數(shù)學(xué)算式觀后感,數(shù)學(xué)作文例文!急急急！

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《算得快》讀后感

數(shù)學(xué)作文例文!急急急！

數(shù)學(xué)感想怎么寫啊

《算得快》讀后感

[“計(jì)算真快”讀后感]

寒假里，我讀了一本數(shù)學(xué)科學(xué)書——計(jì)算要快，是《計(jì)算要快》的讀后感。

這是劉后一老師獻(xiàn)給孩子們的禮物。

這本書教我們速算的方法。

加法運(yùn)算中的速算。

我們每念一個(gè)數(shù)，就會(huì)馬上把兩位數(shù)加減相加，多入一;減去兩個(gè)一位數(shù)，最多借1。

但真正的像著名的“一口清”一樣還是要多練習(xí)才能純熟。

所以，只要自己有時(shí)間，就會(huì)自己計(jì)算。

另外，計(jì)算需要一定的技巧，比如不是筆算而是從高處計(jì)算。

古今中外，古代中國的乘法是從高位開始的。

后代的珠算繼承了算盤的傳統(tǒng)，除了落尾乘是從低位開始計(jì)算以外，其他都是從上位開始計(jì)算。

速算只不過是將其應(yīng)用于心算而已。

除了幾種速算方法之外，還有很多速算技巧，最基本的加法技巧就是補(bǔ)數(shù)。

兩個(gè)數(shù)相加，正好是十、百、千、萬，其中一個(gè)是另一個(gè)的“補(bǔ)數(shù)”。

記個(gè)數(shù)相加，中間有互相補(bǔ)數(shù)的，可以先加，這樣就快。

除了補(bǔ)數(shù)以外，還有縱向排列，將補(bǔ)完的數(shù)相加的方法。

減法的速算。

其實(shí)減法和加法很相似，也可以把減法轉(zhuǎn)換成加法。

所以，減法當(dāng)然也可以利用補(bǔ)數(shù)。

如果有好幾個(gè)數(shù)比減數(shù)大，就可以把減數(shù)變成加法。

有一點(diǎn)需要注意，因?yàn)槔ㄌ柷懊嬗胸?fù)號，所以要把括號里的負(fù)號加起來。

如果兩數(shù)互為補(bǔ)數(shù)并相減，那么把相減的數(shù)乘以100就能得到答案。

如果減法算式的兩個(gè)數(shù)不互為補(bǔ)數(shù)，那么利用補(bǔ)數(shù)的道理把接近幾十、幾百、幾千的數(shù)變整，如果還有兩個(gè)以上的數(shù)，就可以把那個(gè)數(shù)減少成整數(shù)。

可以先把它們相加，再從被減數(shù)中減去。

減法的速算除了補(bǔ)數(shù)以外還有其他方法。

例如:把兩個(gè)兩位數(shù)相減，如果減數(shù)的十位等于被減數(shù)的一位，減數(shù)的一位等于被減數(shù)的十位，他們的差就等于大數(shù)字。

訣竅是將兩個(gè)數(shù)相減，使減數(shù)的最后幾位數(shù)與被減去的數(shù)相同。

被減數(shù)與減數(shù)的前一位數(shù)字相同，所以不需要計(jì)算。只要后面的兩位數(shù)就可以了。

世界的一切都是由希望組成的。農(nóng)夫一粒玉米也不剝下來。若不愿成粒。單身者如果不娶妻，不要孩子。商人如果不工作，不希望獲利的話。

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數(shù)學(xué)作文例文!急急急！

(一)數(shù)學(xué)很有趣

數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)我愛你，就像老鼠愛大米一樣。

你知道我為什么喜歡數(shù)學(xué)嗎?數(shù)學(xué)是有魅力的，我被數(shù)學(xué)迷住了。

今天，我又記住了一個(gè)新知識。那就是簡單的加法和減法算法。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)了加法和減法的簡單算法，計(jì)算速度提高了很多，學(xué)習(xí)也變得輕松了。

舉個(gè)例子。367+498= ?498加500，得到367+500，就能得到2，所以和減去2，得到865。

796+295呢?796可以加800,295可以認(rèn)為是300。一個(gè)是加4，另一個(gè)是加5。公式為800+300-4-5=1091。

學(xué)習(xí)了加法的簡單算法之后，學(xué)習(xí)減法的簡單算法就很簡單了。

呵呵，我腦子里一動(dòng)，就有辦法了。

首先把299想象成300，試著減去。因?yàn)槎?，所以加1就是483-300+1=184。

但是，提醒一下，減法最好不要減去。否則就麻煩了。

現(xiàn)在，我越來越喜歡數(shù)學(xué)了，因?yàn)樗屛已杆俚膶W(xué)會(huì)了計(jì)算的結(jié)果，數(shù)學(xué)真的讓我回味無窮!

(二)預(yù)習(xí)是金鑰匙

今天數(shù)學(xué)課結(jié)束后，老師讓我們預(yù)習(xí)了除法。

預(yù)習(xí)是什么?老師為什么叫我們預(yù)習(xí)?我驚訝地回家了。

查資料，問父母。

原來預(yù)習(xí)就是在學(xué)習(xí)新課之前，自己先把書上的內(nèi)容看一遍，有什么不懂的，做上記號，上課的時(shí)候，再認(rèn)真聽。

這樣，就能對新知識有一個(gè)初步的認(rèn)識。

我出于好奇心預(yù)習(xí)了除法。

通過預(yù)習(xí)我們知道，在計(jì)算538÷62時(shí)，假設(shè)538等于540,62等于60，則538÷62≈9。

原來，預(yù)習(xí)可以消除我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的障礙，我可以概算的初步了解了。

聽課的話，能馬上接受新知識。

即使有疑問，也能輕松解決。

所以，課前預(yù)習(xí)很重要，我們一定要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，因?yàn)槌晒Φ念A(yù)習(xí)，可以使課堂質(zhì)量更高，學(xué)習(xí)效率也隨之提高，所以，它是知是打開識之大門的金鑰匙。

(3)一個(gè)別開生面的數(shù)學(xué)競賽。

一年一度的數(shù)學(xué)競賽開始了。

森林里很熱鬧。

參加今年大會(huì)的有兔子、烏龜、老虎和獅子。

比賽開始了。

白鳥老師給這些考生每人發(fā)了一張考卷，并說道:“在一定的時(shí)間內(nèi)正確計(jì)算的人將獲得智能杯大獎(jiǎng)。

嗎?”

白鳥老師的話結(jié)束了。

考生們開始寫。

兔子跑得快，做得也快。

筆鋒妙趣，轉(zhuǎn)眼間就寫完了一半以上。

讓我們來看看試卷。

“我要昏過去! ! !”你看，80-70=150,20÷4=80……是。多么馬虎啊。運(yùn)算符號也看不清楚。

看看獅子和老虎。

啊，是嗎?為什么看不到獅子和老虎呢!只是堆積如山的原稿。

走之前一看，獅子和老虎正忙著。美洲獅每做一篇文章，就把原稿紙拿出來計(jì)算。

如果原稿堆積如山，美洲獅的大腦就會(huì)消失。

真的是頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)。

老虎更夸張。

每答完一題，交稿驗(yàn)算。

難怪會(huì)汗流浹背。

最后來看看烏龜!

烏龜雖然平時(shí)很悠閑，但是腦筋轉(zhuǎn)得一點(diǎn)也不慢。

3456-999= 1000+1=2457

烏龜用簡便的算法快速做完了試卷，而且做得很快!

結(jié)果，烏龜獲得了智慧懷大獎(jiǎng)。

(四)0的重要性

0是一個(gè)神秘的數(shù)字，就像神秘的宇宙一樣不可捉摸。

0也是很重要的數(shù)字，如果不小心增加0或減少0，就會(huì)造成嚴(yán)重的后果。

這次的數(shù)學(xué)考試讓我真正認(rèn)識到了0的重要性。

發(fā)答案的時(shí)候，是99分!我馬上找出了錯(cuò)誤。

結(jié)果讓我啞然。

4500÷90的問題。

“這么簡單的問題，我怎么可能答錯(cuò)呢?”我在心里嘀咕道。

我想起來了，用45000÷90的口算法，我很自信地寫了50，結(jié)果一算，500，少了一個(gè)0。

這是一些不應(yīng)該發(fā)生的事情!不該錯(cuò)的就是錯(cuò)了，0是多么重要的事情啊。

如果我當(dāng)上了公司的會(huì)計(jì)，別人要取錢，本來是要取1萬日元，我追加了0——1萬日元，還是寫了1萬日元的賬單。

那么，這90000元從誰那里要呢?一切后果由我來承擔(dān)!

數(shù)學(xué)感想怎么寫啊

時(shí)間:(略)地點(diǎn):室外。

我們觀察到的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。

落下的水滴總是球形的。

相關(guān)的數(shù)學(xué)原理。

在相同體積的立體物體中，球的表面積最小。

數(shù)學(xué)是沒有國界的。

= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =

時(shí)間:(略)地點(diǎn):森林。

我們觀察到的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。

樹干是圓柱狀的。

相關(guān)數(shù)學(xué)原理:圓的面積最大的是等邊平面的圖形。

你的感受:數(shù)學(xué)的世界是多彩的。

上了高中后，也許是課程深入的緣故，我也有過在數(shù)學(xué)上碰壁的經(jīng)歷，首先要從失敗中找回自信。

相信自己的實(shí)力非常重要。無論是學(xué)習(xí)還是生活。

其次，關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為是在平時(shí)多聽的基礎(chǔ)上，盡量堂上吸收，理解。定理和定義的學(xué)習(xí)不是像文科那樣死記硬背，而是要在理解的基礎(chǔ)上，自然地裝進(jìn)自己的頭腦中，在習(xí)題集中加以應(yīng)用，達(dá)到舉一反三的應(yīng)用熟練程度。

再看，對理科的學(xué)習(xí)不能僅僅理解幾個(gè)定理，性質(zhì)充分，在理解的基礎(chǔ)上實(shí)踐應(yīng)用，才是真正的掌握它。

特別是數(shù)學(xué)，在習(xí)題集里計(jì)算量很大，所以要找一個(gè)安靜的地方，全力投入練習(xí)。找?guī)讉€(gè)典型的習(xí)題集練習(xí)，不僅能加深印象，還能加快自己的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。在接下來的例題和考試中你的收益很淺。

也許這就是古人所說的“熟能生巧”。我覺得這個(gè)方法很有效，成績會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地提高。

當(dāng)然，在課內(nèi)知識學(xué)得好，應(yīng)用好的基礎(chǔ)上，我們還要多看這方面的參考書，增大自己的知識面，多學(xué)習(xí)幾種問題的解題方法，多掌握幾種問題的思路，當(dāng)你遇到難題的時(shí)候，不緊張，反而更有自信。

以上是我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些感想，希望能與大家共勉!