核查結(jié)論觀后感,勵(lì)志電影《千鈞一發(fā)》觀后感

核查結(jié)論觀后感目錄

中職學(xué)生違紀(jì)處理辦法觀后感

勵(lì)志電影《千鈞一發(fā)》觀后感

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對(duì)于核查結(jié)論，首先要看它的來(lái)源和可靠性。如果是來(lái)自權(quán)威機(jī)構(gòu)或?qū)I(yè)人士的結(jié)論，那么可以相對(duì)放心地接受。但如果來(lái)源不明或者可靠性受到質(zhì)疑，就需要進(jìn)一步核實(shí)。

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其次，要考慮結(jié)論所涉及的背景和條件。有些結(jié)論可能只在特定的環(huán)境和條件下成立，而在其他情況下可能會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果。因此，在接受結(jié)論時(shí)，需要對(duì)其所處的背景和條件進(jìn)行充分的了解和分析。

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最后，要注意結(jié)論的客觀性和科學(xué)性?？茖W(xué)的結(jié)論應(yīng)該是基于客觀的事實(shí)和可靠的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得出的，而不是主觀的推測(cè)或者偏見。因此，我們?cè)诮邮芙Y(jié)論時(shí)，需要對(duì)其是否具備科學(xué)性進(jìn)行評(píng)估。

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總之，對(duì)于核查結(jié)論，我們需要保持謹(jǐn)慎和理性的態(tài)度，對(duì)其來(lái)源、背景和科學(xué)性進(jìn)行充分的評(píng)估和分析，才能做出正確的判斷和決策。"。

中職學(xué)生違紀(jì)處理辦法觀后感

中職學(xué)生處于青少年時(shí)期,他們思想單純、意識(shí)淡薄，是非觀念模糊，自我控制能力較差，還未能形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

在對(duì)待事物時(shí)，容易意氣用事，擅作主張，而不考慮后果，往往會(huì)發(fā)生一些嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)的行為，甚至是觸犯法律。

這不但影響到學(xué)校的正常教學(xué)秩序，有的學(xué)生甚至?xí)虼说⒄`學(xué)業(yè)，自毀前程。

作為一名教育工作者，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，健康的成長(zhǎng)，無(wú)疑是一項(xiàng)重要的工作。

為了調(diào)查中職學(xué)生違紀(jì)的心理特征,了解學(xué)生違紀(jì)原因,從而更好的幫扶教育學(xué)生,我對(duì)河套大學(xué)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的部分學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。

　　2 調(diào)查步驟

　?。玻?確定選題，制定調(diào)查計(jì)劃

　?。玻?通過(guò)書面資料和網(wǎng)絡(luò)資料，設(shè)計(jì)封閉式調(diào)查問(wèn)卷。

　?。玻?確定調(diào)查對(duì)象，對(duì)其發(fā)放問(wèn)卷。

　?。玻?上交問(wèn)卷，篩選、核查、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

　　２．５ 對(duì)其調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。

　　３ 調(diào)查方法

　　本次問(wèn)卷調(diào)查選取了河大中職校二年級(jí)級(jí)部分班級(jí)學(xué)生，共136名。

用百分率統(tǒng)計(jì)了學(xué)生的問(wèn)卷。

　?。?調(diào)查內(nèi)容及項(xiàng)目

　　本次調(diào)查主要針對(duì)學(xué)生的違紀(jì)心理展開,題目形式為多項(xiàng)選擇，內(nèi)容分為八項(xiàng)。

具體包括逞能心理、僥幸心理、不自覺心理、自卑心理、厭學(xué)心理、“義氣”心理、抱怨心理和其他心理。

其中“義氣”心理主要針對(duì)打架事件，其他心理主要指除上述情況以外的心理。

　?。?調(diào)查結(jié)果

　　通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于逞能心理引發(fā)違紀(jì)的人數(shù)為5人，占3.6%；僥幸心理為26人，占19.1%；不自覺心理為91人，占66.9%；自卑心理為9人，占6.7%；厭學(xué)心理為57人，占41.9%；“義氣”心理為32人，占23.5%；抱怨心理為21人，占15.4%；其他心理為28人，占20.6%。

　?。?調(diào)查結(jié)果分析及教育對(duì)策

　　從調(diào)查結(jié)果中我們不難看出，學(xué)生違紀(jì)最主要的原因：一是不自覺心理，即自我約束能力差，控制不了自己的行為，不由自主的犯了錯(cuò)誤，并不是自己主動(dòng)愿意去違反校規(guī)的；二是厭學(xué)心理，即實(shí)在是由于基礎(chǔ)太差，學(xué)不進(jìn)去，老師講的聽不懂、學(xué)不會(huì)，上課也就熬時(shí)間這兩種情況；三是打架事件中的“義氣”心理，平時(shí)犯錯(cuò)誤后的僥幸心理和對(duì)自己的學(xué)校不滿的抱怨心理；四是其他方面的因素，從學(xué)生們自己的語(yǔ)言中可以看出，主要是由于學(xué)校在課程設(shè)置、平時(shí)日常管理和業(yè)余課外活動(dòng)安排上，不能符合中職學(xué)生的要求，老師的教學(xué)方法死板、枯燥，不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；而由于逞能心理和自卑心理導(dǎo)致違紀(jì)的只占很小的比例。

　　針對(duì)上述情況，作為中職學(xué)校的學(xué)生管理人員應(yīng)該從以下幾點(diǎn)開展幫扶教育工作：

　　首先，抓住心理，樹立正確的思想意識(shí)。

中職學(xué)生處于身心發(fā)展變化的關(guān)鍵時(shí)期，也是人生觀、價(jià)值觀形成的重要階段。

這個(gè)階段的學(xué)生處理事情的能力與他們認(rèn)知水平和實(shí)際能力是很不相稱的，所以在處理問(wèn)題的過(guò)程中往往帶有明顯的情緒性和沖動(dòng)性，缺乏對(duì)事物的全面認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)，而且大部分學(xué)生存在任性、厭學(xué)、自控能力差等問(wèn)題。

因此，我們要在平時(shí)的管理中，做好學(xué)生的思想教育工作，幫助他們提高思想意識(shí)，樹立正確的人生態(tài)度。

從小事抓起，培養(yǎng)他們良好的日常行為習(xí)慣。

可以通過(guò)主題班會(huì)或觀看記實(shí)錄像等多種形式，提高學(xué)生明辨是非的能力,養(yǎng)成自知、自信、自愛、自尊的健康心理，引導(dǎo)學(xué)生客觀的認(rèn)識(shí)自我，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在課堂上適時(shí)的進(jìn)行教育啟發(fā)，逐步培養(yǎng)他們的自我管理能力，從而減少學(xué)生由于自由散漫而不自覺的違反校紀(jì)校規(guī)。

勵(lì)志電影《千鈞一發(fā)》觀后感

勵(lì)志電影《千鈞一發(fā)》觀后感

　　勾畫未來(lái)能否成功關(guān)鍵在于真實(shí)感，就這一點(diǎn)而言，本片極為成功。

那個(gè)憂郁未來(lái)世界似乎近在眼前。

影片有著驚人的預(yù)見性，當(dāng)我們將目光從影片中轉(zhuǎn)回到現(xiàn)實(shí)，不難發(fā)現(xiàn)：技術(shù)的發(fā)展正推動(dòng)著現(xiàn)實(shí)世界向那個(gè)技術(shù)化但剝奪人性的未來(lái)發(fā)展。

唯基因主義——力避這種思想統(tǒng)治世界是擺在我們面前最重要的課題。

影片通過(guò)一些隱喻性的畫面表達(dá)出對(duì)唯基因主義的批判：杰羅姆拖著毫無(wú)知覺的下肢向樓上攀爬，那螺旋狀的樓梯不就是人類基因鏈的幻化嗎?文森特作全身清潔的畫面多次出現(xiàn)，剛開始還難解其意，但當(dāng)你突然明白他的目的時(shí)，你的心就會(huì)隱隱作痛，他試圖洗掉的是自然人的“恥辱”，而這“恥辱”來(lái)自何方?另外，影片的對(duì)白、旁白，以及音樂(lè)都頗有特色。

　　在這個(gè)未來(lái)世界，每個(gè)人的命運(yùn)都不再是充滿未知。

當(dāng)一個(gè)生命剛剛誕生(甚至在他/她剛剛可以被稱作生命之時(shí))，他/她的人生路徑就已基本確定，除非有一些意想不到的非基因因素出現(xiàn)。

從基因的角度來(lái)說(shuō)，文森特是個(gè)不幸的人。

他一出生就被宣布帶有一定的基因缺陷，長(zhǎng)大后的'他將是近視和心臟病患者，更可怕的是：根據(jù)基因推斷，他只有30年的生命。

文森特的父母非常想要一個(gè)優(yōu)秀的兒子，因此用基因優(yōu)選法為他生了一個(gè)弟弟。

盡管文森特在成長(zhǎng)的過(guò)程中事事努力，但仍受到不公正的基因歧視。

他喜歡與弟弟進(jìn)行游泳比賽，事實(shí)也證明他并不比弟弟差，然而這一切又有什么用呢?人們相信的只有基因!文森特癡迷于太空，為了實(shí)現(xiàn)飛上天去的夢(mèng)想，他離家出走，歷盡人間風(fēng)雨，最后終于在太空中心找到了一份清潔工的工作。

連他自己也不知道，這是否意味著他縮短了離自己夢(mèng)想的距離。

這時(shí)，他結(jié)識(shí)了具有優(yōu)秀基因但卻因意外事故而下身癱瘓的杰羅姆。

杰羅姆同意與他交換身份，幫助他完成進(jìn)入太空的夢(mèng)想。

　　經(jīng)過(guò)一系列精心的準(zhǔn)備，文森特終于以杰羅姆的身份成為太空中心的一級(jí)領(lǐng)航員。

不久他得到通知：一個(gè)星期后將踏上飛往泰坦星的征程。

做為文森特的幕后支持者，杰羅姆的工作就是每天為他準(zhǔn)備應(yīng)付太空中心嚴(yán)密基因核查的用品，如尿樣、血樣，甚至毛發(fā)、皮屑。

而文森特則每天都要在進(jìn)入太空中心前進(jìn)行繁瑣細(xì)致的全身清洗，以免將自己的毛發(fā)、皮屑遺落在太空中心。

這些不起眼的東西會(huì)使他暴露真實(shí)身份。

　　正當(dāng)一切都按計(jì)劃發(fā)展之時(shí)，太空中心的一位關(guān)鍵人物被謀殺了。

警探根據(jù)一根含有劣質(zhì)基因的睫毛，很快就懷疑上了他。

　　這天早上，文森特正準(zhǔn)備進(jìn)入辦公室，不想?yún)s從女友伊蓮妮處得到一個(gè)令他震驚的壞消息：警探正準(zhǔn)備對(duì)他進(jìn)行更深入的基因核查。

文森特迅速躲了起來(lái)。

警探強(qiáng)迫伊蓮妮前往文森特的家，文森特暗中立即通知家里的杰羅姆。

當(dāng)警探趕到時(shí)，杰羅姆已經(jīng)用驚人的毅力從地下室爬到樓上的會(huì)客廳。

警探抽取杰羅姆的靜脈血核查基因，結(jié)果令他大惑不解：面前這個(gè)人的確有著優(yōu)秀的基因。

與此同時(shí)，謀殺案的真兇已經(jīng)歸案。

而文森特也找到了他多年不見的弟弟……

　　文森特終于實(shí)現(xiàn)了飛上太空的夢(mèng)想。

在飛船中，他打開杰羅姆臨別時(shí)送給他的信封，里面是一綹含有杰羅姆優(yōu)秀基因的頭發(fā)……此時(shí)，杰羅姆也結(jié)束了自己的生命……

　　點(diǎn)評(píng)

　　盡管有人評(píng)價(jià)《千鈞一發(fā)》的結(jié)局最終落了俗套，但這絲毫沒有影響其成為一部?jī)?yōu)秀的主流勵(lì)志電影。

這部電影告訴了我們這樣一個(gè)道理，你可以不了解你自己，但你必須相信他(她)，因?yàn)橐磺薪杂锌赡堋?/p>

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