紅船高中生觀后感,讀《紅渡船》有感600字

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弘揚紅船精神，走在時代前列，讀后感怎么寫

讀《紅渡船》有感600字

看紅船作文350字

弘揚紅船精神，走在時代前列，讀后感怎么寫

所謂讀后感，就是指讀了一本書、一篇文章、一段話、幾句名言之后，寫下具體感受和啟示的文章，也可以稱為讀書筆記。

所謂“感受”，可以是在書中領(lǐng)悟到的道理和精煉的思想，可以是由書中的內(nèi)容引發(fā)的思考和聯(lián)想，可以是因讀書而觸發(fā)的決心和理想，可以是由讀書引起的是對多元社會的某種丑惡現(xiàn)象的抨擊。

1.首先，要仔細閱讀原文。

“讀后感”的“感”是由“讀”引起的。

“閱讀”是“感知”的基礎(chǔ)。

粗略地讀一遍，可能連原作說的是什么都沒有把握，也無法“感受到”。淺讀也不會有深刻的感覺。

只有認真閱讀，才能有所感悟，有深刻的感受。

讀論文時，如果批判的是某個論點(見解或主張)或某個錯誤的主張，就要思考是什么觸動了你，明確論據(jù)和結(jié)論是什么。

如果是記敘文的話，有幾個人物，是怎樣的關(guān)系，是哪年哪月的故事，這樣的情節(jié)就知道了。

作品的相關(guān)社會背景，甚至作品通過記敘讓人記住，揭示了人物的什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會現(xiàn)象，表現(xiàn)了作者的什么樣的思想感情，作品的哪個章節(jié)讓人感動，為什么這樣感動明確是否會動等。

2.接下來羅列好感點。

如果認真閱讀原著，很多時候一篇文章都會成為讀后感。

對原文中心的感受可以成為讀后感，對其他原作的感受可以成為讀后感，對每個句子的感受也可以成為讀后感。

也就是說，只要是原作品的內(nèi)容，有關(guān)于原作品的感想，都可以寫成讀后感。

3.第三，選擇重點。

一篇文章有很多要點，而一篇讀后感只有一個中心，不可能面面俱到，所以要比較它們，寫出自己最深刻的感受，最新的，最現(xiàn)實的。也以感覺順利的點為中心進行論證。

4.第四，敘述要簡單。

既然讀后感是“閱讀后的感受”，那么就需要在文章中寫出“感受”，有時還需要寫出自己聯(lián)想到的事例。

一言以蔽之，讀后感離不開“敘”。

但與記敘文要求的“敘”不同。

記敘文的“敘”要求具體、形象、生動，而讀后感的“敘”要求的不是“感人”，而是“有邏輯性”。

第一次寫讀后感引用原文，一般的缺點是敘述不簡單，實際上是復(fù)述。

這主要是因為作者沒有把握好引用部分的精神和要點，所以很難理解。

所謂簡明，并不是文字越少越好，而是比簡明還要明了

5.第五，聯(lián)想要注意形式。

聯(lián)想的形式有:相同聯(lián)想(聯(lián)想事物之間的同一性)、反向聯(lián)想(聯(lián)想事物之間的相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想事物之間的相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想事物之間的相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想事物之間的相似性)等等各種各樣。

在寫讀后感時，尤其要注意使用“相同聯(lián)想”和“相似聯(lián)想”這兩種聯(lián)想。

6.選擇自己感觸最深的內(nèi)容來寫。這是寫讀后感時的要點。

我想一本書或一篇文章會給人帶來很多感受，但如果像開雜貨店一樣，把自己的感受原封不動地寫下來，就會什么都不會留下，什么都不會深刻，重要的部分也會寫得過于平淡。一、文章必然會變得平淡，不深入。

所以，在寫感想之前要認真思考、分析，提煉出自己的感想，寫出自己最大的感受。

你可以抓住原著的中心思想來寫，抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的話來寫，最好突出一點，深入挖掘，自己的真實感受可以寫血，總之感覺越深刻，表達就越真切，文章就越能感動人

7.貼近實際。這是讀后感的重要內(nèi)容。

讀后感的關(guān)鍵是要聯(lián)系實際的讀后感。

我們所說的聯(lián)系實際的范圍很廣，可以聯(lián)系個人實際，也可以聯(lián)系社會實際，可以是歷史教訓(xùn)，可以是當(dāng)前形勢，可以是童年生活可以，可以是班級或家庭的情況，但最主要的是無論怎么關(guān)聯(lián)都要強調(diào)時代精神，有較強的時代感。

8.要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論、敘述、抒情三結(jié)合。

讀后感是議論性較強的讀書筆記。用自己的切身感受、親身體驗和生動的事例來說明通過“閱讀”學(xué)到的東西。

因此，讀后感必須寫“讀”，寫“感”，必須敘述，必須講道理。

敘述是議論的基礎(chǔ)，議論是敘述的深化，兩者必須結(jié)合。

讀后感以“感”為中心。

適當(dāng)引用。當(dāng)然引用不要太多，以自己的語言為主。

在表達方式上，要像談話那樣，比起邏輯性的討論，更多地引用事例，簡潔明了是很重要的。

從結(jié)構(gòu)上來說，一般是先概括地提示“閱讀”，然后引出“感受”，重點寫感受，最后再重復(fù)“閱讀”。

9.不過分闡述原文，表現(xiàn)一個“簡”字。

10.如果寫學(xué)習(xí)感想的話讀什么有感覺?

(1)引——圍繞要點，引用材料。

簡述原文的相關(guān)內(nèi)容。

讀后感側(cè)重于“感覺”。這種“感覺”是從特定的“閱讀”中產(chǎn)生的，“拉”是“感覺”的著陸點。所謂“引”，就是以感覺點為中心，有的放矢地引用原文。如果材料較長，可以摘錄能引起“引”“感”的關(guān)鍵詞或句子，或者概括引起“感”的要點。

無論采用何種形式，“引”都必須簡潔、準確、準確。

書名、作者、寫作年代、書和原文內(nèi)容的概要等。

讀《紅渡船》有感600字

當(dāng)我讀《紅船》的時候，我感受到了

我有一本叫《紅色渡船》的書。那是云南兒童文學(xué)的一種。作者湘女，原名陳約紅，是兒童文學(xué)作家。

我是中國作家協(xié)會的會員，小時候和父母去了昆明。

這本書說:一條古老的大河，隔著文明和蠻族，一只神奇的紅渡船，載著女孩和她的夢想，駛向南岸。

這里天很近，山很近，山紫水明，云霧繚繞，鳳琴峰如奇\\“鳳琴曲\\”散落四周，無數(shù)的小山路上到處是密林，那里有奇異的風(fēng)俗，溪流和團結(jié)的民族??龍?zhí)吨車邪嘴F瑩、陰險、恐怖的沼澤嗎??有神出鬼沒的山精靈，水精靈，樹精靈，捕捉陽光，夜晚他們發(fā)出光，一起狂歡，唱著人類聽不懂的歌??

這本書讓我意識到了文學(xué)的力量，同時也讓我知道了:一個人在世上所做的一切，都是他人生道路上留下的軌跡，有的悲傷，有的快樂;人之道，是用眼淚鋪就的，是用微笑的真諦鋪就的，每一步都無比珍貴;少年強則國家強。

少年弱，則國弱!這樣的人生，才是強大的!

看紅船作文350字

今年是祖國母親的60歲生日，放暑假

時，我們怎么能不去革命圣地游玩呢?就是這樣。

坐車來到嘉興，一下車就從四面八方

說著各種語言的游客跟我們走了過來。

一樣嗎??看紅船，看紅船作文是350字。

在景區(qū)入口買票，前行數(shù)百米

到了湖畔的渡口。

在渡口的入口處有一塊石碑。

寫著六個醒目的大字??中國紅色之旅小學(xué)二年級學(xué)生作文《看紅船作文350字》。

我們來坐。

船到了湖心島，島上有一個叫“煙雨樓”的閣樓。

”。

我們沿著湖邊的路走，有很多人。

我好奇地走著，拍著照片。

近看，啊!是。這里是中華人民共和國的誕生地嗎?是紅色的。

船。

我聽解說員阿姨說，大約16米寬。

船尾有一艘三米長的小船，我想這是一艘紅船。

真厲害啊，他拉著媽媽拍了很多。

斷了。

然后我們參觀了南湖革命紀念館

那時候我們依依不舍地離開了南湖。

我要離開了

雖然去了南湖，但是還記得南湖的感動。