關(guān)閉聲音觀后感,幸好,世上還有另一種聲音 800字作文

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電腦空間音效關(guān)閉會(huì)有什么后果

幸好,世上還有另一種聲音 800字作文

安徒生童話之沒有聲音的書讀后感

電腦空間音效關(guān)閉會(huì)有什么后果

關(guān)閉空間音效會(huì)讓音樂的聲音變差。

1、右鍵點(diǎn)擊系統(tǒng)桌面右下角的音量圖標(biāo)，增加“空間音效”項(xiàng)目，系統(tǒng)默認(rèn)為空間音效(關(guān)閉)。

2、右鍵點(diǎn)擊系統(tǒng)桌面右下角的【音量】圖標(biāo)，右鍵點(diǎn)擊【播放設(shè)備】。

3、打開聲音-播放窗口，點(diǎn)擊:揚(yáng)聲器，再點(diǎn)擊:屬性。

4、此時(shí)打開音箱的屬性窗口，點(diǎn)擊:空間效果。

5、在空間效果標(biāo)簽下，查看空間效果關(guān)閉狀態(tài)(打開7.1虛擬環(huán)繞音不選擇狀態(tài))，單擊長(zhǎng)方格中的小鉤子，在下拉菜單中單擊選擇適用于耳機(jī)的WindowsSonic (Windows聲波)。

6、選擇耳機(jī)用WindowsSonic后，打開7.1虛擬環(huán)繞語(yǔ)音前面的復(fù)選框自動(dòng)勾選，點(diǎn)擊:應(yīng)用-確定。

7、此時(shí)，如果使用愛奇藝萬(wàn)能播放器播放視頻，在播放時(shí)按鍵盤上的功能鍵【F9】(打開畫質(zhì)增強(qiáng))就能感覺到畫質(zhì)和音質(zhì)效果都好一些。

8、打開控制面板，左鍵點(diǎn)擊:Realtek高清音頻管理器。

9 .打開Realtek的高清音頻管理器窗口，點(diǎn)擊“音效”。

10、在音效標(biāo)簽下面會(huì)出現(xiàn)[環(huán)境]，單擊欄上的小勾選，從下拉菜單中選擇音樂廳(也可以根據(jù)自己的喜好選擇其他項(xiàng)目)。

11、環(huán)境是“音樂廳”時(shí)，點(diǎn)選:響度均衡，最后點(diǎn)擊:確定。

幸好,世上還有另一種聲音 800字作文

語(yǔ)言，是我撒在天空中的一朵云。

偶爾投你波浪的心。

既不驚訝也不放棄。

如果不這樣做，信念就會(huì)瞬間消失。

人在這個(gè)世界上相遇。

你有你的，我有我的。

方向，你記得很清楚，最容易忘記。

在這里交匯的時(shí)候，還需要另一個(gè)聲音。

這首詩(shī)是我改編自著名詩(shī)人徐志摩的《偶然》，意思完全變了。

當(dāng)然與原詩(shī)相比略顯遜色，但很好地表達(dá)了我的觀點(diǎn):世界大不相同，需要?jiǎng)e的聲音。

雖然上天也給了每個(gè)人一對(duì)耳朵，讓人們?nèi)ヂ牪煌穆曇簟?/p>

教育就是傾聽，傾聽別人的聲音，這才是人性的教育，寬容和博愛的教育。傾聽他人的聲音，才是具有創(chuàng)造性的教育，是培養(yǎng)理性和個(gè)性的教育。

教育的內(nèi)涵是吸收而不是注入，教育的魅力是承接而不是催化，教育的目標(biāo)是更新而不是復(fù)制。

所要聽不同的聲音，是真誠(chéng)的，異樣的，甚至是無(wú)理的。

只有打開窗戶，陽(yáng)光才能進(jìn)來。

我們需要傾聽文化?，F(xiàn)在的文化圈中出現(xiàn)了很多“專家”和“名人”，似乎成為了文化的典范。似乎所有的觀點(diǎn)和看法都與之一致。只要稍有差錯(cuò)，就會(huì)招來指責(zé)。

文化的含義很廣，不限于詞典里的一個(gè)解釋，它注定要一百個(gè)人有一百種理解。

無(wú)論是誰(shuí)，在文化面前都當(dāng)不了老師或前輩。

傾聽罪惡，很奇怪吧!我們的耳朵喜歡接受美妙的旋律，對(duì)于罪惡的聲音，當(dāng)然是多的越遠(yuǎn)越好。

其實(shí)這是一種不明智的做法，罪惡的聲音也是一種不同的聲音，只是有些來者不善，想要解決這干戈，就需要一些容忍的智慧。

你不聽，不代表別人不講。

因此，只有仔細(xì)傾聽，發(fā)現(xiàn)耳朵的漏洞，才能做出強(qiáng)有力的反擊。

對(duì)于“海納百川，容乃大”的另一種聲音，不要抱有先入為主的偏見，應(yīng)該虛心傾聽。

你聽，有一種聲音與歷史交織，使現(xiàn)實(shí)更真實(shí):你聽，有一種聲音張滿犄角，與真理同在;你看，有一種聲音，在尋找另一種聲音。

小時(shí)候因?yàn)榻煌ㄊ鹿剩竽_比右腳短了2厘米，走路搖搖晃晃不能飛。

灰色的感情在那個(gè)時(shí)候悄悄地涌上了心頭。

他變得敏感，憂郁，一出了學(xué)校，就不再出門，把自己關(guān)在房間里，像一頭困獸。

對(duì)著鏡子，看著眼神冰冷的自己，拳頭就會(huì)飛過來，對(duì)著鏡子揮拳。

這時(shí)，屋外傳來母親敲門的聲音，但他不管不顧，慢吞吞地走到床前，倒在床上，發(fā)出一聲棉布袋的聲音。

他怨恨逃逸的司機(jī)。我恨了放學(xué)時(shí)跟在他后面走的調(diào)皮的孩子們。他用猜疑的目光打量著每一個(gè)靠近他的人。沒有同情的必要。他又對(duì)這種沉默感到冷淡。

安徒生童話之沒有聲音的書讀后感

這是收錄在1851年出版的游記《存在》中的第十八章的歌曲。

這本“不會(huì)說話的書”，其實(shí)講了很多故事——講述了一個(gè)“老學(xué)生”的一生:“如果我們把我們年輕時(shí)代的舊信拿出來讀，我們會(huì)有一種多么奇妙的感覺能不能!浮現(xiàn)出整個(gè)一生和這生命中的希望和哀愁。

因?yàn)槟莻€(gè)“老學(xué)生”把保留著他“一生的希望和哀愁”的那本書放進(jìn)他的棺材里……他會(huì)在墳?zāi)估锇蚕?/p>

在公路邊的森林里，有一個(gè)孤獨(dú)的農(nóng)莊。

人們沿著道路可以直接進(jìn)入這個(gè)農(nóng)家的大院子。

太陽(yáng)在這里照耀;所有的窗戶都開著。

家里是一起忙碌的聲音;可是在院子里，放滿了丁香花的亭子下面，放著一口敞開的棺材。

躺著一具尸體，定于當(dāng)天上午下葬。

棺材旁沒有一個(gè)悼念死者的人。誰(shuí)也沒有為他流一滴眼淚。

臉用白布蒙著，頭下面蓋著厚厚的書。

頁(yè)是用一張灰色的紙做的。每一頁(yè)都夾著一朵被遺忘的枯萎的花。

這是一個(gè)來自不同地方的完整植物標(biāo)本。

那個(gè)和故人的遺言一起被埋葬。

每一朵花都是他生命中的一段。

“死者是誰(shuí)?”我們問了。

他的回答是:“他是烏普薩拉的老學(xué)生。

在這里，常常有上了年紀(jì)還沒有畢業(yè)的學(xué)生。

)。

人們說:他曾是一個(gè)活潑的年輕人;他理解古代文學(xué)，他唱歌，他寫詩(shī)。

但是，因?yàn)橐粓?chǎng)事故，他開始沉迷于自己的思考和人生。

當(dāng)他的健康也被酒搞垮的時(shí)候，他搬到了這個(gè)鄉(xiāng)下。

供了膳宿。

陰郁的情緒沒有襲來的時(shí)候，會(huì)像孩子一樣純潔，那個(gè)時(shí)候，會(huì)變得非常活潑，像被追逐的小鹿一樣在森林里跑來跑去。

但是，如果把他叫到家里，給他看一本書，里面放滿了這些干植物，他就可以坐一整天，看看這些植物，看看這些植物。

有時(shí)他的眼淚順著他的臉流下來:只有上帝知道他在想什么!

他要我把他放進(jìn)棺材里。

現(xiàn)在我躺在里面。

不久，棺蓋就會(huì)釘好，他將在墓中安息。

嗎?”

布被揭開了。

死人的臉上浮現(xiàn)出平靜的表情。

有一縷陽(yáng)光射進(jìn)那里。

一只燕子像箭一樣飛進(jìn)了四阿之中，突然轉(zhuǎn)身在死人的頭上吼叫了幾聲。

我知道，如果我們把年輕時(shí)代的舊信拿出來讀，會(huì)有多么奇妙的心情。浮現(xiàn)出整個(gè)一生和這生命中的希望和哀愁。

那時(shí)親密交往過的人，現(xiàn)在有多少人死了呢?但是他們還活著，只是我們很久沒有想過他們而已。

我以為我們會(huì)永遠(yuǎn)和他們親密地生活，同甘共苦。

這本書里一起有枯葉。

它使這本書的主人想起一位老朋友——一位老同學(xué)，一位終身的友伴。

他在綠色的森林里把這片葉子插在學(xué)生帽上，從那時(shí)起他們就成了“一生”的朋友。

現(xiàn)在他住在哪里?這片葉子被保存了下來，但是友情已經(jīng)忘記了!

這里有異國(guó)溫室培育的植物。作為北國(guó)的花園，實(shí)在是太精致了。葉子好像還殘留著香味。

院子里的貴族小姐摘給我的。

這里有一朵。

它被他親手摘了下來，用他咸咸的眼淚濕潤(rùn)了它——這在甜水里長(zhǎng)大的睡蓮。

這些葉子代表什么呢?當(dāng)他采集并保存的時(shí)候，他在想什么?

有在森林里安靜地住著的，有從酒店花盆里采來的金銀花，有尖尖的草葉。

盛開的紫丁香，在故人的頭頂上輕輕垂下一串串散發(fā)著新鮮香氣的丁香。

燕子又飛了。

“我是啁啾，露露!”說了。這時(shí)，人們拿著釘子和錘子走了過來。

棺材蓋在死者身上——他的頭就沉睡在這本沒有語(yǔ)言的書里。

埋葬了——忘記了!