疑信參半要觀后感目錄
從唐雎,公輸身上談打鐵還需自身硬的作文
讀頂碗少年有感要600字的
寫觀后感的意義?為什么要寫觀后感?
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“感想”通常是指觀看電影、電視劇、話劇、音樂(lè)會(huì)等文藝作品時(shí)的感受和思考。這些感想和思考,可能包括對(duì)劇情、角色、主題、視覺(jué)效果、音樂(lè)等方面的評(píng)價(jià)和反省。
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在“疑心交織”的情況下,感想可能會(huì)變得更加復(fù)雜。如果對(duì)作品的可信度、可信性、道德價(jià)值等有疑問(wèn),就有可能被這些疑問(wèn)所影響。觀眾可能會(huì)感到困惑、不安和不滿。另一方面,如果是能引起觀眾共鳴、啟發(fā)和思考的作品,也可以成為積極而有意義的讀后感。
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也就是說(shuō),感想是非常主觀的東西,每個(gè)人的感受都不一樣。如果對(duì)作品有疑問(wèn),可以通過(guò)多方面的了解和思考做出判斷。同時(shí),尊重他人的不同看法,包容多樣性和個(gè)性觀念。
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打鐵還需自身硬說(shuō)中國(guó)傳統(tǒng)話。人們經(jīng)常掛在嘴邊。若文雅一點(diǎn),可以換句孔子的話來(lái)說(shuō)即“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”;再具體一點(diǎn),政治家明代錢琦在《金公良測(cè)語(yǔ)》云:“治人者必先自治,責(zé)人者必先自責(zé),成人者必須成。”無(wú)論如何,官員的素質(zhì)是極端重要的。
少年頭上的十二個(gè)紅花白瓷碗,在大轉(zhuǎn)身的剎那,終于安定下來(lái),掌聲和歡呼聲如火山般久久回蕩在上海大世界露天劇場(chǎng)的上空……
頂碗少年在第二次敗北的情況下,面對(duì)觀眾的喧鬧聲,他沉著冷靜,最后成功征服了觀眾。
這需要多大的勇氣和毅力,這是對(duì)自己意志的挑戰(zhàn),這是戰(zhàn)勝自己的表現(xiàn),這種驚心動(dòng)魄的拼搏精神深深地感動(dòng)了我。
的,每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上,難免會(huì)遇到這樣那樣的困難和挫折,有些人在挫折面前退縮,甚至走上毀滅之路,但更多的是像茶杯少年一樣困難的在面前承認(rèn)自己是自己的鼓手,敲出自信,敲出勇氣,敲出自己的成功之路。
大發(fā)明家愛迪生曾對(duì)一項(xiàng)發(fā)明進(jìn)行了近8000次實(shí)驗(yàn),但都以失敗告終。
但是他沒(méi)有沮喪。
他說(shuō):“我為什么要沮喪?8000次的失敗告訴我,至少有8000種方法是行不通的。
正是這種不畏艱險(xiǎn)、不怕失敗、敢于開拓的精神才鑄就了一條通往發(fā)明王國(guó)的道路;保爾與病魔抗?fàn)?,寫出一部《鋼鐵是怎樣煉成的》揚(yáng)名文學(xué)史;海蒂姐姐雖然高度癱瘓,但她克服了困難,自學(xué)……我在學(xué)習(xí)中也經(jīng)歷過(guò)同樣的事情。
比如奧地利的數(shù)字。奧數(shù)是通往數(shù)學(xué)大門的天橋,有多少人向往進(jìn)奧數(shù)班,但進(jìn)這個(gè)班不難,難的是你能否堅(jiān)持下去是:平日中午和傍晚的補(bǔ)課加上節(jié)假日的補(bǔ)課占據(jù)了大量的課余時(shí)間;有時(shí)為了解決一個(gè)一個(gè)的難題,花了好幾個(gè)小時(shí)都一無(wú)所獲。我累了。我困了。我總是想放棄。但是,轉(zhuǎn)念一想,中途放棄是沒(méi)有辦法的?!胺艞墶薄ⅰ胺艞墶?,這兩個(gè)詞在腦海中閃爍……
今天很幸運(yùn),頂碗少年給我樹立了榜樣。
第一次失敗,他沒(méi)有慌亂,但不失風(fēng)度;第二次失敗,他有點(diǎn)慌亂,但依然保持冷靜;第三次,他在緊張的氣氛中走向成功!這是難度很高的雜技,表演者是未成年的少年,如果失敗時(shí)沒(méi)有“能行”的自信和韌勁,也許就會(huì)與成功失之臂。
啊,我在學(xué)習(xí)中遇到小困難有什么用?正如作者所說(shuō),人生是一場(chǎng)搏斗,敢于搏斗的人才能成為命運(yùn)的主人。
在山窮水盡的絕境中,再打一點(diǎn),也許能看到柳暗花明;在冰天雪地的嚴(yán)寒中,再打一下,一定會(huì)迎來(lái)溫暖的春風(fēng);我相信自己再努力一下,一定能闖過(guò)奧地利的難關(guān)。
迷茫、失落的時(shí)候,做自己的鼓手,一定會(huì)出熱門歌曲。
感謝你給我?guī)?lái)的啟迪!
寫完之后,感受到的是從作品中悟出的道理和優(yōu)秀的思想。
所謂感想,就是看了電影或電視劇后,把具體的感受、感受寫成文章。
就是“感知”。
既是因作品中的內(nèi)容而引發(fā)的思考和聯(lián)想,也是因觀看而引發(fā)的決心和理想,也是對(duì)因觀看而引發(fā)的社會(huì)上一些丑惡現(xiàn)象的抨擊。
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