周遠(yuǎn)院士觀后感,關(guān)于質(zhì)疑精神的故事

周遠(yuǎn)院士觀后感目錄

語病 幫忙找找

關(guān)于質(zhì)疑精神的故事

誰有參觀院士風(fēng)采館的觀后感?。?？急用??！

語病 幫忙找找

第一句沒錯(cuò)。

2.不僅僅是院士送來的。

(順序要放在“院士”之后)???????????

3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?進(jìn)行了小組討論。

(最后寫上“討論”)

4 . ? ? ? ? ? ? ? ?在開發(fā)領(lǐng)域，發(fā)表了自己的最新成果。

(我們會(huì)在研究和發(fā)展之后添加領(lǐng)域。)

5.這些是??????????是。

(刪除“通過”)

關(guān)于質(zhì)疑精神的故事

18世紀(jì)初，天花在歐洲流行。可怕的天花奪走了很多人的生命，即使活下來的人臉上也留下了疤痕。

一個(gè)叫愛德華。錢納的英國鄉(xiāng)村醫(yī)生對奶牛場女工從未得過天花感到不可思議，于是視察了奶牛場。

仔細(xì)觀察的話，奶牛有牛痘這種病，奶牛場的女工也有從奶牛傳染得牛痘的事。

愛德華。得了牛痘不就不會(huì)得天花了嗎?錢納想。接種牛痘的話，不就不會(huì)得天花了嗎?接著愛德華。詹納開始了他的實(shí)驗(yàn)

花再次大流行的時(shí)候，配上愛德華。錢納對超過2000名接受了牛痘接種的村民進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，沒有人感染天花。

事實(shí)證明了愛德華。詹納大膽地想。

愛德華。錢納的故事展現(xiàn)了科學(xué)家縝密的思考和質(zhì)疑的精神。

同學(xué)們，我們的經(jīng)貿(mào)校園是播撒科學(xué)種子的搖籃。我們少年科學(xué)院有很多擅長思考、善于提問的院士。

你想成為我校科學(xué)院的青年會(huì)員嗎?今后，我們不僅要熱愛科學(xué)，還要具備縝密的思考方式和懷疑的精神。

誰有參觀院士風(fēng)采館的觀后感??？？急用?。?/h2>

暑假，學(xué)校請我們參觀了黃興路的院士風(fēng)采館。

進(jìn)入風(fēng)采館，首先觀看了有關(guān)院士的錄像。介紹了中國科學(xué)院、中國科學(xué)院院士等的內(nèi)容。

隨后，走到大廳，這時(shí)，我們看到了院士風(fēng)采館的介紹。

院士風(fēng)采館由已故的陳逸飛先生設(shè)計(jì)，呈書的形狀。

內(nèi)部主要分為“科學(xué)道路”、“星光燦爛”、“訪院士”、“異域采風(fēng)”四個(gè)展廳，建筑面積兩千二百平方米。

共有200多位兩院院士的資料在風(fēng)采館中展示。他們都在上海工作和生活過。

除了豐富的文獻(xiàn)資料和歷史照片之外，風(fēng)采館還采用了多種多媒體展示方式，讓我們更加了解風(fēng)采館。

在參觀中，我們看到了許多名人，由于有著豐富的文獻(xiàn)和實(shí)物，我們對名人的生活有了初步的了解。

在“院士風(fēng)采館”的“訪問院士”欄目中，有先進(jìn)的多媒體技術(shù)，站在屏幕前，各位院士就會(huì)走過來，講自己的故事。非常有趣，也知道了一些知識(shí)。

在院士風(fēng)采館的其他地方，“兩彈一星”、人工合成牛胰島素等中國引以為傲的科學(xué)成果也通過大量實(shí)物、照片和復(fù)原的實(shí)際場景向我們展示。

通過這次參觀，我了解到“院士風(fēng)采館”是一個(gè)可以學(xué)到很多在教科書上學(xué)不到的知識(shí)的地方。你會(huì)收獲很多，也會(huì)體會(huì)到很多。