教學小課堂觀后感,幼兒公開課觀后感怎樣寫

教學小課堂觀后感目錄

英語教學觀摩課觀后感

幼兒公開課觀后感怎樣寫

英語教學觀摩課觀后感

參觀英語課的感想。

仔細品味一部作品會有很多收獲，所以寫讀后感，仔細地寫吧。

那么，你會寫讀后感嗎?以下是參觀我整理的英語課的后感，歡迎閱讀和收藏。

前幾天，我參加了區(qū)教育局及進修學校舉辦的小學英語骨干教師研修班。認真聆聽了吳樂佳、陳嘉旖、林娜、鄭冰蕾等4名教師的授課。此外，還有英語教研員邢老師的精彩點評，讓我受益匪淺。

1、口語教學是小學英語教學的一個重要方面。

如何給學生創(chuàng)設一個真實運用英語交流和交際的平臺，從而真正讓學生“用中學，學中用”，這是我們在平時教學中經(jīng)常思考的問題。

在這次活動中，吳樂佳老師的課在這一點上給了我很大啟發(fā)。

他善于運用口語及時組織課堂教學，提問能給學生充分的思維時間，能充分調(diào)動學生的積極性。

聽他的課感覺就像在聽外國人的課。

課堂上，吳老師還將chant改編成play形式讓學生表演，突破了本節(jié)課的難點，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習了本節(jié)課的重點句型。

復習既鞏固了已學知識，又使學生在學習新句型后，靈活運用到不同情景中，達到活學活用的目的。

2、合理使用多媒體。

在現(xiàn)代英語教育中，黑板不是傳統(tǒng)意義上的黑板。

加上壁掛、投影儀、多媒體等，使黑板的內(nèi)涵更加豐富了。

這次活動，老師們都運用了多媒體這個現(xiàn)代化的教學工具，色彩鮮艷，生動活潑。圖像和語音的交互，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造一個輕松愉快的學習氛圍。

3、教師自身良好的素質(zhì)是講課的重要前提和基本保證。

在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師們有幾個共同點。

3 .口語流暢，發(fā)音準確。

只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能真正幫助孩子學到正確的知識，學到正宗的語言;

(2)善于利用多媒體、唱歌、繪畫等多種手段輔助教學，使孩子接觸的知識更立體、更直觀、更生動;

(3)教態(tài)親切，表情豐富，能在課堂上輕松、活潑、瀟灑地進行教學，富有藝術性;

(4)英語基礎知識扎實，詞匯量豐富，課程充實。

通過授課，我覺得在教育方面有很多收獲。

雖然每位老師的水平不同，風格不同，但每堂課都有很多值得我借鑒的地方。

通過這次的課程，開闊了視野，知道了努力的方向。

同時，在看別人的課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

在我的課堂上，也有以前沒有意識到的問題。

通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避免類似的問題。

此外，我還會問自己很多問題，怎樣才能讓自己的語言變得更加優(yōu)美。怎樣做才能讓孩子更喜歡上英語課呢?如何培養(yǎng)孩子的能力?我相信通過不斷的努力，可以縮短距離，前進。

幼兒公開課觀后感怎樣寫

“參觀幼兒園公開課”那天，天氣很冷，但一到教室，就看到很多孩子和家長來了。孩子們尋找著各自喜歡的玩具，自由地玩耍著。兒子也在找多米諾骨牌玩。不久，到了團體活動的時間。二班的孩子在兩位老師的帶領下分成兩組，在操場上跑步、做體操。兒子本來排在后面，有時候的想往前走，雖然總是有點你推我搡，但是孩子們還是緊跟老師，不掉隊。跑完之后做體操。老師在前面做示范，孩子跟著做。我一般都會認真跟隨，但兒子好像不擅長，即使站在最前面，也有很多動作跟不上。孩子們總體上都很健康，氣氛也很熱烈，但在旁邊觀看的家長們卻冷得不停地吸著鼻子。早操之后是今天的重點，講故事和實際操作的時間。首先由蘇老師看圖講故事。講的是熊叔叔過年給森林里的動物送禮物的故事。故事是送給松鼠一頂布偶帽子，讓孩子回答理由。兒子一開始好像不太高興，連手都不舉，沉默著，但是在第二個問題上，大白鵝渡過了結冰的河，他開始搶答了。蘇老師講得很好，互動的地方也很多，孩子們也很活潑。還有，給其他森林里的小動物送了很多禮物，大象、兔子、長頸鹿、河馬等等。讓孩子們分組討論，并選出代表，說明為什么要這樣發(fā)送。然后是顧老師的數(shù)學課。7 ?8 ?把9的三個數(shù)分開，讓孩子們從適當?shù)臄?shù)到有規(guī)律的數(shù)來總結答案。孩子們很有精神地回答，很享受學習。之后練習加減法，從新年禮物中抽出三道數(shù)學題，讓孩子們算出自己的幸運數(shù)字，從幸運包中抽出獎品。因為有禮物，孩子們特別積極，成為今天公開課的高潮。孩子們做完之后，一個接一個地給父母看。我問兒子檢查過了嗎，兒子很自信地說檢查過了，一定對。最后根據(jù)禮物的主題，讓大家給熊送禮物，兒子迫不及待地回答，孩子們爭先恐后地回答。雖然和最后的標準答案中的自行車不同，但還是比較可靠的。知識課結束了，差不多11:30，是孩子吃飯的時間?，F(xiàn)在網(wǎng)絡和報紙上有很多譴責國內(nèi)教育的報道。從幼兒園難的授課內(nèi)容和不現(xiàn)實的問題，到中小學各學科的機械化教材和正式答案，再到南方科技大學的自主招生事件等，對現(xiàn)在的教育體制持否定意見的人很多，但從兒子幼兒園的公共課開始這樣的話，我還是覺得很好。例如:1)兩位老師的講解像主持人一樣，通過形象的講解，鼓勵孩子們靈活運用想象力，充分發(fā)揮孩子們的想象力，牢牢把握主題，記住一些知識\\“幼稚”園的公開課感想\\\"。有搶答的孩子，也有商量后一起回答的孩子，在培養(yǎng)孩子意識的同時，也重視團隊合作。既有培養(yǎng)表達能力和思考能力的故事課，也有培養(yǎng)歸納分析能力的數(shù)學課?？傊?，內(nèi)容比較飽滿，形式也很適合低齡兒童;3)以主題和禮物的形式，可以充分發(fā)揮孩子的積極性，讓大家玩得開心，一個小時的時間過得很快。上課的時候，經(jīng)常改變桌椅的位置為了適應教學的需要，老師都能組織孩子們自動動手，最后老師再整理，時間有點長，但是孩子們的動手和協(xié)助可以鍛煉用力的能力。我個人通過公開課，更多地看到了兒子的一些優(yōu)缺點，好的方面是善于動腦，不足的方面也很多，動作方面反應慢，和孩子們的合作不太融洽，愛耍小脾氣，上課小動作多，吃飯磨蹭。有些缺點可能是某些孩子的共性，今后老師和家長要加以糾正。兒子在上幼兒園之前，上過托兒所，但他怎么也不愿意去。后來上福山幼兒園后，反而只要沒生病我就會很高興地去。在此感謝顧老師、蘇老師等福山幼兒園的老師們。當孩子們覺得上幼兒園是一件最快樂的事情時，就是你們辛勤工作的最好的肯定。