放牛班春天觀后感,愛讓孩子成為天使——《放牛班的春天》觀后感

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愛讓孩子成為天使——《放牛班的春天》觀后感

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這是一個養牛人在春天的感想。

一、主題簡述

二、亮點分析

1.音樂與劇情的完美結合:影片中的音樂古典優雅，富有流行魅力，與劇情的發展緊密相連。音樂不僅為電影增色，在重要的場面中也是推動情節發展的重要因素。

3.演員的表現:這部電影的演員陣容非常強大，成年演員和孩子們的表現都非常出色。每個角色都很生動，很有個性。

三、思考作品的意義

放牛的春天傳達的信息是，即使在最困難的環境中，愛、理解和寬恕也會帶來變化。這部作品提醒我們，要更加關注孩子們的內心世界，尊重孩子們的情感需要，相信所有的孩子都有走向光明的可能。

看完放牛的春天的時候，感受到了這部作品的震撼力。不僅讓我體驗了美妙的音樂和感人的故事，還讓我思考了很多關于人生的事情。影片中的孩子們從最初的冷漠到最后的團結，以及馬修老師對教育的執著和奉獻，都深深地感動著我。

馬修老師激發孩子們的潛能，幫助他們找回失去的信任和愛。他的故事告訴我們，作為教育者，我們應該更加關注孩子們的內心需求，給予他們更多的關心和幫助。同時也告訴我們，無論面對什么樣的困難，我們都應該保持善良和信念，用愛去包容和理解這個世界。

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我是.....因為即將畢業，老師給我們看了一部電影叫《放牛班的春天》的電影。

影片大概講述了一個老師如何幫助一群調皮的男孩找回自信，重新給他們希望。

我覺得這部電影很感人。問題兒童專門學校來了一位充滿愛的音樂教師。但是，馬修醫生也會面臨很多麻煩。

另外，電影中的院長不僅不能好好教孩子們，而且還是一個虛榮的人，一旦孩子們犯錯，就會進行嚴厲的體罰，把他們關進禁閉室，無視孩子們的恐懼。

與此形成鮮明對比的是，馬修老師對孩子們充滿了愛。對于孩子們的錯誤，不是偏袒，而是給他們改過自新的機會。

劇中我最喜歡的馬修老師他不顧院長的反對，硬是把一個合唱團組給了學生，他讓這個小天使高歌喜唱生命之歌，他還自己編曲子。

另一個是不愿意參加合唱團的男高音莫漢奇，他總是一邊打掃衛生一邊偷偷地哼唱。有一次，馬什老師意外地聽到了她的聲音，覺得她耳朵很漂亮，就獨唱了一段，得到了現場觀眾的稱贊。

每當院長犯錯時，這些孩子就會進行嚴厲的體罰，或者把孩子們一個人關進禁閉室，或者無視孩子們的恐懼，所以才會淘氣，但大部分孩子都是這樣。本質上是善良的。

他們從一開始就不服從馬修老師，在嘲笑他。一到上課時間就吵鬧。在黑板上亂寫亂畫，批評禿頭和禿頭，老師也笑著無視。我總是惹馬修老師生氣。在窗口推著小手，紙飛機從窗口墜落，這些是那些天真可愛的孩子們送給馬修老師的祝福，孩子們都舍不得這位擁有父愛般的老師。

馬修老師之所以能得到孩子們的認可和成功，是因為他付出了真正的愛，而且他喜歡音樂，可以說他用音樂帶給孩子們快樂，非常喜歡馬修老師，因為馬修老師感謝你們沒有放棄他們，真的感受到了愛。

影片中最讓人感動的，還是馬修老師對孩子們的愛。對于每一個孩子，他都堅持用【不拋棄不放棄】音樂重塑他們的靈魂。從這一點也可以看出。(人之初，人本善)。只是先天的環境造就了先天的行為。我很欽佩像馬修這樣的老師

而老師給予我們的鼓勵，給予我們直面困難的勇氣，以及承擔未來的力量。

忘不了，所以當馬修老師被開除離開時，看到教室的窗戶飄落那么多紙飛機，寫下了孩子們最真摯的祝福。

而自己很感動的是在快結束的時候，老師指揮全班合唱一曲。

最有才能的男孩因為失誤而被遺忘，一臉落寞。

第一段音樂結束的時候，老師突然向男孩示意他要唱，男孩非常驚訝甚至驚喜，然后帶著一種幸福的滿足感完成了演唱。

相信我們畢業后會感謝時刻不忘自己的老師。

愛讓孩子成為天使——《放牛班的春天》觀后感

愛讓孩子成為天使——《放牛的春天》觀后感

這么好看的電影，我竟然到今天才看到，幸好我沒有錯過，讓孩子愛成天使——《放牛班的春天》觀后感。

法國電影是關于教育的精彩故事。

一位屢遭挫折的音樂家，來到一所盡是問題兒童的學校擔任現代課老師。

孩子們是壞孩子的極點，會做各種各樣的惡作劇，作為新來的“光頭老師”會嚇一跳。

同時讓他驚訝的是，老師們簡單粗暴的教育方法——違規、處罰，孩子們一個個被集體處罰、禁閉、體罰勞動——《愛讓孩子成為天使——《放牛的春天》讀后感》。

對孩子們，我們用了另一種方法。

為了避免體罰，他們隱瞞了錯誤，并幫助他們用更合適的方法進行處罰。

他組建了合唱團，給他們譜曲，教他們唱歌。

音樂很棒，孩子們越來越有精神了。

他發掘了音樂天才，在學校董事會面前展現了他的才能。

他被冷酷的校長趕出學校去帶他的孩子，當他離開學校的時候，最小的孩子(他的父母在第二次世界大戰中去世，但他一直堅持他的父親會來接他)在一個星期六離開了他。是的。

最有音樂天賦的孩子去了里昂，上了音樂學院，成為了一名指揮家。

這位老師不是教育家，但他告訴我們，愛是送給孩子最好的禮物，讓每個孩子都成為天使。

電影里的歌很好聽，雖然我聽不懂法語單詞，但是音樂是沒有國界的。

人生舞臺的大幕隨時都會拉開，關鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。

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這是養牛人對春天的感想(1)。

看完《放牛的春天》這部電影，我的心靈受到了強烈的震撼。

感謝學校的安排，使我再一次接受了良好的師德教育。

48年前，主人公馬修成為了一所名為池底的學校的教頭。由調皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的教師，嚴格的制度組成。

馬修帶著愛看著孩子們，但他討厭學校殘酷的“行為反應”制度。

她熱愛音樂，用愛守護著孩子們，在這份執著的信念下，她殫精竭慮地組成合唱團，為他們譜曲，用音樂引導孩子們的心靈。

當然，最終音樂凈化了孩子的心靈，對他們的人生產生了巨大的影響。

這部電影采用倒敘的方式，當年合唱團里的唱唱莫杭治后來成了指揮家(當然，他的成就是因為當年馬修發現了他在音樂方面的才能)，在母親生病回家時，當年的合唱團的伙伴佩爾諾找來了他，給了他馬修的日記。

馬修把這段感人的故事寫在了日記里。

佩爾諾是個孤兒，每到星期六，他就在門口等著，希望父親能來接他。

馬修被學校解雇了。當他正要上車的時候，佩爾諾跑了過來，說希望馬什帶他去。馬什先是拒絕了，后來實在不忍心，就把佩爾諾帶了回來。

佩爾諾的執念沒錯，那天是星期六。

看完這部電影，我為哈桑校長的粗暴殘忍而憤怒;為孩子們曾經的不幸遭遇而惋惜;為孩子們遇見馬修感到慶幸;為馬修的善良真誠而感動;釋懷為杭莫治的改惡歸正;我為佩爾諾的執著感到高興。

從我記憶深處抹不掉的情節:馬修陰沉著臉離開校門的時候，收到了壞心眼甚至邪惡的學生在卡片上寫滿思念和祝福，揮著那一兩只手說著留戀和不舍，這一刻，馬修露出了幸福的笑容;那一刻，我流下了感動的淚水。

看了這部電影，在感動之余，我也得到了深刻的啟示:在我們的教育中，應該看到:每個學生都有自己的優缺點，關鍵是如何挖掘，如何教育，充分挖掘孩子的優點天賦發掘在能力和愛，孩子會很成長。

這部法國影片中馬修的行為，杭莫治的成材，佩爾諾的成長，有力地印證了我國著名教育家陶行之先生的一句話:“滿天播下愛的種子，站在看他日結果的時候”。

所以，這部電影不僅值得我們去看，更值得品味。

這是養牛人對春天的感想(2)。

幸好，借著繼續教育的機會，我和老師們一起欣賞了這部法國電影——《放牛班的春天》，一起感受了一個教頭和一群問題兒童之間發生的一些平淡而感人的故事在。

這是我第一次看，看完之后真的很感動!

該片雖然沒有華麗的服裝和背景，也沒有跌宕起伏的故事，簡單、好聽的音樂貫穿著整部影片，讓觀眾在天籟般的童聲中欣賞著影片，是該片的一大特色。

《放牛班的春天》感動了很多人，這就是電影藝術的魅力，好的電影能讓人感動，因為電影里有我們在現實中連得到都得不到的東西，比如為了一個洞是別人人生的導師或伯樂。

馬修是個禿頭老師，雖然風格不好，但人不壞。

他會遵守規則，但也會在規則之下為孩子做任何力所能及的事。

喜歡音樂，用音樂教化問題兒童的他，藝術本身固然有魅力，但尊敬起著決定性的作用。

教室里他蹲在課桌旁邊和學生說話的那一個場景給我留下了很深的印象，這個小小的舉動包含著對學生的尊重，真正平等的師生關系，看到了現實中的我們又有多少人是課桌的你可以在旁邊和學生說話嗎?馬修老師以其溫和的作風改變著什么，使整個學校師生之間的對立慢慢消散，除了那個老套的校長，卻在某一瞬間松懈過他那顆冷酷僵硬的心沒有嗎?這就是尊重的魅力，平靜的魅力，情感的魅力，愛的魅力!可以試著用愛感化迷失的小羊，否則只能把迷失的小羊逼走向極端，而那個被冤枉的孩子蒙丹最終以同樣極端的方式來回贈送給寄宿學校。

壞掉的不僅僅是校舍。她那顆殘缺的心。

馬修不是圣人，他不能堅持自己的真理，他只是一個沒有成功的小人物，在做著能做的一切。

當他矮小的背影轉身離去，我們無論如何也沒有一份遺憾。

讓我感動的是合唱團演奏的時候，我覺得最具音樂天賦的少年因此被遺忘了，他的表情非常落寞。

第一節音樂結束時老師突然向男孩示意他唱歌，男孩非常驚訝甚至驚喜，然后帶著一種幸福的滿足感完成了他的演唱。

一個老師讓一個孩子認可自己，期待自己的人生，這是很了不起的事情。但是，并不是所有的老師都很了不起，也不是所有的老師都能在人生的旅途中遇到伯樂。但是，每個孩子都希望自己的人生中能遇到這樣的老師。

光是相遇的幸福，無論多么奢侈都要追求。

做這樣的老師難道不是一種幸福嗎?就像馬修被校長開除了一樣，一雙小手從窗口伸出來，那一只只小手在紙飛機上寫下了對孩子們最誠摯的祝福，足以讓他感動，讓他幸福!

愿天下每一位老師都能尊重、溫和、用愛心、用感情感動學生，都能得到學生的認可，都能收到孩子們的紙飛機，寫下祝福和期待的紙飛機填滿了桌子!在三尺講臺前真正實現自己的人生價值!

注:這是在線的