觀后感最佳模板,觀后感怎么寫(xiě)格式

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觀后感的格式怎么寫(xiě)？

觀后感怎么寫(xiě)格式

觀后感的格式怎么樣的（具體）

觀后感的格式怎么寫(xiě)？

大致分為四個(gè)部分。

第一部的開(kāi)頭部分是“看了、感受了”，就像標(biāo)語(yǔ)或引子一樣，告訴大家看到了什么、感受到了什么。

一般來(lái)說(shuō)，這部分需要簡(jiǎn)潔、單刀直入地表達(dá)，但不要拐彎抹角或夸大其詞，要肯定地表達(dá)自己的感受。簡(jiǎn)單但明確，不含糊，這樣就可以了!沒(méi)有必要展開(kāi)。

在第二部分中，我將具體介紹什么是體感。

我們讀書(shū)、看電影都有一個(gè)過(guò)程，需要時(shí)間，而我們的感覺(jué)也是在這個(gè)過(guò)程、這個(gè)時(shí)間中一點(diǎn)點(diǎn)產(chǎn)生的。感覺(jué)是由淺入深的，感覺(jué)是發(fā)自?xún)?nèi)心的、發(fā)自?xún)?nèi)心的，所以自然真實(shí)，不虛假，真實(shí)，才能感動(dòng)人，打動(dòng)讀者。

“敘”是講述感人的故事、人物形象和語(yǔ)言，“議”是講述自己的感受，分階段把感情一步一步升華到頂點(diǎn)。

敘述要簡(jiǎn)潔扼要，不要太長(zhǎng)。否則有湊字?jǐn)?shù)的嫌疑。此外，還會(huì)影響文章的結(jié)構(gòu)。

在第三部分中，將實(shí)感落實(shí)到自己的現(xiàn)實(shí)生活中，結(jié)合生活中的事例進(jìn)行說(shuō)明，但實(shí)感如果不是以指導(dǎo)實(shí)際行動(dòng)為目的，就毫無(wú)意義。

具體來(lái)說(shuō)，就是把自己在實(shí)際生活中做的事情和電影中讓自己感動(dòng)的人和事進(jìn)行比較，找出差距，發(fā)現(xiàn)不足，作為榜樣。

第四部分，文章的結(jié)尾，總結(jié)全文的內(nèi)容，還可以抒發(fā)理想、希望和祝愿，把全文的感情升華到頂點(diǎn)。

觀后感怎么寫(xiě)格式

今天下午我們小記者班的同學(xué)一起看《功夫熊貓》。

這部電影的主人公是一只很普通的熊貓。

主要演義是通過(guò)這只熊貓對(duì)自己的自信，對(duì)浣熊的信任，勤奮刻苦地練習(xí)功夫，遇到困難不輕易放棄，終于練出了好功夫，打敗了太郎。

影片贊揚(yáng)了這只熊貓相信自己，不輕言放棄，勤奮努力的精神。

這部電影中給我印象最深的場(chǎng)景還是浣熊師傅在廚房發(fā)現(xiàn)熊貓只要有食物，就能實(shí)現(xiàn)本來(lái)不能實(shí)現(xiàn)的事情。

浣熊師傅利用食物來(lái)學(xué)習(xí)功夫。

這個(gè)場(chǎng)面給我留下了深刻的印象。

我深深地感到浣熊老師的用心。

老師用食物誘導(dǎo)熊貓學(xué)習(xí)功夫的方法激發(fā)了熊貓學(xué)習(xí)功夫的興趣，熊貓也知道這激發(fā)了它學(xué)習(xí)功夫的興趣，但它不放棄，更加勤奮刻苦地繼續(xù)然后學(xué)習(xí)。

熊貓這種不屈不撓的奮斗精神永遠(yuǎn)留在我的心中。

熊貓的精神讓我想起了自己親身經(jīng)歷過(guò)的事情。

有一年寒假，媽媽說(shuō)我不擅長(zhǎng)寫(xiě)日記，讓我每天都寫(xiě)日記。

我聽(tīng)了很討厭，三言?xún)烧Z(yǔ)就停了下來(lái)，完全不寫(xiě)日記了，現(xiàn)在回想起來(lái)，覺(jué)得很羞恥，和《功夫熊貓》的主人公根本沒(méi)法比。

世界上沒(méi)有不可能的事情，都要相信自己，遇到困難也不要輕易放過(guò)機(jī)會(huì)。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)時(shí)刻牢記《功夫熊貓》這部電影，以電影中的主人公為榜樣，認(rèn)真地一步一個(gè)腳印，成為對(duì)社會(huì)有用的人。

觀后感的格式怎么樣的（具體）

所謂讀后感，是指讀了一本書(shū)或一篇文章，讀了一句話(huà)，讀了幾句名言之后，把具體的感受和啟示寫(xiě)成文章。

所謂“感受”，可以是在書(shū)中領(lǐng)悟到的道理和精煉的思想，可以是由書(shū)中的內(nèi)容引發(fā)的思考和聯(lián)想，可以是因讀書(shū)而觸發(fā)的決心和理想，可以是由讀書(shū)引起的是對(duì)多元社會(huì)的某種丑惡現(xiàn)象的抨擊。

讀后感的表現(xiàn)形式多種多樣，基本上屬于討論的范疇，但與一般的論文不同，必須在閱讀的基礎(chǔ)上發(fā)表讀后感。

要寫(xiě)出有體驗(yàn)、有見(jiàn)解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)。

首先是閱讀原文。

“讀后感”的“感”是由“讀”引起的。

“閱讀”是“感知”的基礎(chǔ)。

粗略地讀一遍，可能連原作說(shuō)的是什么都沒(méi)有把握，也無(wú)法“感受到”。淺讀也不會(huì)有深刻的感覺(jué)。

只有認(rèn)真閱讀，才能有所感悟，有深刻的感受。

讀論文時(shí)，如果批判的是某個(gè)論點(diǎn)(見(jiàn)解或主張)或某個(gè)錯(cuò)誤的主張，就要思考是什么觸動(dòng)了你，明確論據(jù)和結(jié)論是什么。

如果是記敘文的話(huà)，有幾個(gè)人物，是怎樣的關(guān)系，是哪年哪月的故事，這樣的情節(jié)就知道了。

作品的相關(guān)社會(huì)背景，甚至作品通過(guò)記敘讓人記住，揭示了人物的什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表現(xiàn)了作者的什么樣的思想感情，作品的哪個(gè)章節(jié)讓人感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)明確是否會(huì)動(dòng)等。

其次，給好感點(diǎn)。

如果認(rèn)真閱讀原著，很多時(shí)候一篇文章都會(huì)成為讀后感。

對(duì)原文中心的感受可以成為讀后感，對(duì)其他原作的感受可以成為讀后感，對(duì)每個(gè)句子的感受也可以成為讀后感。

也就是說(shuō)，只要是原作品的內(nèi)容，有關(guān)于原作品的感想，都可以寫(xiě)成讀后感。

第三，選擇重點(diǎn)。

一篇文章有很多要點(diǎn)，而一篇讀后感只有一個(gè)中心，不可能面面俱到，所以要比較它們，寫(xiě)出自己最深刻的感受，最新的，最現(xiàn)實(shí)的。也以感覺(jué)順利的點(diǎn)為中心進(jìn)行論證。

第四，敘述要簡(jiǎn)潔。

既然讀后感是“閱讀后的感受”，那么就需要在文章中寫(xiě)出“感受”，有時(shí)還需要寫(xiě)出自己聯(lián)想到的事例。

一言以蔽之，讀后感離不開(kāi)“敘”。

但與記敘文要求的“敘”不同。

記敘文的“敘”要求具體、形象、生動(dòng)，而讀后感的“敘”要求的不是“感人”，而是“有邏輯性”。

第一次寫(xiě)讀后感引用原文，一般的缺點(diǎn)是敘述不簡(jiǎn)單，實(shí)際上是復(fù)述。

這主要是因?yàn)樽髡邲](méi)有把握好引用部分的精神和要點(diǎn)，所以很難理解。

所謂簡(jiǎn)明，并不是文字越少越好。

第五，聯(lián)想要注意形式。

聯(lián)想的形式有:相同聯(lián)想(聯(lián)想事物之間的同一性)、反向聯(lián)想(聯(lián)想事物之間的相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想事物之間的相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想事物之間的相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想事物之間的相似性)等等各種各樣。

在寫(xiě)讀后感時(shí)，尤其要注意使用“相同聯(lián)想”和“相似聯(lián)想”這兩種聯(lián)想。

讀后感的寫(xiě)作方法。

一、選擇自己感受最深的事情寫(xiě)下來(lái)。這是寫(xiě)讀后感時(shí)的要點(diǎn)。

我想一本書(shū)或一篇文章會(huì)給人帶來(lái)很多感受，但如果像開(kāi)雜貨店一樣，把自己的感受原封不動(dòng)地寫(xiě)下來(lái)，就會(huì)什么都不會(huì)留下，什么都不會(huì)深刻，重要的部分也會(huì)寫(xiě)得過(guò)于平淡。一、文章必然會(huì)變得平淡，不深入。

所以，在寫(xiě)感想之前要認(rèn)真思考、分析，提煉出自己的感想，寫(xiě)出自己最大的感受。

既可以抓住原著的中心思想來(lái)寫(xiě)，也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的話(huà)來(lái)寫(xiě)。盡量突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫(xiě)出自己真實(shí)的心情。

二、密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

讀后感的關(guān)鍵是要聯(lián)系實(shí)際的讀后感。

我們所說(shuō)的聯(lián)系實(shí)際的范圍很廣，可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，也可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，可以是歷史教訓(xùn)，可以是當(dāng)前形勢(shì)，可以是童年生活可以，可以是班級(jí)或家庭的情況，但最主要的是無(wú)論怎么關(guān)聯(lián)都要強(qiáng)調(diào)時(shí)代精神，有較強(qiáng)的時(shí)代感。

三、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論、敘述、抒情三結(jié)合。

讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書(shū)筆記。用自己的切身感受、親身體驗(yàn)和生動(dòng)的事例來(lái)說(shuō)明通過(guò)“閱讀”學(xué)到的東西。

因此，讀后感必須寫(xiě)“讀”，寫(xiě)“感”，必須敘述，必須講道理。

敘述是議論的基礎(chǔ)，議論是敘述的深化，兩者必須結(jié)合。

讀后感以“感”為中心。

適當(dāng)引用。當(dāng)然引用不要太多，以自己的語(yǔ)言為主。

在表達(dá)方式上，要像談話(huà)那樣，比起邏輯性的討論，更多地引用事例，簡(jiǎn)潔明了是很重要的。

從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，首先以概括的方式提示讀者“閱讀”，然后引出讀者的“感受”，然后重點(diǎn)寫(xiě)感受，最后才是“閱讀”。