假期上課觀后感,開(kāi)學(xué)第一課觀后感怎么寫

假期上課觀后感目錄

求 開(kāi)學(xué)第一課觀后感45字

開(kāi)學(xué)第一課觀后感怎么寫

作文：假期學(xué)習(xí)體會(huì) 400字以上

求 開(kāi)學(xué)第一課觀后感45字

又冷又熱的暑假過(guò)去了，又迎來(lái)了新的一天，在第一堂課上，老師也知道我們的心還沒(méi)有收回來(lái)，還熱情地沉浸在假期的喜悅中，于是給我們講述了假期中發(fā)生的事情，同學(xué)們都說(shuō)在假期里，讓我們身臨其境，聽(tīng)到更多有趣的事情，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)

開(kāi)學(xué)第一課觀后感怎么寫

循序漸進(jìn)，而不是一上來(lái)就寫課程。

先把放假回來(lái)的心情寫下來(lái)，說(shuō)還想玩，然后寫上課的事，表?yè)P(yáng)老師課上的好，把自己貪玩的心一下子拉回教室來(lái)了。

這樣老師看了高興，容易得高分。

作文：假期學(xué)習(xí)體會(huì) 400字以上

假期學(xué)習(xí)心得體會(huì)這次學(xué)習(xí)讓我對(duì)一年級(jí)教材又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。

教材不僅關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能，還關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

教材編寫從孩子的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā)，圖文并茂，版式多樣，風(fēng)格活潑，色彩明亮，能吸引學(xué)生閱讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

在研修學(xué)習(xí)中，蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材編委會(huì)孫老師和翟老師就蘇教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材各部分的編排形式、教材特點(diǎn)、實(shí)施策略以及教學(xué)建議進(jìn)行了較為詳細(xì)的講解。

去年的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，也安排了對(duì)蘇教版教材的培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)對(duì)蘇教版教材的感覺(jué)似乎模糊，因?yàn)樵趯?shí)際教學(xué)中我接觸的是人教版教材;在今年的研修中，特別是聽(tīng)了兩位編輯的講解，加深了對(duì)1年級(jí)教材的理解。

在第二天的培訓(xùn)中，我看了現(xiàn)場(chǎng)兩位老師的授課實(shí)錄，深深愛(ài)上了兩位老師的授課。盡管是孫老師的介紹，但這兩位老師是他們的普通教師。

在我看來(lái)，兩節(jié)課兩位老師都對(duì)一年級(jí)學(xué)生的習(xí)慣過(guò)度的強(qiáng)調(diào)這是正確的，因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生各方面的知識(shí)相對(duì)較少，各種習(xí)慣仍處于被培養(yǎng)和監(jiān)督的狀態(tài)，這兩位老師先生的當(dāng)下的強(qiáng)調(diào)正是對(duì)學(xué)生生涯發(fā)展的考慮和責(zé)任。

在兩年的教學(xué)中，我在平時(shí)的教學(xué)中也強(qiáng)調(diào)過(guò)，盡管接觸過(guò)高年級(jí)學(xué)生，但與兩位老師相比，在培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣方面我做得還不夠好。

正如孫老師在培訓(xùn)中所說(shuō)的“習(xí)慣的力量是巨大的，它與人的發(fā)展相隨”“習(xí)慣有好壞之分，好的習(xí)慣讓人終身受益”“習(xí)慣篇的教學(xué)中要堅(jiān)持反復(fù)抓，抓反復(fù)”做;堅(jiān)持抓整體，抓整體”……在與專家的討論中，很多老師提出了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多困惑。孫老師認(rèn)真詳細(xì)地回答了，并相應(yīng)地針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，在實(shí)際教學(xué)中提出了一些教學(xué)建議。

與老師們相比，我在教育方面還欠缺很多知識(shí)和技能。這次研修讓我學(xué)到了很多知識(shí)。也發(fā)現(xiàn)了自己日常教育的問(wèn)題點(diǎn)。我想在今后的教學(xué)中改正不足之處，吸收有經(jīng)驗(yàn)的老師的知識(shí)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)和知識(shí)。

培訓(xùn)在孫老師對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的熱切希望中結(jié)束了。

讀完之后，修改一部分人名就可以了。