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讀書的讀后感

讀書的讀后感！讀后感幫幫忙發(fā)一篇過來(lái)(作文)

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閱讀是一種很好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方式，通過讀書可以拓展我們的知識(shí)面和思維方式。讀書可以讓我們了解不同的文化、歷史和思想，有助于提高我們的思考能力和判斷力。在讀書的過程中，我們也可以體驗(yàn)到作者所表達(dá)的情感和感受，從而更好地理解人類的情感和行為。

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閱讀不僅能夠幫助我們提高自己的素質(zhì)和能力，也能夠帶給我們很多快樂和愉悅。在讀書的過程中，我們可以獲得一種精神上的享受和滿足，能夠讓我們感受到生活的美好和意義。

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總之，讀書是一種非常重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方式，它不僅能夠幫助我們提高自己的素質(zhì)和能力，還能夠帶給我們很多快樂和愉悅。因此，我們應(yīng)該多花時(shí)間去讀書，不斷地拓展自己的知識(shí)面和思維方式，從而更好地應(yīng)對(duì)生活和工作中的各種挑戰(zhàn)。"。

讀書的讀后感

讀《愛的教育》后感之一 暑假里，媽媽給我買了好幾本書，其中，我印象最深刻的是《愛的教育》。

它通過一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，講述了小學(xué)生安利柯在學(xué)校發(fā)生一切事情。

讀完后，我感覺到大家都需要互相關(guān)心，互相幫助，不能因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)不好，或者是他太窮，就不去關(guān)心他。

因?yàn)槊總€(gè)人都需要?jiǎng)e人的愛惜。

其中《高尚行為》這篇使我深有感觸，它主要寫了克洛西是一個(gè)殘疾人，而母親又是賣野菜的，家里很窮苦，因此，許多同學(xué)都來(lái)欺負(fù)他，但也有同學(xué)站出來(lái)幫助他。

讀完這本書，使我覺得同學(xué)之間的真摯友誼，讓我回味無(wú)窮。

讀《愛的教育》后感之二 假期中讀了《愛的教育》這本書深受啟發(fā)，書中雖然只是以一個(gè)孩子的口吻記敘了身邊一個(gè)個(gè)的小故事，但正是這一個(gè)個(gè)的故事凝聚了一個(gè)個(gè)愛的縮影。

書中的老師、父親，并沒有用嚴(yán)厲的詞語(yǔ)去要求他做什么，而是通過一個(gè)個(gè)事例、一封封書信教育孩子，通過自己的言行去影響孩子，使孩子在潛移默化中明白事理，在心平氣和中悟出道理。

作為一名班主任，學(xué)生最多形容的詞是嚴(yán)厲。

的確，班主任要處理班級(jí)中大大小小的事情，組織班級(jí)活動(dòng)，而學(xué)生的過渡活潑正與之相違背，于是作為班主任常常要生氣，要訓(xùn)斥學(xué)生。

讀了這本書，我突然覺得自己以前對(duì)于一些問題的處理過于激動(dòng)。

長(zhǎng)此以往學(xué)生將對(duì)自己懼怕而不是敬重。

如何打破這種局面，這本書給了我很好的啟示。

學(xué)生正處于八九歲好動(dòng)的年齡，我們首先要正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，用一顆寬容的心對(duì)待學(xué)生，允許學(xué)生出錯(cuò)，久而久之學(xué)生也會(huì)用一顆寬容的心包容別人的錯(cuò)誤。

平日用平和的心對(duì)待學(xué)生，正向引導(dǎo)學(xué)生如何去處理問題、面對(duì)挫折，而不是沖著學(xué)生大喊，這樣他們也就學(xué)會(huì)了與別人的溝通方式，交流、講道理而不是極端的處理。

總之，作為教師我們應(yīng)該時(shí)刻注意到潛移默化對(duì)學(xué)生的影響，時(shí)刻注意自己的言行，給學(xué)生正確的引導(dǎo)。

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《苦兒流浪記》讀后感

《苦兒流浪記》是由法國(guó)知名作家埃克多·馬洛寫的兒童長(zhǎng)篇小說(shuō)，書中的主人公雷米是一個(gè)不幸的孩子，他的叔父為了霸占侄兒家的財(cái)產(chǎn)，在他六個(gè)月大的時(shí)候，偷偷地把他抱走，扔在街頭。

善良的養(yǎng)母含辛茹苦把他養(yǎng)大，母子二人相依為命。

在雷米八歲的時(shí)候，在外地打工的養(yǎng)父突然回來(lái)，又把他賣給了一個(gè)老樂師。

從此，雷米離開了養(yǎng)母，跟隨老樂師在法國(guó)巡回演出。

可是上天還是沒有眷顧這個(gè)不幸的孩子，困難接二連三地向他襲來(lái)：在大風(fēng)雪里遭到野狼的襲擊；在礦井里遇到了洪水的侵襲；他還差點(diǎn)凍死在阿根老爹的家門口……在雷米顛沛流離的生活中，他面對(duì)困難，絲毫沒有膽怯和退縮，憑著他那壓不垮的精神和意志，最終和生母團(tuán)聚。

合上書，我不禁思緒萬(wàn)千：雷米在困難面前是多么勇敢、機(jī)智和堅(jiān)強(qiáng)??！我們?cè)谧鎳?guó)的懷抱里健康快樂地成長(zhǎng)，坐在明亮寬敞的教室里讀書，還有兒童樂園、游樂場(chǎng)……而雷米的生活卻是那樣的艱辛、坎坷。

暑假里，因?yàn)槲页鋈ネ媪私鼉蓚€(gè)月，回家后，鋼琴很久沒彈，早已生疏了。

幾堂課下來(lái)，挨了不少批評(píng)。

此時(shí)，我選擇了退縮、逃避。

我開始討厭彈琴，每次練琴都是敷衍了事，媽媽一講我就生氣。

讀了這本書后我深受啟發(fā)，于是，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，開始認(rèn)認(rèn)真真地練琴，琴技正在慢慢進(jìn)步。

現(xiàn)在，我懂了，遇見困難，不能去逃避，而要勇敢地去面對(duì)，認(rèn)真地去思考。

困難就能迎刃而解了。