寫老師動作的句子,描寫老師的神態(tài)、動作及語言的句子《將進酒》

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描寫老師的動作的句子

描寫老師的神態(tài)、動作及語言的句子《將進酒》

連續(xù)用上幾個動詞形容老師在課堂上的表現 寫一句話

描寫老師的動作的句子

這是老師正在認真教的動作描寫的句子。

1、任老師有一雙明亮又愛說話的眼睛。

有一次上課的時候，我情不自禁地拿出小飛機玩，沒想到被任老師看到了。

“你有什么?”用這樣嚴厲的眼神看著我。我聽懂了老師的話，急忙收拾飛機，又專心聽講了。

2、如果黑板是一片大海，老師就是大海的水手。

鈴聲響起的時候，你把教職員的鞭子打成漿，移動像停泊在港口的船一樣的教科書。

3、課堂上，那難題堆積，像暗礁一樣群策群力，你的手勢活像一只飛翔的鳥，在講臺上甩出一道優(yōu)美的弧線——船穿過，天空飄不來一片云，是你的如明亮的心，一派高遠。

4、老師彎下腰，用眼睛快速地看著眼前的問題，眉頭之間微微皺起。

突然，老師的眉頭舒展開來，她指著問題，小聲但清楚地解釋著。

他的眼睛散發(fā)著溫柔、親切、知性的光芒。

5、一縷秀發(fā)從她的頭頂落下，輕輕垂在額邊，她卻似乎渾然不知，把全部精力都放在了眼前的練習題和旁邊的學生身上。

學生終于明白了，點了點頭。

描寫老師的神態(tài)、動作及語言的句子《將進酒》

她露出微笑，用贊許的目光看著同學們說:“你們很厲害，回答的這么正確，我們用熱烈的掌聲為自己喝彩吧!”說完，他率先鼓起掌來，笑著說:“不過，你可別驕傲啊?！?/p>

連續(xù)用上幾個動詞形容老師在課堂上的表現 寫一句話

1、老師輕輕拿起粉筆，一個瀟灑的(旋轉)，手臂(翻滾)，黑板(開了)一片白花。

2、老師夾著書打開門，快步走進教室，在講臺上四下張望。

3、老師低下身子，眼珠注視著我的眼睛，仿佛在我的心中注入一種使我振奮的力量。

5、老師表情認真地看著全班同學，然后，用左手食指輕敲講臺開始。

擴展資料。

動詞的特征:

1、動詞一般用副詞“不”來修飾。

2、動詞后面可以加“著、了、過”，表示動態(tài)。

3、有些動詞可以重疊，表示時間短或嘗試的意思。

4、判斷詞“是”主要是連接句子的主語和賓語。

5、可以和愿動詞后面的名詞、愿動詞后面的動詞一起做謂語，也可以單獨做謂語中心語。

6、傾向性動詞可以單獨做謂語中心語，也可以在謂語中心語后面做補語。