐng)悟，進(jìn)而陶冶情操，促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

另外，引導(dǎo)學(xué)生正確感受音樂是音樂聯(lián)想和想象的基礎(chǔ)。

《體驗(yàn)音樂》對(duì)小學(xué)各年級(jí)的音樂學(xué)習(xí)有明確的指導(dǎo)。跳舞，唱歌，樂器演奏，特別是把重點(diǎn)放在聽音樂上。

在課堂上，每當(dāng)讓學(xué)生在音樂前跳舞時(shí)，學(xué)生就會(huì)離開音樂，跳起不規(guī)則的“舞蹈”。

對(duì)于學(xué)生體驗(yàn)音樂的方式，確實(shí)應(yīng)該重點(diǎn)加強(qiáng)良好習(xí)慣的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生良好的“聽音樂”習(xí)慣。

在實(shí)際教學(xué)中，我通過對(duì)學(xué)生“帶著問題問”，"我想聽"、“動(dòng)聽”等多種“聽”的形式，讓學(xué)生"。硬聽"從“喜歡地聽”到“不聽地聽”到“感受地聽”，再通過肢體語(yǔ)言感受音樂，通過舞蹈動(dòng)作理解音樂，創(chuàng)造感人的情景等，學(xué)生更能感受音樂，產(chǎn)生興趣?？梢詭椭麄儙е鴮W(xué)習(xí)。

感謝格雷琴，感謝《音樂體驗(yàn)》，我學(xué)到了很多!希望更多的音樂教師也能讀一讀這本書，一起進(jìn)步!